社区护理的健康探讨

健康教育是通过有组织、有计划、有系统的社会活动和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量.健康教育的核心是积极教育人们树立健康意识.而社区健康教育是健康教育工作的一个重要领域.     

军事体育教学应注重健康教育

健康教育对增强军人健康意识,培养健康行为,促进身体和心理健康及良好的社会适应能力有积极作用.在现代高科技战争条件下,健康教育尤为重要,在军事体育教学中开展健康教育有其时代的必要性.     

大学生健康教育及其临床研究

随着卫生事业的不断发展 ,对健康的认识和关注也发生了深刻的变化 在实现人人享有健康中 ,大学生健康教育起着至关重要的作用 大学生健康教育的目的是帮助大学生树立现代健康意识 ,提高他们的自我保健能力 ,促进他们形成健康的行为和生活方式 高校及高校医院在大学生健康教育中应当承担起责任和义务 从大学生健康教育临床调查研究中我们发现以下问题越来越突出 :(1)精神类疾病的发病逐渐增多 ;(2 )对传染病的认识不足导致两种极端做法及传染病发病率的民族差异 ;(3)性教育的不足与存在的问题 根据这些情况 ,我们提出了大学生健康教育的对策建议及对健康教育的评估     

高职女生生殖健康现状及健康促进研究

目的:了解高职在校女大学生生殖健康知识、态度、行为的现状,通过健康促进活动提高生殖健康知识知晓率,促进学生的身心健康,为今后在高等学校进一步开展生殖健康促进提供科学依据。方法:对渭南职业技术学院986名女大学生进行问卷调查,进行生殖健康教育,并对促进研究的可行性和效果进行科学的评价。结果:健康促进活动后学生的生殖健康知识认知正确率显著提高、态度和行为更趋积极(P值均<0.05)。结论:生殖健康教育十分必要,系统全面持续进行的教育模式,对大学生生殖健康教育促进效果明显,方法可行。     

儿童惊厥的健康教育

目的:分析总结儿童惊厥的健康教育方法和内容.方法:通过查阅文献、总结临床及带教经验,提出儿童惊厥的健康教育方法和内容.结果:健康教育方法主要有口头语言教育,文字、图片教育,视频教育,行为教育,出院后电话咨询和定期门诊随访.健康教育内容分为住院期间和出院后健康教育,主要包括解释病情、急救措施、心理护理、观察病情和出院指导.结论:做好较大患儿及家属的健康教育,能及时控制惊厥和有效预防再次发作,对减少脑损伤有重要作用.     

个体化健康教育对癌症患者遵医行为的影响

目的 探讨实施个体化健康教育对癌症患者遵医行为的影响.方法 将80例初诊癌症患者分为实验组40例、对照组40例.实验组对患者及家属实施个体化健康教育,对照组实施常规健康教育.住院治疗半年后,观察比较两组患者的遵医行为.结果 实验组比对照组的总遵医行为显著提高（P＜0.05）.结论 实施个体化健康教育可提高癌症患者的遵医行为,确保疾病的治疗效果,具有可行性.     

大学生健康教育现状分析

本文概括了健康与健康教育的定义,着重对当代大学生的行为健康分析、教育状况分析和传播媒体的分析。大学生的健康教育需要引起学校、家庭和社会的广泛关注,是学校教育、家庭教育与社会教育的完美结合。     

大学生健康素养水平调查研究 ——以河南农业大学为例

为了更好地了解大学生日常生活中的主要健康问题,以及大学生的健康需求,明确高校健康教育改革任务,提高干预工作的针对性,确保健康促进行动工作积极有效开展,以河南农业大学为例,通过设计问卷,分别从大学生健康素养知识、行为、技能3个维度,4类健康问题(健康生活方式、疾病预防、心理健康、安全与急救)进行调查.结果显示:①部分健康问题的基本知识,大学生掌握情况不容乐观;②大学生日常健康生活行为存在较多问题;③部分健康技能大学生掌握率不高.高校可参考这些问题,进行学校健康教育工作改革.     

健康教育在体育教学中对学生健康观的培养

针对现行体育课程设置、教学模式、授课内容等方面的改革,在公共体育课和选修课开设《大学生健康教育》课程,使大学生知道健康的真正内涵,掌握健康行为和健康促进的重要性,了解科学的运动方法和保健养生知识.     

