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在大学产品设计专业教学初期和中期,将"色彩构成"和"设计色彩"两门课程结合起来实施教学,可以有效地应对当今产品更新换代加快、消费者审美品味不断提升、消费群体趋于细分化的情况。本专业学生在较短的时间内,通过这两门课程的学习,就能够获得色彩心理、色彩象征,以及产品色彩定位等方面的知识。同时,学生通过对课程中色彩意向尺度法、色彩工效学、色彩样板信息库的学习,也可以有效地学以致用,与企业要求尽快对接,从而达到解决本专业学生就业难问题的目的,这也体现了产品设计教学对色彩教育新趋势的把握。 相似文献
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随着汽车走进我们的日常生活,越来越多的人开始重视汽车的颜色,甚至有人将颜色作为首选汽车的条件.人们开始意识到,汽车这一动态产品的色彩设计不仅仅是美观、时尚的代名词,更是安全行车的指标.但是,目前中国汽车色彩研究还处于初级阶段,汽车业还没有调查汽车色彩和设计汽车色彩的专门部门,从业人员更是没有相关的色彩设计资质,这与汽车制造业发达国家相比就存在着差距.在汽车色彩设计中,如何将安全因素融入其中,设计出具有竞争力,能满足消费需求的产品,是目前汽车制造业面临的新课题. 相似文献
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色彩通过其独特的图像、功能和情感成为历史和地区特色的象征。对色彩无意义的使用所导致的视觉压力和低质量生活,阻碍了高质量设计的产生,降低了客户的满意度。虽然色彩有助于以相对较小的成本提高工业竞争力,但没有色彩标准就无法控制其有效性和经济性。为了最大程度地减少色彩的使用数量,色彩应以恰如其分的方式表现出来,并反映基于标准化色彩语言的决策。另外,由于与人类情感息息相关,色彩标准应该是可变并且主观的。因此,色彩标准包含了为改善环境对色彩定量和衡量的全部过程,但在体现各地区环境、个性以及特色方面,色彩标准的掌握尚存在不足之处。 相似文献
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色彩设计在室内空间设计中的作用越来越大,色彩在情感方面的表达给人非常鲜明而直观的印象,因此,室内环境设计中如何利用色彩的特征,进行合理设计十分重要。色彩在室内环境中不是孤立存在的,它要通过具体的界面、物体以及对人视觉的影响体现出来。室内色彩从结构的角度上讲可分为三部分:一是背景色,常常指的是室内固定的天花板、墙面、地面等。二是主体色,指的是室内陈设的色彩,它们是室内环境色彩的重要组成部分,是表现主要色彩效果的载体。三是强调色彩,指的是最容易发生变化的陈设品的色彩,处理时可以根据整个环境气氛的需要选择较为对比强烈的色彩。 相似文献
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李淑娟 《济源职业技术学院学报》2010,9(3):121-124
从童装产品色彩的设计、色彩对儿童身心健康的影响、流行色在童装设计中的作用以及我国童装业的现状入手,探索了童装产品设计中应怎样把握运用色彩设计的原则和应考虑的因素,并指出了童装产品中的色彩设计既要符合儿童的年龄特征、还要符合流行的趋势。 相似文献
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<正>在居室装饰搭配过程中,色彩是最为生动、最为活跃的因素,是最具表现力和感染力的因素,是很容易出效果的要素。色彩最能体现人敏感、多情的特性,它通过人们的视觉感受产生一系列的生理、心理效应,形成丰富的联想、深刻的寓意和象征,形成一系列的精神享受,从而提高居住者对环境的舒适度的感觉。在生活中,经常会听到人们谈及颜色,说到某种色彩不好、不漂亮、不美,这 相似文献
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梅根成 《济源职业技术学院学报》2012,11(2):96-99
色彩在很大程度上决定了包装设计的成败。它能充分地展示商品的个性和要传达给观众的商品信息,能直接引起人们的注意与情感上的共鸣,并产生联想,联想又赋予色彩各种表情。在纷繁复杂的商品中,色彩的象征性起到了无声推销员的作用,以促进商品的销售。商人经营道德的"包装设计"是包装设计的基石。 相似文献
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从新城镇化发展背景下影响城市色彩规划的多元因素分析着手,对寿光城市色彩规划设计的基本层面及指向性进行了系统的阐述,旨在为城市色彩规划的理论及实际操作提供参考性的意见。 相似文献
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从服装色彩搭配的需求出发,围绕感性化应用分析、定向化搭配方案、智能化界面管理的构建目标,提出了基于感性工学的服装色彩搭配系统的基本思路与整体规划,探讨将色彩理论应用在服装搭配中的感性化方法。 相似文献
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<正>随着科学文化的发展,人们对色彩的认识也得到不断的发展,特别从牛顿到爱因斯坦,对光的本性的认识有了飞跃性的进步,对色彩的认识起了决定性的作用.本文主要探讨色彩在体育器材方面的对体育教学效果的影响. 相似文献
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历史街区作为城市的重要场所,是商业和文化思潮的集散地,在其城市或所在地域起着明显的色彩地标的作用。历史街区的景观色彩受到所在地的地理环境、风土民情等诸多因素的影响。对历史街区景观色彩的研究不但是对古遗产的传承和保护,而且对地域性色彩文化的宣传推广也有着重要的作用。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的进步和发展,建筑行业在我国社会建设中所处的地位越来越重要。在建筑工程的设计过程中,会涉及到很多内容,建筑的色彩美学就是其中之一。建筑色彩与建筑形式一样,都是构成建筑美学的主要内容。如何才能选择出合适的建筑色彩来装饰建筑物使之与周围的环境相协调,表达建筑心情,这是当前建筑设计工作中必须要高度重视的问题之一。本文就着重对建筑色彩美学的应用做了简单的研究。 相似文献
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通过从课程目标、课程内容、教学方法和课程评估等方面对《色彩构成》进行对比,中日美之间存在着明显差异.结果发现,在课程目标上,中国缺乏对数字色彩的了解和认知;在课程实施方面,应加强班级授课、小组学习和个人探究学习相结合的教学方法;课程内容方面,应加强对民族色彩和数字色彩内容的训练,将传统的手工训练色彩感觉拓展为手工和计算机辅助相结合;在课程评估方面,应重视学生自评、教师共评等多元化评价方法. 相似文献