操行评语：应恰如其分而又情真意切

操行评语是对学生在校德、智、体、美、劳等方面所作的综合性评价，是学生在校表现如何的重要凭证。一份好的评语，对学生的健康成长起着不可估量的教育导向作用。本文就书写操行评语的原则以及形式作简要论述，与广大同仁共勉。     

字里行间显真情

每学期结束时班主任都要对每个学生做一个综合的评价。一份好的操行评语有利于学生正确地认识自己、评价自己，也有利于家长了解孩子在校的各种表现，更有利于班主任、老师以后的管理与教学。为此，笔者就班主任对学生操行评语的撰写谈一下自己的看法。     

评语要“写”出来 不能“网”出来

每学期班主任必做的一项工作就是给本班学生写操行评语。但近年来随着网络的发展，许多的东西可以从网上得到解决，学生的操行评语就是一例。每每看到一些班主任忙着从网上下载学生的操行评浯，抄到学生的红本本上的时候，笔者颇多感慨，不禁想起了当班主任给学生写评语的情景。     

谈谈学生操行评语的写法

在中小学,学期结束时,班主任要给每个学生写操行评语.这是班主任老师在学期结束时的一件重要工作.这项工作在学校德育工作中有着重要的地位,也是德育工作的一个渠道.评语是班主任老师对每个学生在德、智、体诸方面作一个总体的不同层次的评价.学生及其家长都十分重视老师的这则评语,尽管全篇不到100字,但它的作用很大,在学生及其家长的心目中的分量是很重的。学生在拿到通知书后,首先要看评语,看看老师对自己的评价;家长也要先看一下评语,看一看自己的孩子在老师的心目中是一个什么样的学生.可见写好评语是多么重要.     

操行评语也应当改革

传统的小学生评语,千篇一律,千人一面.几乎所有评语开头都是"该生"一词,用"优点、缺点、希望"的固定模式来表述,用词惊人的相似,张三和李四的评语差不多,本学期和上学期的评语也是大同小异.其语言假,使人不信任;语言乱,使人看不明;语言平,使人感到教师太无能.那成人化的内容,形式主义的词语,教训人的口气,沿袭影响了一代又一代,以至到目前,还困扰着很多老师.教师的"劳而无功"、学生的"无动于衷"、家长的"漠不关心",已经使评价的作用荡然无存,其实传统的操行评语最大的弊端,就是它忽视了教育民主,忽视了人的个性.     

操行评语六议

撰写操行评语是班主任工作中的一项重要内容，也是进行思想教育评估的一个重要方面。操行评语的写作要有针对性，注意评价的个体性；捕捉闪光点，注意评价的激励性；具体可感，注意评价的真实性；抓住“自省”，注意评价的教育性；突出重点，注意评价的整体性；统一认识，注意评价的民主性。     

大学生操行评定之十大变化

随着时代的发展,教育观念和社会对人才需求的变化,中国大学生操行评定在指导思想、标准依据、内容、主体、程序、手段、方法、评语、模式、功能等十个方面系列的变化。     

用数据库管理软件Access进行班级管理小议

作为班主任,庞杂的学生基本信息需要管理和上报,手工记录费时而且非常容易出错;班级进行日常管理的信息统计(如:平时出勤情况、做操情况、参加集体活动情况、住宿生日常卫生等);期末汇总学生成绩;为每名同学写操行评语等等。根据我及多名教师的实践,求助于Access,不仅能减轻班主任的负担,而且能够有效地组织班级管理,大大提高工作效率。     

分类数据挖掘技术在学生评价中运用的方法研究

当前我国基础教育的新课程改革,提倡对学生进行全面的、多元的评价,以此落实素质教育的理念,因此,有必要研究学生在校期间历史数据的数据挖掘方法,为基础教育考试制度的改革提供科学的依据和用力决策的支持。着重探讨基于判定树归纳算法的数据挖掘技术,分析学生的年度三好总年数、操行评价、总成绩评价等在推荐生确定中的作用。     

学生评语系统的设计与实现

通过对学生评语系统的需求分析,阐述了评语制作系统的解决方案及其系统功能的实现,规划了系统流程和系统数据库的逻辑结构.利用Delphi集体开发环境和SQL语言设计和实现了评语制作系统,包括系统管理、班级管理、学生管理、成绩管理、评语管理等.同时对评语系统主要模块的实现方法进行了分析,最后经过测试,说明系统的正确性和可行性.     