青少年饮食相关行为与健康

儿童青少年时期是饮食行为和习惯形成的重要阶段,我国儿童青少年普遍存在不吃早餐、早餐质量差或三餐不规律等不良饮食行为,不健康的饮食行为不仅会对他们的健康产生近期的影响,而且还会带来远期危害。为了改变这些不良的饮食相关行为,通过对其影响因素分析,应该重视儿童青少年的营养知识水平的提高,积极对青少年饮食行为进行干预,最终形成健康的饮食行为,以保证他们生长发育所需的各类营养素,促进健康。     

健康教育对社区老年高血压患者干预效果分析

目的分析社区老年高血压患者的健康教育干预效果,以提高社区健康教育护理水平.方法在吉林市丰满区的11个社区内随机选取148名老年高血压患者,随机分为干预组和对照组.在干预组中开展控制高血压知识讲座的健康教育,对照组不采取任何措施.采用自行设计的调查问卷对健康教育前后两组的认知得分、健康相关行为得分及血压测量值进行比较.结果进行健康教育干预后,干预组的认知得分和健康相关行为得分较干预前明显提高(P0.01),舒张压较干预前明显下降(P0.05);对照组的认知得分、健康相关行为得分、收缩压和舒张压与干预前比较差异均无统计学意义(P0.05).结论健康教育干预对提高社区老年高血压患者对高血压的认知水平、自我管理水平及有效控制血压具有积极作用.     

在门诊病人中实施健康教育的体会

目的 通过对门诊病人进行健康教育,改变病人的不良健康行为,减少所患疾病复发率,减轻病人身心负担.方法 示范教育,健康处方,健康教育专栏.结果 通过与病人不断交流、沟通,使病人了解了所患疾病的一般知识,康复保健知识,从而增强预防保健意识,减少了疾病复发,缩短了治疗时间,使病人满意度提高.结论 健康教育密切医患关系.减少了医疗纠纷,提高护理质量.     

某高校少数民族大学生生殖健康知识需求调查

目的:通过调查少数民族大学生生殖健康知识需求,为探索民族高校有效的健康教育模式提供依据.方法:采用不记名自填式问卷,对1000名少数民族大学生进行生殖健康知识需求调查.结果:少数民族大学生生殖健康知识不足,希望获得生殖健康知识.结论:民族院校少数民族大学生对生殖健康教育存在需求,高校有必要结合民族特点在民族院校开展生殖健康教育,提高学生的生殖健康知识水平,培养科学的生活行为.     

大学健康教育的思考与实践

阐述了健康教育的概念、特点和作用，在分析大学生健康知识和健康行为现状的基础上，研究了建立大学健康教育格局的必要性和具体方法，并结合实际工作，就如何发挥校医院对学生进行健康教育的重要作用等问题进行了深入探讨。     

健康教育对昆明地区部分中老年人健康认知状况的影响

目的:探讨健康教育对中老年人健康认知状况的影响.方法:抽取昆明地区部分中老年人群,分为健教组和对照组.予前者健康教育,2月后行现场问卷调查.结果:经健康教育干预后,健教组的健康认知能力有了明显提高,P<0.05.结论:积极开展健康教育对提高中老年人的健康认知水平有重要作用.     

武汉市某高校大学生健康素养现状调查

为了了解大学生的健康素养水平,为开展健康教育及健康促进工作提供参考依据.本研究选取武汉市某高校2010级在读本科生300名,以《中国公民健康素养——基本知识与技能》为基础,采用问卷调查方法,并使用Microsoft excel建立数据库进行数据分析.结果显示了受调查的大学生对健康知识的平均知晓率为70.48%,对于健康生活方式与行为的平均熟悉程度为64.93%,以及求生技能的平均掌握率为92.67%.该调查结果表明了该校大学生对于健康基本技能的掌握较好,对于健康知识和理念有一定了解,但在健康概念、健康知识与行为等方面均存在较多不足,因此,大学生的健康素养仍有待加强.     

浅谈婴幼儿健康教育一体化

婴幼儿的健康及健康教育已经成为包括家长和全社会各界人士关心的话题。如何做好婴幼儿的健康教育?本文着重从0-6岁托幼一体化,托幼机构、社会、家庭健康教育一体化,健康知识、态度与行为一体化三方面阐述了健康教育一体化的问题。     

健康教育和健康行为干预对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育和健康行为干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法通过筛选100名对照组糖尿病患者与100名观察组糖尿病患者在3、6、12月后健康知识、健康行为、糖尿病控制和用药依从性情况进行对比分析。结果观察组患者在3、6、12月后遵医用药行为方面明显优于对照组。结论健康教育和健康行为干预对糖尿病患者治疗依从性具有协同影响,可以显著降低糖尿病并发症发生率。     

军事体育教学应注重健康教育

健康教育对增强军人健康意识,培养健康行为,促进身体和心理健康及良好的社会适应能力有积极作用。在现代高科技战争条件下,健康教育尤为重要,在军事体育教学中开展健康教育有其时代的必要性。     

大学生健康关注度与健康行为相关性研究

采用文献资料法、问卷调查法,探讨大学生对健康的关注度和健康行为之间的关系.结果显示,健康认知,健康有关活动的限制和健康行为(如暴饮暴食,睡眠质量和体育锻炼)都与意念问卷(FFMQ)相关,且压力在一定程度上介入影响.结论:关注度与减压有一定关系,同时缓解压力又有助于促进积极的健康意识和行为.