新课改中的阅读辅导课

论述了在新课程改革过程中图书馆员如何上好阅读辅导课的问题，重点探讨了阅读辅导课的模式，即在策略上实现“自主化”，在组织形式上实现“合作化”，在导读过程中实现“问题化”。     

从网上“并联审批”透视行政审批制度改革

行政审批改革是实现政府职能根本性转变的重要突破口。如何充分发挥网络信息技术传递迅速、双向互动、公开透明、成本低廉等优势，有效解决目前行政审批行为“错位”、“越位”和“缺位”等问题，本文拟通过黄浦区网上企业注册”并联审批”系统成功案例的分析，就利用网络信息技术，加快推进行政审批制度改革问题。谈几点初浅的想法。     

在舞蹈教学中如何培养学生的内在情感及表现能力

如何使学生兼具舞蹈艺术的“情”、“意”、“境”，使他们在舞台上能够“随心而舞”呢？本文结合多年的教学实践对这一问题进行了改革探索。     

"电子技术课程设计"的改革探索

论述对电子信息工程专业本科必修课程“电子技术课程设计”进行改革和建设的必要性，从课程体系、教学内容和方法、实验室建设、教学管理和手段等方面，全面探讨如何进行“电子技术课程设计”的改革，指出深刻理解课程内涵，抓住素质教育的核心问题，加强实践教学环节，坚持可持续发展观是保证“电子技术课程设计”改革取得预期成果的关键．     

课堂教学渗透新课程理念的实践与反思

通过课堂教学渗透新课程理念是实现课程改革目标的基本途径。本文围绕如何在课堂教学中实现“六个转变”，结合课堂教学实践，提出了改革建议和需要思考的问题。     

试论政府对成人高等教育“民营”办学体制的干预

作为高等教育改革前沿的成人高等教育，出现了多样性的办学体制和运行机制，如“官有民办”、“官有民营”、“民办”等，政府如何建立与这种新型办学体制和运行机制的关系，如何干预这种改革和具有“民营”特征的办学体制，本作了初步的探讨。     

小议初中数学课程改革

在初中数学课程改革(以下简称“课改”)过程中，几乎所有的数学教师都面临着一个共同的问题——如何把握“课改”的精神实质，创新教学方法，落实“课改”的各项目标。下面，笔者结合自己的教学实践，简要谈一下在这方面的几点体会。     

浅析英语教学中学生创新实践意识的培养

针对我国英语教学中存在的“哑巴英语”以及学生交际能力差等问题，就如何改进教学，从转变观念，勇于改革实践，注重总结经验等方面进行了论述。     

先行致远 打造科技成果转化“浙江路径”

<正>成果转化，“浙”里先行。作为全省域的国家科技成果转移转化示范区，浙江继2021年以优秀等次通过验收后，如何持续推进改革、为全国探路？2022年以来，浙江省科技厅一体推动全面深化改革、共同富裕示范区重大改革、数字化改革，聚焦科技成果转移转化中的堵点和难点问题，构建科技成果“转移支付”体系，以“先用后转”“以需定转”“安心促转”“要素跟转”等方式，促进科技成果和资源要素向山区26县和中小企业“下沉”转移，加快缩小“技术差距”“科技鸿沟”，为推进“两个先行”打下了坚实基础。该项改革被列入全省共同富裕“1+5+n”重大改革，已经连续两次获省共富办“五星”评价。     

汪丁丁:改革到了关键时刻

我们说改革到了一个“关键时刻”，就是说游戏的规则问题变得非常重要，以致若解决不好，整个改革就会功亏一篑。所谓的改革动力问题，在很大程度上就是利益在社会各集团之间比较公正的分配问题。但利益如何分配，首先不是谁应当分多少的问题，而是通过什么原则和机制来分配的问题。因此，这也是个修改社会契约或宪法重新缔结的过程。     

