高职生职业素养课“三位一体”新模式探究

该文通过分析高职院校"思想品德修养"、"心理健康教育"、"职业道德与就业指导"这三门素质教育课的开设情况,结合高职学生的实际需求和素养提升的规律,提出了整合以三门课为主的素质教育课,形成适应高职人才素质培养的"三位一体"基础素质和职业素养教育新模式。     

中职生职业道德素养薄弱环节及解决策略

职业素养概括的说包含以下四个方面：（1）职业道德。（2）职业思想（意识）。（3）职业行为习惯。（4）职业技能。文章从中职生职业素养（职业道德、职业思想、职业行为习惯）即职业道德素养与现代企业对员工素养要求对接入手,分析当今中职生职业道德素养培养薄弱环节及产生的原因,从而提出几点解决策略。     

网络时代图书馆员职业修养研究

本文从网络时代对图书馆事业发展的动态需求出发,研究图书馆员的职业修养应具备满足时代需求的能力。本作者认为只有不断地从职业道德修养、专业素养提升、学习能力提高等方面塑造网络时代图书馆员的新形象,才能适应新时代的需求。     

浅谈高校教材管理人员的素质与自我修养

随着教学内容和课程体系改革计划的实施,高校教材领域也发生了显著的变化。教材管理是寓教育于服务之中的教育性服务工作,为了适应变化了的新形势,教材管理员必须不断提高其职业素养和自我修养,以适应现代化管理的要求。本文介绍了教材管理人员提升职业道德修养及自我修养的必要性,分析了教材管理人员实现提升自我修养的方法和途径,最终目的是为了保证教材管理工作的质量。     

浅谈会计的职业道德修养

所谓会计职业道德,是指会计人员职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称.如何加强会计职业道德修养是一个老生常谈的话题,在全市开展的"反商业贿赂"时期,在教育系统开展的"强师德,正行风"活动时期,在认真学习"八荣八耻"时期,我一直在思考这个问题.如今在全市正在开展的"讲正气、树新风"主题教育活动中,重提这个话题,已注入新的内涵,我认为会计应从五个方面加强职业道德修养和锻炼.     

浅谈科技查新人员素质对查新质量的影响

分析了大数据背景下高校图书馆科技查新的发展现状,阐述了查新员综合素质(包括信息意识、专业素养、情报分析能力和职业道德修养)对查新质量的影响,提出应通过参与学术会议与信息数据资源建设,培养查新团队意识及职业道德,提高科技查新人员的综合素养。     

对新形势下图书馆员职业道德的思考

以中国图书馆学会2002年通过的《中国图书馆员职业道德准则(试行)》为基础,从图书馆员的职业精神、职业态度、职业素养、职业纪律以及职业特色方面分析了新形势下图书馆员应该遵守的职业道德。     

试论大学生的职业道德培养

具有良好的职业道德,势必有利于大学生未来的职业发展。本文着重从职业道德的重要性、职业道德基本规范、如何加强职业道德修养等三个方面来引导大学生不断提高自己的职业道德修养水平,向更高的职业道德水准迈进。     

高职学生职业素养全程化培养的探索与实践

近年来,高职院校蓬勃发展,已经占据了人才培养的半壁江山,企业越来越关注高职学生的职业素养。文章论述了高职院校全程职业素养系统工程,构建了从学生入学至毕业全程职业素养模式,提出对高职学生大一新生进行团队协作能力训练,对大二学生进行职业道德塑造,对大三学生进行核心职业能力的培养等。     

会计人员职业道德修养问题探讨

造假账、会计信息失真已成为当前一个热点问题,其危害性极大。做假账总是与会计人员有关,且均属明知故犯,违背了最基本的职业道德准则。提高会计人员职业道德修养是建立社会主义市场经济体制和提高会计工作质量和会计队伍整体素质的需要,当前会计人员职业纪律松弛、职业道德修养不高,提高会计人员职业道德修养应从八个方面入手,多方共同努力,才能实现以法理财与以德理财相结合,保证会计工作的质量和社会经济的健康发展。     

