探究基于合作博弈的环保设备选择成本分摊问题

由于环保设备本身只是辅助治理污染的工具，并不能实现对污染的完全治理，这就使得企业在采购环保设备时除了要承担购置费用，还要承担一部分排污的费用。技术越先进的环保设备对于污染的治理率就越高，但相应的采购成本也会随之增高，这就为环保设备的成本分摊提出了更高的要求。该文首先针对近些年来我国环保设备的选择现状进行了介绍，进而针对成本分摊与合作博弈理论进行了具体的分析和论述，最后应用合作博弈这种理论对设备的购置实现了成本的有效分摊。     

锅炉环保设备利用及改造研究

在我国经济的不断发展下,越来越多的电力行业的燃煤机组投入运行,这就对从事环保产业的技术人员在环保设备的研究和应用提出了更高的要求。本文针对新疆金川新兴铸管公司135MW自备电厂环保型锅炉及除尘环保设备的选型及应用,以此来说明环保设备的选型及应用中所表现出来的问题,对于这些问题我们更应该加强对锅炉环保设备的利用和研究,本文介绍了环保型锅炉、环保除尘设备、自动控制系统,印证了我国所提倡的构建节约型社会,和谐社会的理念。     

中小企业环保设备保护探讨

现代企业生产建设中环保设备必不可少,其影响到企业的综合产能,是一类极为重要的指标.然而,纵观我国当前环保设备的管理保护不难看出,现实状况并不乐观,包含较多不足问题.特别是在人员配置、管理考核制度、日常保护等层面包含弊端问题.因此,该文就中小企业如何加强环保设备保护展开研究,对提升设备综合应用效能,促进中小企业的持续全面发展,有重要的实践意义.     

初中生物教学中培养学生环保意识与能力探究

当今社会环境污染已经达到相当严重的地步,已影响到人类生活,而人们的环保意识不强,中学生是未来环境保护的后备军和中坚力量,让他们接受环保教育,提高他们的环境保护意识和能力十分必要.在初中生物教学中如何培养学生环保意识与能力,值得探究.     

《安全环保技术》课程教学改革实践

在高职课程建设的过程中，经过教学资源整合的《安全环保技术》课程，在教学的过程中，通过情境化、项目化的教学设计，多种教学方法的合理运用，既能实现对高职化工类学生进行职业安全教育的目标，又使学生掌握必要的安全生产技术。具有较强的实践性。     

基于应用型人才培养的药学实验教学改革与实践

药学专业是一门实践性、应用性很强的学科。药学实验教学是培养学生创新能力和综合应用能力的重要环节。根据药学实验的特点,依托省级药学实验教学示范中心,从实验教学方法、实验内容、考核体系等方面进行实验教学改革与探索,提高了学生的实验积极性,鼓励学生独立查阅文献资料、设计实验方案、贯彻绿色环保理念等。实践证明,提高了学生分析问题及解决问题的能力,充分培养学生的综合素质和应用能力。     

地理教学中培养学生的环保意识

地理教学是实施环境保护教育的主要环节,提高地理教师自身素质是培养学生"环保意识"的关键。树立可持续发展观点才是培养学生"环保意识"的重点开展形式多样的教学实践活动是培养学生"环保意识"的重要途径.     

微型化学实验的研究与应用

在实施化学创新教育中进行微型化学实验的研究与应用。可使学生在课堂上左右脑协调工作，促进智力发展，提高实践动手能力，同时也能培养学生的环保意识和减少对环境的污染．     

中学生物教学与环保教育

中学生物教学必须肩负环保教育的重任，开设环保教育课程，发挥课堂教学主渠道作用；创建和完善学校的环保教育基础；开展多形式的环保宣传，树立环境意识，积极鼓励学生参与环保实践工作。     

基于GIS的数字环保系统的设计与实现

为了方便业务管理和各级之间的沟通并促进环境应急指挥科学化,环保业务管理部门建立数字环保系统显得尤为重要。本文所介绍的数字环保系统采用GIS技术和数据库技术,包括基础功能模块、环保业务信息管理子系统、移动终端巡查子系统、建设项目管理子系统、应急指挥管理子系统。目前,该系统功能较为突出,相信在进一步的开发和完善后会具有很高的推广和应用价值。     