“转移支付”为科技成果转化注入源动力

<正>如何让企业和高校在科技创新中实现优势互补、深化产学研合作？如何打通科研成果落地的“最后一公里”，让创新要素向山区26县和中小企业集聚？近年来，浙江以先行的使命和担当，发挥“闯”和“创”的改革精神,聚焦科技成果转移转化中的堵点和难点问题，构建科技成果“转移支付”体系，以“先用后转”“以需定转”“要素跟转”等方式，促进科技成果、     

对高等教育“产业”性若干问题的辩证思考

高等教育如何主动适应社会主义市场经济的要求，是当前高等教育界研讨的热点课题。经过讨论，在一些问题上，比如关于市场经济对高等教育正负两方面的影响等，已取得了共识，但是，在诸如怎样认识教育的“产业”性、教育能否“商品化”、学校能否“企业化”及教育市场问题，各方则意风纷呈，莫衰一是。本文主要对高等教育的“产业”性问题、“商品”性问题和市场问题，通过理论上的辩证思考及对改革实践中出现的一些误区分析，阐明了     

初中数学激励式阶梯教学法

如何在教学中发挥教材特点，适应学生的差异，使教法改革与教材改革完美统一呢？带着这个问题，我们经过多年探索，初步形成了“激励式阶梯教学法”的理论与教学模式。下面简介该教法的一些原理与做法。     

新课程改革中美术教师角色的转变

新课程改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，美术新课程理念和美术课堂实践也逐步开始融合。美术教师如何在这场变革面前实现新的“蜕变”、新的跨越，教师的角色如何转换越发成为首要思考的问题。     

设计教学主题构建高效课堂——浅谈高中历史课的新课改

在高中新课程改革的犬背景下，本文探讨了如何立足高中历史课的现状，在高中历史课堂中确立教学“主题”或教学“立意”．明确改革方向，构建高效课堂。     

我校1项目获全国教育科学“十一五”规划立项

由我校文学院刘永文教授申报的全国教育科学“十一五”规划“藏族大学生族群认同的跨文化教育研究”获全国教育科学规划领导小组办公室立项。该项目具体研究跨文化教育中的师资队伍建设、教材建设、教学方法改革等问题，探讨如何通过师资队伍建设、教材建设、教学方法改革使跨文化教育更加科学化、系统化，在此基础上解决藏族大学生的语言认同、身份认同、宗教认同、行为认同等问题。     

完善公共财政体系

在当前政治经济条件下，我国财政面临一些亟待解决的“瓶颈”问题，如，农村社会保障、财政供养人口、税制改革等，如何及时解决、处理好这些问题，在积极的探索中建立适合我国国情的、合理的公共财政体系。     

思想品德课教学培养学生问题意识的策略

我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》从课程改革目标，教学过程和教材开发与管理等方面大力倡导学习方式的改革，提倡“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习”。这就要求学生具有较强的问题意识，如何培养和提高学生的问题意识呢？笔者根据多年的教学实践，尝试从下面几个方面人手培养学生的问题意识。收到了良好的效果。     

“十一五”期间经济体制改革方略

我国经济体制改革正处在战略性攻坚的关键阶段。在2006—2010年即“十一五”期间，经济体制改革的方略如何铺陈？这是制定经济社会发展战略中的一个重要问题。综合分析当前改革状况、未来几年国际局势、国内经济社会发展态势及其对体制改革的要求，笔者提出“以政府改革为重点，上下内外联动创新”的框架思路，要点有四：“上改政府管理体制，下改微观关键领域，内创人本型协调发展体制，外创全球化参与应对机制”。     

如何搞好煤矿企业的厂务公开工作

汾西矿业集团是山西焦煤下属企业，通过企业改革的实践证明，“凡是尊重职工群众主人翁地位，尊重职工民主意愿，职工群众气顺，就会对改革给予理解和支持，改革就比较顺利，企业就会快速发展，否则就容易引起职工不满情绪，进而影响改革的顺利进行和社会的稳定。”那么如何搞好煤矿企业厂务公开哪？本文将对此问题加以论述。