努力减少对学术刊物编辑自主性的制约

要办好学术刊物,自主办刊的重要性不言而喻。客观地讲,各学术期刊在一定程度上是自主办刊的,自主权亦很大,但与此同时,受到现实中制约的因素也不少。我认为,最主要的制约因素有以下三个方面：     

“学术刊物编辑的自主性研讨会”发言选登

由《湖南社会科学》、《云梦学刊》联合主办的"学术刊物编辑的自主性研讨会",于2011年10月15日在岳阳市南湖藏书楼(南湖藏书楼为余三定、朱平珍两位教授夫妇的私家藏书楼)举行,二十多位学者与会。《云梦学刊》主编余三定主持并首先致辞,周勇、禹兰、刘峰、戴开柱、孟桢、吴博士、钟兴永、杨厚均、徐小立、朱平珍、刘生康、杨年保、贺波彬、鲁涛、朱蕾等做了发言。下面是发言选登。     

试论小学生自主性的培养与成才之路的关系

提出关于小学生自主性和依赖性的几个问题的探讨。     

论艺术类学生英语学习的自主性

提高艺术类院校中学习者自主性一直是外语教学中大家关注的话题。这些年,随着艺术类专业学生素质的整体下滑,英语教学中如何提高学生英语学习的兴趣、激发学习的内动力、提高教学效果是亟待解决的问题。传统教学制约了教学中学习者自主性的发挥。针对艺术类院校英语教学中学习者自主性提出了教学策略,并认为培养学习者外语学习能力应该是外语教学界的长期目标。     

学生独立自主性品质的培养

现代社会需要创新人才,独立自主性是其主要品质。通过分析传统教育的弊端,提出了一些培养学生独立自主品质的方式方法。     

浅谈对学生自主性的培养

通过给学生一个空间、一个权利去培养学生的自主性.     

英语课外自主性阅读模式的建立

通过对自主性学习概念的引入及评析,提出了建立英语课外自主性阅读的准备、监控、评估“三阶段“模式.     

论大学毕业生就业自主性的培养

随着高等教育逐渐由＂精英教育＂向＂大众教育＂的转变,越来越多的大学毕业生涌入人才市场,引起了关于我国高等教育方面问题的讨论。     

中学体育教师教学自主性结构特征的研究

本文采用统计和结构模型的方法,研究体育教师教学自主性的结构特征,结果如下：（1）体育教师“教学自主性”是体育教师在学校教育、教学、行为和日常表现准则和基本要求指导下,自觉、主动、积极的从事体育教育教学活动,自主支配自己,并不断改进教学的个性心理特征及行为表现。（2）体育教师教学自主性由自觉性、独立性、自律性、创新性4个维度组成;（3）中学体育教师教学自主性与教龄有显著相关关系;（4）中学体育教师教学独立性和自律性与所教授年级显著相关。根据教师教学自主性特征,有针对性培训以促进教师的成长与发展。     

浅谈在教育学教学中学生的自主性学习

随着素质教育的深入发展，如何优化教育学课教学，促进学生的自主性学习，提高教学质量，培养时代发展需要的人才是摆在我们面前的重要课题。本文试从在教学中如何促进学生的自主性学习谈谈粗浅的看法。     

基于多媒体环境下的自主性学习

以教师为中心的传统教学法注重知识的传授和教学过程中知识的重复性,忽略了学生在知识重构过程中的主动性和创造性。以建构主义理论和认知心理学为基础的自主性学习则强调以学生为中心的现代教学观点,重视培养学生的学习能力及元认知策略能力。而网络和多媒体为大学英语学习中开展人机互动的学习方式和自主性学习创造了信息和技术上的条件。     

语料库驱动下的自主性词汇学习

词汇是语言技能的基石,是语言理解和表达的基础,词汇学习是语言学习的主要任务.英语词汇众多难记,词汇之间的联系复杂难以掌握,词汇学习仍然是英语学习的要点和难点.语料库的发展为词汇学习提供了大量真实的语言资料,提供了对语言使用规律和模式进行定量分析的可能性.本文针对语料库的特点,旨在分析如何运用语料库进行自主性词汇学习.     

《工程力学》实验教学的自主性设计

针对当前大学毕业生最初接触工程实践时动手能力差的通病,文中通过改革实验教学方法和精心设计实验过程,在常规的《工程力学》实验中引入自主性操作,同时将实验内容工程化:如使用工程常用材料测弹性模量;用建筑排架做压杆稳定模型等。以上改进措施使实验教学内容的深度和广度得以拓展,并且使教学实验进一步与工程实际趋于一致,在自主性试验中培养了学生的动手能力和创新意识,为他们将来走向工作岗位快速适应工作实践打下良好的基础。     

英语教学中发挥学生自主性的几点看法

新课标理念提出了要充分发挥学生的主体作用,英语作为一门实践学科,更加要求学生的自主性学习。特别是在较为落后的乡村学校,孩子们的天性与家庭教育理念的滞后性,更加要求教师打破传统的教学模式,加强与学生之间的沟通交流,为学生创设有利的教学环境,将课堂归还于学生,充分发挥其学习自主性。     

“世界3”的自主性和“科学研究纲领”的自主性比较探究

波普尔在《客观知识》一书中系统地提出＂三个世界＂的划分,其中＂世界3＂是指客观知识的世界,它具有客观性和自主性,引导科学知识的增长。拉卡托斯认为＂科学研究纲领＂存在着自主性,同样引导着科学的发展。对比＂世界3＂和＂科学研究纲领＂的自主性,可以发现二者在解决对科学知识增长问题上既存在相似性,又存在着相异性。     

自主性学习存在的主要问题

目前在教学型大学中提倡自主学习具有必要性和紧迫性,但在培养学习者自主性方面,依然存在不少问题,针对这些问题,作者提出了在注重个体差异的基础上推行合作学习法、对学生的学习策略及时评估、探索人机结合的多媒体教学模式等建议.     

开设自主性实验 培养学生的创新能力

实验教学中引入自主性实验是提高教学效果的一种良好的措施。文中结合作者在动物生理学课程中开设自主性实验的体会,介绍了为适应自主性实验开设而对实验教学环境所做的改革和开设自主性实验的具体实施方法。通过自主性实验,提高了学生实验技能,促进了创新思维的形成,实现了教学相长。     

不可忽视的档案编研工作

指出了为档案编研工作提供便利条件,编研出服务于社会的编研成果是档案编研工作的基本要求。     

培养中职学生英语学习的自主性

针对中等职业学校学生在英语学习过程中缺乏自主性这一主要特点,分析了其原因,提出了培养学生学习策略,突出学生主体地位,融洽师生感情等几点建议。     

师范生自主性学习历史教学模式的探究

本文以历史学科为载体，在师范学校开展了自主性学习教学模式的尝试，既提高了教师的教学水平，又增强了学生的学习能力，在师范学校历史教学改革的路上迈出了成功的一步。