职专化学教学中环境教育的现状与对策

通过对职专化学教学中环境意识的现状进行充分的调查和分析,化学课采用灵活多样的方法渗透环境教育,有利于培养学生的环保兴趣,可提高学生环境保护意识。环境教育效果明显。     

化学实验教学中环境教育目标的确立及实施

通过对化学实验教学实验中环境教育现状的分析,构建了化学实验教学中环境教育的目标:认知目标、过程与方法目标和情感目标,并提出了实现这些目标的有效途径。     

环境审美融入中学地理课程环境教育的思考

中学地理课程在环境教育中有着独特的优势与作用,因此地理课程已成为了中学环境教育的主要课程之一。基于地理教学目标下的渗透式教学模式的中学环境教育在一定程度制约了环境教育的快速发展,影响中学生环境素养的提升。为提高环境教育的效果,环境审美以其独特魅力将根植于学生内心深处,激发其学习热情,同时通过审美空间营造和审美体验活动,促进中学生环境素养的提升。     

“环境工程微生物学”教学模式的构建与实践

环境工程微生物学课程内容琐碎繁杂,感性认识差,学生在学习过程中兴趣低,达不到应有的教学效果。针对如何激发学习兴趣,培养学生综合知识的运用能力等问题,从课程讲授内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨,以达到提高教学质量,优化教学过程的目的。     

多媒体教学在环境化学课程中的改革与实践

分析总结了多媒体在《环境化学》教学中的优点以及不足之处,提出了进一步改革和完善多媒体在《环境化学》教学中的方法和措施.     

《环境工程学》课程教学实践

结合安庆师范学院环境科学专业教学实际,从教学体系、教学内容、教学手段、教学方法、教材的选择等几个方面对《环境工程学》课程的教学进行了总结和分析,以资交流。     

艺术类院校环境设计专业植物类课程的优化与创新研究

植物类课程是目前许多院校的风景园林、景观设计和环境设计等相关专业开设的专业基础课,然而不同学科背景对于植物类课程的教学内容及教学目标侧重点各不相同.艺术类院校环境设计专业设置的植物类课程及课时相对较少,在讲授内容、教学方法以及师资条件方面与农林类背景相关专业的植物类课程相比差异较大.基于近年来对植物类课程的教学研究和实践,指出植物类课程在环境设计专业教学中存在的若干问题,并针对问题,对课程设置、教学方法、授课形式和考核内容等进行了研究和实践探索,并提出若干教学改革建议,旨在为艺术类环境设计专业的植物类课程的优化和改进提供思路.     

有机化学实验的绿色设计与实践

绿色化学方法是消除环境污染的理想途径,在有机化学实验教学中实施绿色化教学改革具有重要意义.在实际教学中,注重增强有机化学实验绿色化的设计性,主要通过优化实验内容、引进绿色实验技术、推广微型实验、革新教学方法等多种途径,在加深学生对专业知识理解与掌握的同时,也有效减少了实验室环境污染,培养了学生的创新意识和环保意识.     

环境工程专业实践教学体系改革的研究与实践

在培养具有高竞争能力和创新精神的复合型高素质环境专业人才的过程中，实践教学环节显得尤为重要。本文分析了环境工程专业实践教学环节中存在的主要问题，结合东莞理工学院环境工程专业实践教学的具体情况，提出了构建由“公共实践教学平台、专业实践教学平台、综合实践教学平台”三个基本模块组成的实践教学体系。实践表明，优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。     

数字环保实验平台结构初探

数字环保是保障环境保护工作科学化、规范化和公众化的系统工程,更是保护人类生存环境的必然选择。数字环保课程已列入电子类院校环境工程专业的特色教学课程。为了创建体现电子信息特色的数字环保教学课程新模式,文中探讨了数字环保实验平台结构,阐述了数字环保支撑平台、环境数据中心功能、数字环保业务的应用以及支撑数字环保的标准规范,并就数字环保实验平台建设提出了建议。