伴着新课程成长——在体育教学中怎样构建新型的师生关系

新型师生关系是师生交往、积极主动、共同发展的过程,良好的师生关系是教学顺利开展的必要条件。在体育教学中,树立正确的学生观,在平等民主的情境下与学生相互学习与交流,真正建立起新型的师生关系。     

关于建构对话式师生关系的哲学思考

师生关系直接影响着教育教学过程。在中国师生关系发展史上,无论是＂教师中心论＂还是＂学生中心论＂,均存在着自身难以克服的缺陷,强调教师或者学生的＂单主体＂地位。20世纪西方教育哲学强调教师与学生主体地位的统一。建构对话式师生成为不可逆转的趋势。在实践中,必须以主体间性理论为指导,在平等、理解与合作中建构对话式师生关系,通过对话达到教育主体之间以及个体与人类文化之间生命精神能量的转换,促进师生生命质量的不断提升。     

论新课程下良好师生关系的价值

师生关系的价值取向直接影响着教师和学生在教育教学过程中的角色定住，关乎到课程目标的实施及师生的教育教学行为。建立民主、平等、温馨、和谐的师生关系。不仅有助于学生身心的全面发展，而且对促进教师的专业发展具有重要的支持性意义。     

论传统师生关系的缺失及其出路

基于传统文化下的传统教育观念难以维系现代师生间彼此的关系,师生关系面临着重构.在现代教育理念下,建立互尊互爱、民主平等、合作探究、共同进步的师生关系,是在对传统的"师道尊严"的反思中创造的新型的师生关系范式.     

人格平等:师生和谐关系养成的策略选择

师生关系是影响教学成效的一个重要因素 ,树立师生人格平等的教育理念 ,是师生和谐关系养成的首要策略选择。它对教育效果的达成及学生良好人格的形成具有重要意义。而实现师生人格上的平等 ,需要教师观念与行为层面上的支持 ,需要教师在教学过程中建立平等性策略、情感性策略和支持性策略。     

论师生主体间性关系

传统的师生关系以不在适应现代教育的要求,在现代主义范式的桎梏下,师生关系中所存在的种种问题将严重阻碍教育改革初衷的实现。后现代主义的教育改革强烈要求一种新型的师生关系——主体间性关系的诞生。这就要求我们教师和学生都要转变自己的角色地位,提高自身的素质,努力去营造一个师生之间平等、对话、宽容、理解的氛围。     

论高校师生关系与礼的教育

师生关系从古至今一直受到人们的重视,在中国古代,尊师重教是师生关系的第一准则,学生尊敬教师,服从教师。近现代师生之间的关系经历了师生之间严重对立到“教师中心论”,再到良师益友的关系。但目前,高校师生之间出现了部分的畸变,其中一个很重要的原因是高校校园礼文化教育缺失。因此,高校应加强礼文化的教育,构建和谐的师生关系。     

创建民主、平等和促进个性发展的师生关系之我见

一切教育活动的内涵和人文志趣都是由师生关系决定的,大学教师和学生应该是学业上的指导关系,情感上的朋友关系,加强师生间的理解、对话与交流、创造民主、平等的师生关系会产生巨大的推动力,既能充分调动学生学习的积极性,也有利于学生良好个性的形成、健康人格和正确的价值观的确立。     

改善师生关系优化德育环境

师生关系对高校德育成效具有决定性意义,是德育环境的重要因素.教师对待学生的态度在建立良好师生关系中起主导作用.为此,要确立以学生为主体的"学生观";对学生要有平等关爱之心;要用教师的人格力量影响学生,同时不忘教师作为活生生人的真实性.唯此,方能营造良好的师生人际环境,以增强德育的可接受性.     

浅析中学数学教学实践中的师生互动

本文结合笔者多年来初中数学教学中的实践,基于心理学、教育学及初中数学的学科特点,探讨数学教学过程中如何实现师生互动。通过教师的主导作用,建立平等民主的师生关系,加强师生间的交流与合作,促进学生的全面发展,提高教学效率,改善教学效果。     

马丁·布贝尔的对话原则及其对当代教育的启迪

本文主要探讨存在主义教育家马丁·布贝尔的对话原则之内蕴及其当代启示。对话原则即强调教师和学生各自的自主选择权力,强调师生间对话平等融洽的关系,这对于确立我国新型的师生观、构建师生间的民主平等具有重要的启发意义。     

地方院校师生沟通方式探讨

良性的师生互动对于提高教学效果有重要意义。以"共主体"理论为指导,教学活动中的师生关系在以教师为主导的前提之下,需要兼顾学生的主体地位;通过在教学过程中兼顾师生双方平等地位,优化沟通方式,将有助于提高教学质量。     

浅析和谐师生关系的建立与作用

和谐的师生关系是教师和学生在平等的人格上、民主的交互活动中，形成的师生至爱、真挚的情感关系。     

互动教学模式初探

长期以来,由于受中考指挥棒的影响,自然科学课堂教学中的师生关系存在个严重的误区,也就是教师是绝对权威,而学生绝对服从;或者教师在行动上似乎并不专制,但在思想上却主宰着学生.新课程倡导的是一种新型的师生关系：即民主、平等、和谐的师生关系.这种师生关系表现在课堂上,就是师生互动的教学模式.     

确立新型的师生关系之我见

实施新课程改革,全面推进素质教育,课堂教学是关键。而课堂教学又是师生实现教学相长的主要阵地,所以,处理好师生关系就至关重要。社会、学校、教师、学生、家长、对理想的师生关系的企盼表现出惊人的相似性。大家共同期望的师生关系应该是和谐、民主、平等的关系,普遍的共识是"课堂上是师生,课下是朋友"。教师应与学生"互相尊重""、互相理解""、互相信任"、"相互促进""、共同发展"。     

师生相处的行为困扰及原因分析

良好的师生关系是顺利完成教育教学任务、实现教育教学目标的前提。由于我国长期受儒家教育思想的影响,加上以班级授课制为主的教学组织形式,导致师生关系以师为本,不可避免地给学生与教师相处带来行为困扰,影响师生之间融洽相处。为此,教师应该改变观念,采取有效措施,与学生共同努力,建立民主平等的师生关系。     

在新课程理念下建立互动平等的师生关系

新课程要求教师建立新型的师生观,即互动平等、相互沟通、相互影响、相互补充的师生关系和教学关系.从多侧面、多角度分析了当前师生关系存在的弊端,试从新课程理念下如何构建新型的师生观,谈了自己的一些粗浅认识.     

人格平等：师生和谐关系养成的策略选择

师生关系是影响教学成效的一个重要因素，树立师生人格平衡的教育理念，是师生和谐关系养成的首要策略选择，它对教育效果的达成及学生良好人格的形成具有重要意义，而实现师生人格上的平等，需要教师观念与行为层面上的支持，需要教师在教学过程中建立平等性策略，情感性策略和支持性策略。     

辅导员视阈中的师生关系

新时期高校的学生管理工作越来越重要,但是面临的问题也越来越多,要想改变这样的现状,我们必须改变传统的师生关系,建立民主、平等、对话型的师生关系,让我们通过师生间人格的相遇、精神的交往和心灵的理解,共同开创学生管理工作的新局面。     

思想品德课激发学生主动参与的有效途径

课堂教学,应通过有效的途径促进学生主动参与,让师生双方充分互动,才能共同营造＂活生生＂的课堂,才会真正有利于促进学生的全面发展。要确保学生主动参与的有效性,就应该注重创设丰富多样的学习方式、生动有效的教学情境、平等和谐的师生关系。