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质疑是提出疑难问题的能力,可以提高学生学习兴趣、启发学生的思维、发展学生的智力、调控教师的教学。文章主要从教师问题的设置,学生问题的提出入手小结如何培养学生的质疑能力。 相似文献
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吴发富 《高等函授学报(自然科学版)》1999,(5):62-63
在中学化学教学中,应培养学生的五大能力。即:观察能力、思维能力、记忆能力、实验操作能力和自学能力,其中自学能力至关重要,是一个人可持续发展的重要能力。它是建立在观察记忆、思维想象能力基础上的一种独立综合学习能力,通过自学能力的培养,可以缩短掌握知识的时间,提高学习效率。本文就如何培养学生自学能力作一些探讨。1培养学生自学教材的能力自学主要是学习他人间接经验,学生自学的书本主要是教材。自学教材习惯的养成过程,就是自学能力的提高和培养过程。如果一个人(特别是学生),没有良好的自学习惯,完全依赖于被动… 相似文献
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利用化学代用品仪器不仅可以提高配备标准,还可以从实验能力、创造能力、意志品质、环境教育等方面培养学生,使学生综合素质得到提高。 相似文献
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程绍钦 《重庆三峡学院学报》1999,(Z1)
为了推动初中化学教学改革,提高学生化学知识水平,对学生"因材施教",实行"分层教学",旨在探索大面积提高初中化学教学质量。"分层教学"是根据学生智力和非智力因素的差异,针对学生学习能力和水平的不同,提出不同的教学要求,采取不同的措施进行教学.该方法强调以学生为主体,注重每个学生个性心理特征全面发展,是贯彻"面向全体学生"全面发展的一种新的教学模式,其实质是素质教育的具体实施。 相似文献
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李建成 《江西科技师范学院学报》2002,(5):109-110
当前许多学校削弱化学课的教学,这必将对学生素质的培养产生长远的负面影响。为了适应时代发展的需要,化学课教学必须深化改革。在教学内容上,适当降低理论高度;根据本专业的需要以及社会关注的热点,选择应用性强、新科技含量高的基本知识;提高实验课的比例和效果。在教学方法上,注意调动学生主动学习的积极性,使学生在学习的过程中,知识水平和能力得以同步提高。 相似文献
6.
“没有美育的教育是不完全的教育”,在小学自然学科教学中有机地渗透美育,可以增添学生的生活情趣,提高学生的审美意识,培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。这对于提高学生认识自然现象及其本质属性的能力,起着不可低估的作用。 相似文献
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探讨了如何在化学实验教学中进行STS教育,以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。发挥化学教学中的STS教育优势,渗透着科学技术、生产、社会、生活的化学实验教学来培养学生的创新思维,提高创新能力,以培养具有较高的知识、能力和素质的全面发展的人才。 相似文献
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培养高师化学教育专业学生知识应用能力,实践能力和创新意识的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
我们从1986年开始,结合师专化学教育专业特点,制订了《加强学生知识应用能力与应用化学课程建设与改革实践》的教改规划,建立了融理论教学与科学实验,社会实践为一体,以实验课教学为主体,注重实践能力,知识应用能力的培养、把发生在我们周围的社会普遍关注的重大问题列为重点教学内容的《应用化学》课程结构体系,探讨与实施启发式,讨论式,参与式、探究式教学方式,历时14年对12届学生组织实施,探索了一条提高化学教育专业学生的“知识应用能力、实践能力和创新意识”的有效途径。 相似文献
9.
本就化学实验教学中培养学生的思想品德、科学化素质、学科能力和创造能力及提高学生身心素质,培养劳动技能等方面进行了论述。 相似文献
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微型化学实验在化学教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在中学化学教学中引入微型化学实验,不仅可以创新化学教学方法,更重要的是可以激发学生的学习兴趣,培养和提高学生探究能力、实验能力和环保意识,从而有效地提高化学教学质量。 相似文献
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化学教师必须转变教育思想,改变教学方法,加强学生综合素质的培养,使学生在学习化学的同时,其思维方法和解决问题能力都得到提高。 相似文献
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利用化学实验培养学生能力 总被引:1,自引:0,他引:1
杨小红 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1996,(3)
化学教学中,利用化学实验,启迪学生思维能力,培养学生观察能力、语言表达能力,培养学生操作能力,培养学生实验设计能力,提高学生素质,不仅能使学生在校期间多得更多知识,取得好成绩,而且将来在生产实践中,也能自觉有效地接收新知识,有所发明创造,受益终身. 相似文献
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在大学基础化学实验中,引进、推广微型化学实验教学,不仅对降低实验经费,浅少环境污染有着重要的意义,而且在培养学生的科学精神,绿色环保意识和提高实验综合能力等方面还有着特殊的教育功能。 相似文献
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罗鹏 《高等函授学报(自然科学版)》2003,16(2):63-64,F003
提高学生的综合素质,培养学生的创新能力成为现代教育的主题。课堂教学的重心不再是教给学生固有的知识,而是教会学生如何学习,培养他们的综合能力。新的教育理念对新时期教师的知识、观念及教法提出了新的要求。本文以化学课堂教学中新教育理念的体现为出发点,结合2002年湖北省中学化学优质课竞赛,从研究性学习、创新思维培养、开放式教学等几个方面进行了阐述。 相似文献
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高职院校实施职业资格证书与学历证书相结合的“双证书”制度,可以提高学生的学习能力和实际岗位操作能力,增强学生的就业竞争力;同时对高职院校的教师也有一定的鞭策作用,可以促使其加快知识更新、加强实践锻炼,不断提高自身职业素质和职业能力水平。 相似文献
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化学实验是进行新产品开发和化学教学的重要手段,它对于素质教育、培养学生创新精神和动手能力具有不可替代的作用,是提高教学质量的关键。在实验教学中贯彻绿色化学观点,实验教学与绿色化学联系最为紧密、最为直接,在实验教学中贯彻绿色化学思想最为重要。化学实验可以使学生领悟和感受到科学给人类创造文明的同时,也伴随着对环境的污染和对人类的危害。因此,为了适应绿色化学新要求,化学实验必须进行改革。 相似文献
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论人文素质与化学热力学——借助诗歌想象,培养发散思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从文学的角度对化学热力学教育中的人文素质教育作了探讨,简要介绍了诗歌和化学热力学问的联系和本质。在化学热力学教育中,围绕该学科的概念、定义、定理等组织教学,在传授科学知识和培养科学素质的同时,辅以人文方面的知识教育,培养学生的发散思维能力、创新思维能力。结合具体课程进行人文素质教育可以起到潜移默化的教学效果,有助于提高学生围绕自己专业,自觉地进行文理工管渗透性学习的热情,有利于培养适应社会需要的创造型和复合型人才。 相似文献
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高等农业院校化学教育的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了高等农业院校化学教育改革措施:转变教育思想,更新教育观念、改革教育体制,深化教学改革,加强学生实验、实践能力、创新意识和综合素质培养。 相似文献
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质疑是提出疑难问题的能力,可以提高学生学习兴趣、启发学生的思维、发展学生的智力、调控教师的教学.文章主要从教师问题的设置,学生问题的提出入手小结如何培养学生的质疑能力. 相似文献
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高师化学中的绿色化学教育 总被引:3,自引:0,他引:3
针对高师课程改革的需要以及培养全面发展的复合型人才的要求,指出了在高师化学中增加绿色化学教育内容的必要性,并提出了具体的绿色化学教育设想和做法.不仅有利于全面培养和提高学生的综合素质和能力,而且有利于全体公民绿色意识和环保意识的增强. 相似文献