晕轮效应理论下的名人广告道德问题浅析

当前众多名人的虚假代言等问题已经对社会公众造成了巨大的伤害和影响。解决名人广告诸多问题,不仅需要国家法律法规的严格监管,更需要名人广告自身能够履行应尽的道德责任,对社会和消费者负责,把问题广告和虚假代言等隐患扼杀在萌芽之中。     

试论“晕轮效应”视角下的高职英语教学

晕轮效应,原为心理学范畴的概念。它特指人际交往的一方因某种个性或外在特征被过度放大,而造成认知障碍。作为一种特殊的交际活动,高职英语教学也不可避免地受到晕轮效应因素的干扰而出现问题。本文以晕轮效应为视角,分析由此引发的高职英语教学问题及应对策略。     

晕轮效应的心理研究

正晕轮效应是一种容易将人导入认知误区的心理效应,可如果运用得当,我们也能将它变作一块通往成功之路的垫脚石晕轮效应,是指人们对他人进行认知时,依据个人的喜好得出最初的判断,再根据这个判断推论出认知对象的其他品质,由于摸不准对方的真实品质,形成一种或好或坏的"成见"。这好比在云雾的作用下,日月的光辉扩散到四周,形成了一个光环,因此晕轮效应又称为"光环效应"。晕轮效应——以偏概全的     

教学语言在计算机课程教学中的应用

本文介绍了什么是教学语言,指出了在计算机教学中使用教学语言可以调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

游戏在排球教学中的积极效应

通过游戏在排球教学中具体运用和取得的积极效果,深入探讨游戏促进排球技能掌握、起到克服教材单调枯燥的作用,它适合于排球教学的特点和实际,有利于激发学生的参与兴趣和学习的主动性,使学生在快乐的学习气氛中,感受到排球课的乐趣,增强学习的信心和自觉性。     

基于“晕轮效应”背景下的网络团购行为特点及对策分析

网络团购逐渐成为人们生活中的刚性需求。该文针对网络团购消费者回访时忠诚度高、对风险感知敏锐的行为特点,从消费者因素、团购网站因素、商家因素、社会因素等方面揭示影响消费者网络团购行为的障碍因素,分别从消费者、团购网站、商家的角度提出了相应的对策,最大程度地规避“晕轮效应”带来的不利影响。     

探究教学在计算机课程中的应用研究

目前,多媒体辅助教学已经在计算机课程教学过程中有了较为广泛的应用,并取得了较为明显的应用效果,对于计算机课程教学质量的提高起到了积极的推进作用,但从计算机课程教学本质上看,其教学过程仍然是传统的知识传授方式,学生在整个教学过程中仍是被动地学习。倡导以学生为主体、教师为主导的探究教学模式能够在更大程度上契合计算机课程教学需求,在计算机课程教学过程中引入探究教学方式具有较强的实际参考意义。     

多元化教学在中学计算机课程中的应用

新课标的实施对中学计算机教学提出了更为严格的要求,多元化教学则有利于提升教学效果,实现新课程改革的目标。本文就多元化教学在中学计算机课程中的应用展开论述。     

分组式教学在电大计算机课程教学中的应用

在电大计算机课程教学中,分组式教学方式,对学生理论知识的掌握和实际能力的锻炼都起到了重要作用。然而要保证分组式教学方式能够长久发挥实效,需要教师在把握其内涵的基础上,克服分组不当带来的困境,合理选择和正确运用教学分组,真正提高课堂的教学效率。     

计算机辅助教学中的图像优势效应研究

通过实验考察计算机辅助教学中图像优势效应的作用情况,发现在某些条件下计算机动态图像存在部分的图像优势效应.但和传统意义上印刷品条件下静止图像的优势效应不同,它并不是由于提供更多的编码方式而促进文本记忆的效果,而是通过促进抽象性文本材料的理解而促进文本信息的保持,对文本识记本身则不仅没有帮助,反而具有一定的干扰作用.     

提高计算机辅助教学效果初探

计算机辅助教学具有许多优越性，但相关的影响因素很多，只有处理好各种因素的关系，才能取得良好的效果。     

计算机辅助教学在实验教学中的应用

计算机辅助教学的院校实验教学，打破了传统实验教学中单调模式，丰富了实验教材的资源，提高了实验教学效率。通过计算机辅助教学在实验教学中应用的探讨，指出了应用中的显示效果。     

计算机专业英语教学中内容教学法（CBI）的应用

作为一门专业知识与语言复合型课程，如何将计算机专业知识与语言技能的培养有效地结合起来一直是计算机专业英语教学中的难点。本文从介绍CBI教学理念和基本模式八手，探讨其应用于计算机专业英语教学的可行性及面临的问题和相应的对策。     

类比法在计算机教学中的的运用

在计算机教学中运用类比法 ,可促进学生理解知识 ,利于创新发现 .     

计算机网络技术在俄语教学中的应用

计算机网络技术成果正深刻地改变着俄语学习者的学习方法,但在实际的网络环境下大多数学生的学习策略往往存在缺失。针对这种情况,教师应有意识地引导学生掌握、运用计算机网络技术和计算机网络环境下的学习策略,提高学生俄语运用能力。     

案例驱动法在计算机教学中的应用

计算机是一门实践性强的课程,传统的教学方法已经无法满足教学要求,为提高学生实践动手能力,探索符合高校学生发展的教学模式,提出了案例驱动教学法。按照提出任务—分析任务—完成任务—评价与总结的案例驱动模式,激发学生学习兴趣,增强学生操作技能和自主再学习的能力。     

NS在计算机网络教学中的应用

利用免费的NS2网络仿真软件构建虚拟网络环境,辅助计算机网络教学;提供了一种跨平台使用的直观、准确的计算机网络教学课件的开发方法。采用开源软件可避免在教学过程中产生的软件版权问题,同时NS2的代码完全可见也使网络仿真过程更灵活、透明。丰富的数据分析手段可以对网络仿真的结果进行全面的分析,借助于NS2开发套件中的Gnuplot作图软件还可以对网络跟踪数据进行统计分析。     

网络资源在高校计算机教学中的应用

随着网络时代的到来,网络给人们的生活、工作、学习带来了深刻的变化.网络信息资源逐渐成为新型的教育资源,如何开发和利用网络资源为教学服务,开展高校计算机教学,已成为教师教改研究的主要课题.     

分类别层次化教学在计算机基础教学中的应用研究

针对新形势下计算机基础教学中出现的问题和不足,研究了分类别层次化教学方法,提出了改革的实施内容和分类别层次化教学的具体方案.     

计算机在中学物理教学中的应用

探讨如何加强辅助式教学软件的开发,选好教材,充分发挥计算机的动画模拟、局部放大、分层次演示等功能,提高课堂教学效果。文中以“布朗运动”及“电磁感应现象的研究”为例进行说明。