大学生职业素养的培养

当代大学生职业素养的培养与大学生的就业竞争能力密切相关。大学教育阶段应该重视和加强对学生职业素养的培养,培养学生职业道德、敬业精神、专业技能、团队精神等,为学生步入社会,走上工作岗位奠定坚实的基础。本文针对目前大学生的现状,提出了新形势下对大学生加强职业素养培养的探索与实践。     

高校教师职业道德修养途径和方法

本文首先阐述了当前高校教师的职业道德现状以及加强高校教师职业道德修养建设的重要性,其次给出了对高校教师职业道德修养的理解,最后提出高校教师职业道德建设的方法与途径。     

浅论教师道德的意义及其主要规范

职业活动是人们从事“直接生活的生产和再生产”的必要的历史形式,道德则是社会共同使用以联合个体的必要的历史形式。在不同的职业活动中,有各种不同的职业道德。社会主义教育事业要求教师充分发挥自己在职业活动中的主动性、积极性和创造性,从而对教师的职业道德素养提出了更高的要求。一、教师的职业道德是调节教师的活动、评价教师的行为,帮助教师正确处理教育     

论中专生职业道德教育

对中专生进行社会主义职业道德教育是中专生素质教育的重点.通过课堂教学、实践锻炼、自我修养等途径,对在校中专生进行包括职业理想、职业义务、职业荣誉、职业技能及职业纪律等内容为主的社会主义职业道德教育是中专生素质教育的必然选择.     

高职校档案管理员队伍建设的现状及对策

目前高职校档案管理员队伍存在着专业人才相对缺乏、业务素养较低、缺乏正确的职业价值观、缺乏创新意识等问题。高职校要通过采取措施努力提高档案管理员队伍的政治素养和职业道德修养、不断提高档案管理员队伍的专业知识和职业技能水平、不断转变档案管理员队伍的服务意识、服务理念,以适应档案事业快速发展的需要,促使学校的档案更好地为学校的教学、科研与管理服务。     

基于现代服务业人才培养的学生职业素养管理与实践研究——以成都职业技术学院基础部为例

成都职业技术学院是以培养现代服务业人才为主要目标的高等职业院校.基础部作为二级学院,注重学生的职业素养教育,为提升学生职业素养从职业道德、职业意识、职业习惯和职业技能以及自我培养五个方面进行了管理与实践研究.     

论移动互联时代中国新闻出版职业道德建设的重大意义

职业道德是指在从事职业活动中必需遵守的准则和规范,是社会道德在职业生活中的体现。在移动互联网加速发展的今天,新闻工作者道德素质愈加重要。提出新闻工作者有必要重新审视自己,进一步加强出版者的职业道德建设显得尤为必要。此外,职业道德规范化也要与教育相结合,提高从业者的修养。     

工匠精神融入农业类高职学生职业素养培养的思考

对工匠精神融入农业类高职学生职业素养培养的原则进行说明,提出了从职业认知到职业能力的几个关键点,引发了注重职业认知和职业意识的培养、引导树立职业理想和加强职业道德教育、提升职业能力和培育创新精神等方面的思考。     

浅析高校图书馆职业道德建设

分析了影响高校图书馆职业道德建设的内外因素,并由此提出高校图书馆职业道德建设的几项措施,即图书馆员必须树立创新的职业观念和服务理念,加强个人的综合素养和专业技能,促进图书馆职业道德水平的整体提高。     

谈师德建设的必要及有效途径

教师职业道德管理,是学校针对教师职业道德状况进行教育、提高和约束的总过程,加强师德建设,是全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,积极实施素质教育所必需的,加强师德建设,是以不断加强教师自身师德修养,提高思想品德水平和职业道德素质为目的,提高全体教师的职业素养,建设一支高素质的教师队伍,加强师德建设,要充分发挥师德教育的主渠道作用,建立健全并认真执行学校管理中的有关制度,做到奖惩分明,方式方法灵活,注重实际效果。加强师德建设,关键要提高教师师德修养的自觉性,以提高业务素质和实际工作水平为落脚点,同时,师德建设具有长期性、经常性和日常性,还要适宜于时代和新形势之要求,做到与时俱进。