作文评语写作艺术探微

作文教学一直是语文教学的重点和难点.制约作文教学发展的因素很多,其中很重要的一个原因是作文批改难,尤其写作文评语难.作文评语,是语文教师对学生的劳动从形式到内容的总结性评价.如果把学生的作文比作花朵,那么教师的评语则是映衬花朵的片片绿叶,如果没有绿叶不断供给养料和水分,花朵就会枯萎,直至凋零.从这个角度来说,一个优秀的语文教师,要想不断激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,在批改学生的习作上是需要花费一番功夫,讲究评语的写作艺术.一篇成功的作文再加上一段精彩的点评,岂不锦上添花,一篇即使不成功的作品,如果有老师中肯的点评,也会让学生读完教师的评语后"取长补短",不断提升自身的写作水平.     

对道德实践课的分析与设想

道德实践与理论教学二者关系紧密,缺一不可。如何有效地开展道德实践课活动,是能否切实培养学生良好道德习惯的关键。现行的高校道德实践环节中,利弊同时存在,且有针对性较弱之症。目前在校大学生,绝大多数尚未接受系统道德实践的锻炼,在道德修养与日常操行方面,与社会期望存在距离。故此,采取因地制宜、切实可行并行之有效的道德实践方式,不失为当务之急。     

浅议英语写作教学中的教师评语

评语是老师批改作文常用的方法之一。老师通过写评语给学生提供作文的反馈信息,学生根据评语修改或重写作文,给老师提供评语的信息反馈。有效的评语极大地激发学生英语写作的热情,帮助他们生成自己的思想,并有针对有目的地对写作进行修改。本文讨论了教师评语的写作原则和写作步骤,并提出写评语要注意的几个问题。     

“校长寄语”暖人心

教师给学生写评语，是对学生评价的—部分，由来已久，特别是近几年来，对学生评语的改革，更是令人耳目—新。翻开小学生的评语，字里行间浸透着教师对学生的真诚呵护，亲切的对话形式，拉近了师生距离，真诚的赞美、殷切的期望，让学生及家长看了心里暖烘烘的。     

中职生良好行为习惯养成教育探析

在中职生良好行为习惯养成教育的过程中,把学生的日常行为规范编写成浅显易懂、朗朗上口的顺口溜,让学生背诵达到熟练程度,能脱口而出。同时制定简单易操作且与上述行为规范相符合的操行分考核制度,对每一位学生的行为表现进行量化考核。依据操行分对学生进行评比、奖励和表彰,并综合运用其他教育方法与管理措施,长期坚持,定能收到显著的效果。     

评语无声润心田

写评语是教师经常性的工作，评语是师生间的“悄悄话”，是教师与学生相互交流的平台。评语写得好坏，直接关系到能否给学生增加内在动力，关系到师生之间的情感。评语要讲究艺术性，评语写得好，能使学生清楚地认识自己的优缺点，调动学生的学习热情和积极性，从而使小小评语起到拨动千斤的作用。     

浅议如何为英语作业写评语

让学生在真实的英语交际环境中,书面语能力也得到提高。实际上,教师为学生的英语作业写评语,不仅有利于提高学生的英语书面交际能力,而且有利于促进师生的知识、思想和情感的交流,还有利于激发学生自主学习的积极性。一、作业评语要有适应性首先,给学生作业写评语必须具有适应性。教师写的评语是给学     

英语作业评语小议

在英语教学中,我们重视课堂用语,忽视作业评语。翻开学生的作业本,看到的都是“√”“×”符号,分数或等级,几乎没有评语,或只是千篇一律的ａｌｌｒｉｇｈｔ或ＯＫ、Ｇｏｏｄ！其实作业评语是英语教学中的一个重要环节,有其自身的特点和功能,作业评语的重要性已随着人们对“素质教育”的重视而逐渐被认识。一、作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素教师使用课堂用语是为了提高学生的口语理解和表达能力,对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转…     

谈谈作文评语

作文评语是教师对学生作文从内容到形式作出的整体评价,是教师和学生就一篇作文所进行的心理沟涌,也是教师对学生写作热情的呼唤。学生作文兴趣的培养,水平的逐渐提高,同教师准确、全面、公正的评语密切相关。但是长期以来,语文界只注重对作文批改方法的探讨,如教师改,学生改等,对     

浅谈小学习作评语的写法

评语是小学生习作评价中不可或缺的一部分。就教师而言，学生是否达到自己在习作指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定写作教学的坐标和方向，往往要通过习作评语传达给学生。就学生而言，苦心经营的一篇小文章，教师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何改正，常常要在作文评语中得以了解。可见，作文评语不仅是学生写作表现的总结，也是对写作教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。教师必须重视并写好作文评语。