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探究性教学是新课程理念的一种教学观。探究性课堂教学是否能取得实效,归根到底是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的,同时只有学生主动参与教学,才能改变课堂教学机械、沉闷的现状,让课堂充满生机。[第一段] 相似文献
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课程建设是高等学校教学改革成败的关键,它是一项复杂的系统工程,涉及对课程基本理论的理解、课程建设的目标与任务、现代课程观及课程建设的实践过程等诸多方面,只能循序渐进地进行课程变革,不能急功近利. 相似文献
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未来网络营销的成败关键 总被引:1,自引:0,他引:1
时至今日,绝大部分的企业对于网络营销的认识还停留在通过网络发布诸如网页广告、邮件广告的初级阶段,手段的单一同时也造成了网络营销效率的低下。以这些尚且停留在原始层面的手段为依托的网络营销势必在未来的发展中遭遇瓶颈。 相似文献
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当前“改革攻坚”阶段,问题和矛盾叠出,原因盖出于政府职能转变滞后,而政府职能转变的程度又依赖于整个政治体制改革的具体进程。而政治体制改革的实质就是发展社会主义民主政治。 相似文献
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巩固成果是退耕还林成败的关键 总被引:1,自引:0,他引:1
张云峰 《科技情报开发与经济》2005,15(14):61-62
退耕还林是国家实施的一项重大生态工程,介绍了晋城市退耕还林取得的成果.论述了巩固退耕还林成果的重要性和必要性,提出巩固退耕还林成果的5项措施,即强化管护、依法管理、加强指导与服务、科学管理和抓好配套措施。 相似文献
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一、加强企业技术创新的意义 自从奥地利经济学家熊彼特在1912年从经济学的角度系统地提出创新理论以来,技术创新就成了人类近百年来经久不衰的研究课题,而且越来越深受政府、企业及社会各界的高度重视。因为技术创新不仅极大地促进了经济增长,而且通过提高产品 相似文献
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在中央有关西部大开发的战略决策中,基础设施建设、生态环境改善、产业结构调整、科技和教育发展、进一步扩大开放一直是五大重点。国内许多专家学者,围绕以上几个方面进行了许多研究。然而根据近年各方所反馈出来的资料显示,当前西部大开发最关键的问题是效益意识的普遍不足。 相似文献
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英语与汉语在词义、词义结构、语句衔接上存在差异,通过分析学生在英汉互译中相关方面的典型错误,来论证对比分析在提高大学生翻译技能,确保译信度方面的重要作用。 相似文献
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《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“价格体系的改革是整个经济体制改革成败的关键。”这一论断,指出了价格体系改革在整个经济体制改革中的重要作用及其紧迫性。不改革现行的价格体系,整个经济体制改革便无法进行。我国目前的价格体系和价格管理体制,是在改革旧中国极不合理的价格体系的基础上形成的。在历史上,它对于保证我国计划经济制度的建立、稳定市场物价,曾起过积极的作用。但是,由于我们长期忽视价值规律和其他历史原因,致使不少商品的价格既不反映价值,也不反映供求关系,表现出许多弊端:同类商品的质量差价没有拉开;不同商品之间的 相似文献
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自从1770年在澳洲这片土地上树起“日不落国”的“米”字旗以来,澳大利亚一直被看作是以伦敦为大本营的盎格鲁—撒克逊帝国的海外哨所,其民族文化、社会传统、风土人情以及生活方式无不充满着“英国绅士”的格调。然而,这种天然的亲子关系在时代浪潮的荡涤下日见淡薄。在亚太地区政治、经济力量崛起之今日,以英国后裔为主的1,500万澳大利亚人发出了“我们是亚洲国家”的呼声,倏使世人为之一震。是什么因素驱使澳大利亚甘愿加入东方国家的行列呢?人们也许能从澳—亚之间不断深化的经济关系中得到启发。澳大利亚以丰富的矿产资源和发达的畜牧业著称于世,其地理位置远离欧美大陆,靠近亚洲。战后,澳大利亚与亚洲地区在贸易、资本、劳务等方面的经济关系迅速发展。澳大利亚经济界人士普遍认为,“澳 相似文献
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数学课程改革特别强调“数学探究”,它已经成为数学教学改革的主流方向。要打破传统数学教学观的束缚,以建构主义理论为基础,建立探究性数学教学观。教师为学生创设铺垫式问题情境,使学生在“做数学中学数学”;加强师生之间的合作,学生要学会收集资料、筛选资料,学会利用信息技术开展探究性数学课题学习。 相似文献
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李玉琴 《大众科学.科学研究与实践》2007,(17)
文章主要讨论了探究式物理教学的定义及本质特征,并分析开展探究式物理教学的实施过程,以及其在开发学生创新思维中的作用,并对教师在开展探究式教学中应注意的问题进行了阐述。 相似文献
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周明 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(2):109-110
文章通过阐述探究教学的概念、结构和特点,以及通过探究教学与结论式教学相比较,从而说明生物学科探究教学的优点和积极作用。 相似文献
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数学课程改革特别强调“数学探究”,它已经成为数学教学改革的主流方向。要打破传统数学教学观的束缚 ,以建构主义理论为基础 ,建立探究性数学教学观。教师为学生创设铺垫式问题情境 ,使学生在“做数学中学数学”;加强师生之间的合作 ,学生要学会收集资料、筛选资料 ,学会利用信息技术开展探究性数学课题学习。 相似文献