如何激活数学课堂

在数学课堂教学中,教师应真诚面对学生,让学生成为学习主人.将课堂还给学生,用心灵怦击思维火花.将生活融入数学,让学生体味数学乐趣.     

趣乐学以提高数学课堂的教学质量

提出了激发学生的学习兴趣的重要性，并对如何创设良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量进行了论述。     

趣乐学以提高数学课堂的教学质量

提出了激发学生的学习兴趣的重要性,并对如何创设良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量进行了论述.     

新课改激活小学数学课堂新技法

新课改背景下教师应在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。本文就此谈几点激活小学数学课堂的新技法。     

新课改激活小学数学课堂新技法

新课改背景下教师应在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.本文就此谈几点激活小学数学课堂的新技法.     

浅谈素质教育在数学课堂中的应用

国家的兴旺、民族的振兴呼唤着素质教育.在科学技术迅猛发展的今天,教育正面临着严峻的考验.21世纪的教育将更加重视人才素质的培养和提高.如何转变教育观念,在课堂教学中渗透素质教育思想是广大基础教育工作者的当务之急.     

浅谈素质教育在数学课堂中的应用

国家的兴旺、民族的振兴呼唤着素质教育。在科学技术迅猛发展的今天,教育正面临着严峻的考验。21世纪的教育将更加重视人才素质的培养和提高。如何转变教育观念,在课堂教学中渗透素质教育思想是广大基础教育工作者的当务之急。     

数学课堂情境的创设

在新课标下，本文分析了课堂情境创设应遵循的基本要求、创设内容、形式，以及处理好多种情景的链接。     

如何提高数学课堂效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.对教师来说,如何提高课堂效率至关重要,本文对此提出几点建议.     

如何提高数学课堂效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。对教师来说，如何提高课堂效率至关重要，本文对此提出几点建议。     

如何开发校本课程

校本课程开发是一个合作的、民主的、开放的过程，强调校长、教师、学生、家长、社会成员的广泛参与。本文针对如何开发校本课程这个问题，笔者得出了具体的解决方案，形成了具有特色的课程开发策略。     

如何开发校本课程

校本课程开发是一个合作的、民主的、开放的过程,强调校长、教师、学生、家长、社会成员的广泛参与.本文针对如何开发校本课程这个问题,笔者得出了具体的解决方案,形成了具有特色的课程开发策略.     

生物课堂中如何创设情景教学

随着新课程的推进，在课堂教学中激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。在生物课堂中创设一定的情境教学能有效的激发学生的学习兴趣，使学生乐学。本文对如何在生物课堂中创设情景教学谈几点建议。     

生物课堂中如何创设情景教学

随着新课程的推进,在课堂教学中激发学生的学习兴趣就显得尤为重要.在生物课堂中创设一定的情境教学能有效的激发学生的学习兴趣,使学生乐学.本文对如何在生物课堂中创设情景教学谈几点建议.     

试论我校如何进行创新的科学管理

文章以案例进行说明,从一节课中的两个教学片断,叙述了教师如何灵活处理教学过程中的突发事件。     

浅析如何培养学生学习英语的能力

结合英语学科教学的实际,讨论在英语课堂教学中如何培养学生的学习能力,并提出了提高学生学习效能的对策。     

教学经验探索

新课改,转变了教师的观念,促进了教师素质的提高;新课改,使我校的教学研究气氛空前浓厚;新课改,使我校的课堂教学焕发了新的活力;新课改,带给我们新的问题和困惑.     

教学经验探索

新课改，转变了教师的观念，促进了教师素质的提高；新课改，使我校的教学研究气氛空前浓厚；新课改，使我校的课堂教学焕发了新的活力；新课改，带给我们新的问题和困惑。     

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的，数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程，文章就围绕如何在教学中培养和训练学生的思维过程进行浅析。     

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果,又是思维的工具.学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的,数学教学的过程.应是培养学生思维能力的过程,文章就围绕如何在教学中培养和训练学生的思维过程进行浅析.