“拥有中国的技术，用中国的药”——郑梁元引领“兴康医药”开拓创新之路

郑梁元教授,江苏省苏州人,我国知名药学、药剂学专家,中国药学会常务理事、药剂学专业委员会主任委员,是我国药剂学专业领域中颇具声望与影响力的学术带头人之一。多年来,郑梁元教授在药学的科研与教育方面兢兢业业。苦心钻研,多项领先的科研成果带动了我国药剂专业发展,并针对全国药学人才的培养提出了独到的教育理念且身体力行地开展了大量系统的工作实践,业绩得到国家教育体系充分肯定,现致力于药剂     

临床药师在临床药学专业药剂学教学中的作用

药剂学已被列为临床药学专业的核心课程之一。健康中国战略的实施及医学教育创新的发展对临床药学专业人才培养提出了新要求。为了提高临床药学专业学生的临床实践和创新能力,需要不断更新药剂学理论及实践教学模式。让临床药师参与药剂学教学可以培养学生的临床思维能力并提高其应对并解决临床问题的能力。结合药剂学学科的特点,多角度分析了临床药师在临床药学专业药剂学教学中的作用,以期为临床药学教育的创新发展提供参考。     

采用多元的教学方法提高《药剂学》的教学质量

药剂学是药学各专业的主干课程之一。药剂学教学方法除了传统的讲授式的教学，可以应用其他多元的教学法，如案例式教学法、课题导向式教学法、图表式教学法、自主式教学法等，其目的在于深化药剂学教学改革，提高教学质量，加强综合性高素质药学人才的培养。     

“兴康医药”:科技创新敢为先

郑梁元 上海兴康医药研究开发有限公司总裁中国药学会常务理事药剂学专业委员会主任委员 1981年获中国药科大学硕士学位 1987年应邀赴美国IOWA大学做高级访问学者 1995年—2000年任珠海丽珠医药集团副总经理 2000年创立上海兴康医药研究开发有限公司     

《药剂学》教学方法改革的思考

药剂学是药学专业的主要课程之一。药剂学教学方法除了传统的讲授式，可以应用其他的方法，如角色互换法、案例教学法、小组讨论法、开放式教学法等，其目的在于深化药剂学教学改革，提高教学质量。     

浅谈高职药学专业药剂学实验教学的改革

药剂学是高职药学专业主干专业课程之一,本文作者根据高职药学专业人才培养目标的要求,从确定实验课程目标及达标要求、保证实验教学过程的科学性两大方面探索药剂学实验教学的改革。     

药剂学重点学科简介

药剂学是药学四大专业学科之一，研究药物配制理论、生产技术以及质量控制等，发球综合应用技术科学。本学科包括药学院药剂学（含药物分析）学科和附属医院药剂科的相关部分。主要有二个研究方向，即生物药剂学和中药新制剂研究方向。学科师资队伍18人，其中高级职称占三分之一，     

药剂学实验教学改革探讨

文章分析国内传统药剂学实验教学模式的缺点,借鉴国外药学教学的经验,提出国内药剂学实验教学改革的原则、目标和基本措施,建议引入以问题为基础的教学模式,将药剂学实验分为基础技能性、专业应用性和综合创新性三类,培养学生的药剂学实验设计和创新能力。     

生物学相关技术在药剂学教学中的应用探讨

培养具有国际视野、多学科底蕴的药学综合人才是亟待解决的问题，也是药学教育需要反思的问题。在实际教学中引入生物学相关技术对于培养药学综合人才至关重要。笔者结合自身实践，浅谈生物学相关技术在药剂学教学中的应用。     

《药用高分子材料学》有效教学方法探析

《药用高分子材料学》是药剂学、药学等相关专业的专业基础课，结合课程特点，从各种有效教学方法在本课程中的实施及教学经验进行了教学改革探讨，以寻求高效教学方法，为提高《药用高分子材料学》的教学质量提供参考。     

浅谈现代兽医药剂学的教学研究与实践

兽药药剂学是我国农业类院校动物医学或动物药学专业的主干专业课程之一,其教学质量将直接影响学生走入社会的工作能力。笔者通过自己的教学经历,在教学内容、教学方法进行了初步的探讨。从教学观念、课堂教学、实验教学入手,结合实际和案例教学,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生专业能力,以期培养出符合时代需要的实用型、创新型兽医药剂学专业人才。     

浅谈药学专业学生从事化妆品行业的优势

本文简要分析了我国化妆品行业的行业现状、发展趋势和就业前景，并结合药学专业培养以及化妆品行业与医药行业的联系．描述了药学专业学生从事化妆品行业存在的优势，为化妆品行业引进新的高素质人才作参考，同时扩宽药学专业学生的择业范围．     

物理化学与药剂学教学改革尝试

该文针对药学专业物理化学教学中的存在的问题,拟构建物理化学专业基础课与药剂学专业课相联系的实践型教学模式.     

综合性实验在药剂学实验教学中的尝试

本文就本校药学专业开设的以药剂学实验为主的综合性实验的意义、实验内容和方法以及具体体会等方面进行阐述。     

生物药剂学与药物动力学教学方法改革与探索

生物药剂学与药物动力学是一门药学交叉学科,是药学、药物制剂专业的一门重要专业课程。我们结合专业的特点,不断更新教学内容,充分利用现代化信息技术和教学工具,开展教学;引导学生进行科学思维,提高学生的学习效率,达到提高教学质量的目的。     

分形理论在药动学和药剂学中的应用

分形作为数学的一个新分支，逐渐渗透到自然科学的各个领域、各个学科，现已成为描述自然界复杂性的普遍规律的一门学科，为解决药学领域出现的一些复杂问题提供了新的思路和方法．系统论述了分形理论近年来在药动学和药剂学中的应用，并简述了其发展前景．     

临床药学在药学教育中的作用

随着医疗改革的深入,药学教育将面临着改变单一的教学模式、基础教育与临床教育同步进行的挑战。在此过程中,临床药学将在药学教育中起到关键的作用。药学教育应该重视临床药学专业学生的实践,提高药学专业学生的知识运用能力,适应社会发展的要求,为我国医疗卫生事业培养出更多的有用人才。     

“六模块-三层次”实验教学体系的构建与实践

按照药学专业认证的要求,对药学实验教学示范中心原有的学科实验教学的基本内涵进行了延伸,构建了"六模块-三层次"的实验教学体系。构建了药物化学、药物分析、药剂学、生物药剂学与药物动力学、天然药物化学和药理学6个实验模块,对每个实验模块构建验证性实验、综合性实验和创新性实验3个层次的实验内容。"六模块-三层次"实验教学体系可为学生的专业知识学习、科研素质培养、实践动手能力和解决实际问题搭建很好的平台。     

药学类学生高等数学教学的实践与思考

近半个世纪以来,数学思想方法在药学、药剂学中的应用口益广泛和深入.因此,对药学类的学生来说,高等数学的知识及其思想方法是他(她)们在以后的工作和科研中不可缺少的.同时,高等数学这一课程对培养学生分析问题、解决问题的能力,提升自身的素质和学术水平也将发挥极大的作用[1].     

药剂学理论与实验教学的改革

目的:探索药剂学教学模式以满足培养应用型人才的需要.方法:根据我校高素质应用型人才培养目标要求,结合药学专业实情,对药剂学的理论教学、实验教学与考核方法三个方面进行改革.结果:教学模式的改革调动了学生学习的积极性,使其充分发挥学习的主体作用,增强了学生的实践和应用能力.结论:以能力培养为主的教学模式为培养高素质应用型人才提供了保障.