情感在英语教学中的作用

英语做为一门交际性语言,在现代社会起着越来越重要的作用,作为培养学生的学校来说,让学生学好这门语言,运用好这门语言,具有责无旁贷的责任,而学好英语的主阵地在课堂。传统的英语课堂讲授方式制约了英语学习的发展,与英语学习的最终目的背道而驰,越来越多的机械重复的练习使英语学习进入了误区。新课程改革要求学习英语,不但要学习知识与技能、过程与方法,还要富有情感态度与价值观。在课堂上,要关注每一个学生,教师要充分备课,上课要富有激情,激情与情感是密不可分的,所以情感教学在英语课堂教学中具有相当重要的作用。     

情感在英语教学中的作用

英语做为一门交际性语言,在现代社会起着越来越重要的作用,作为培养学生的学校来说,让学生学好这门语言,运用好这门语言,具有责无旁贷的责任,而学好英语的主阵地在课堂。传统的英语课堂讲授方式制约了英语学习的发展,与英语学习的最终目的背道而驰,越来越多的机械重复的练习使英语学习进入了误区。新课程改革要求学习英语,不但要学习知识与技能、过程与方法,还要富有情感态度与价值观。在课堂上,要关注每一个学生,教师要充分备课,上课要富有激情,激情与情感是密不可分的,所以情感教学在英语课堂教学中具有相当重要的作用。     

情感因素在英语教学中的作用

本文阐述了在英语教学中,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,体现"以人为本"的教育思想.本文通过五个方面把英语教学和情感教育有机地结合起来.     

英语教学中要注重情感

在英语教学中,如果能够注重培养和谐的师生关系,使教学活动丰富多彩,让学生在学习中体验到更多的成功与乐趣,学生一定会产生浓厚的学习兴趣,同时也会提高教学效果,达到老师的期望.     

英语教学中要注重情感

在英语教学中，如果能够注重培养和谐的师生是系，使教学活动丰富多彩，让学生在学习中体验到更多的成功与乐趣，学生一定会产生浓厚的学习兴趣，同时也会提高教学效果，达到老师的期望。     

英语教学中情感的重要意义

情感因素与认知因素是英语学习中两个重要的方面。本文从情感因素方面入手分析其对于英语学习者的影响,并结合所在学院学生的实际情况探讨在英语教学中如正确运用这些情感因素。     

英语教学中情感教育的实践

情感教育是人际交往的基础，是培育成功的基石，在英语教学中若能巧妙应用，它会产生不可低估的作用。因为它是心灵的沟通和碰撞，是情和情的交流与互动，它能营造和谐氛围，心情愉悦。     

情感因素在大学英语教学中的作用

兴趣是学习的最好的老师．这是教育界乃至各行各业大家的共识．这句话从另一方面讲就是情感因素在人的学习因素中占据最重要的因素。随着语言教学研究的重点从研究教师如何教转向学习者如何学．人们更重视学习者个体因素造成外语学习结果差异的影响。研究者们不再只注重对学习者理性的认知功能研究,而开始重视对学习者非理性情感因素,如：动机、态度、焦虑等的研究。笔者通过多年的教学实践发现．情感因素决定了老师是否能很好的授课,学生能很好的领会老师的精神。在大学英语课堂教学中渗透情感教学．运用心理学的理论和方法,在充分考虑认知因素的同时．有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素．培养学习英语的兴趣。增强学习英语的动机、自信心、主动性,这些都是提高学生学习成绩的有效方法。     

情感交流在小学英语教学中的作用

情感是学习兴趣的发动机，情感是学习动机的催化剂，情感是小学英语教学的敲门砖，创造热情的课堂气氛，组织多样的教学活动，营遗丰富的语言情境，激发学生的学习情感，让情感奏响课堂教学和谐的乐章。     

浅谈情感教学对大学英语教学的作用

情感与教学有着密切的联系,因为英语本身就是表达感情的工具。在教学过程中,教师与学习者都在进行带着情感的“教”与“学”,而这种情感差异也导致了教与学的差异。本文着重论述课堂情感教学的作用,目的是更有效地激发学习者参与课堂活动的积极性和兴趣,促进学习者认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。     

在英语教学中渗透情感教育

传统的教学方法比较重视教学中的认知因素，对情感因素则缺乏应有的重视。目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，这就要求我们把对学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。在英语课堂教学中，教师不应只单一的传授英语知识要点，而要适时，适当的借助于教学材料对学生进行情感教育，     

情感因素在英语教学中举足轻重

在英语教学中，情感因素直接影响着教学效果。因此，教师应激发学生的积极情感，消除或抑制消极的情感，使得教与学配合得当，达到最佳效果。     

在英语教学中渗透情感教育

传统的教学方法比较重视教学中的认知因素,对情感因素则缺乏应有的重视.目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,这就要求我们把对学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中.     

浅谈高职英语教学中情感投资

情感教育是《英语课程标准》的一个重要内容。高职学生的情感状态会直接影响他们的学习行为和学习效果。在高职英语教学中,教师既要考虑认知因素,又要重视学生的情感投资,爱护、尊重并信任学生,营造一个轻松、愉悦的课堂氛围,以调动学生的学习热情,增强英语教学效果。     

英语教学中情感因素的运作方法

情感因素对英语学习具有重要影响，以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物。文章从理论方面对教学中的情感因素，主要对教师的情感因素，学生的情感因素进行分析和探讨，以便更好地在英语教学中运作情感因素。     

英语教学中情感因素的运作方法

情感因素对英语学习具有重要影响,以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物.文章从理论方面对教学中的情感因素,主要对教师的情感因素,学生的情感因素进行分析和探讨,以便更好地在英语教学中运作情感因素.     

大学英语教学中情感教育的运用

本文探讨了情感教育在大学英语教学中的作用以及情感教育在课堂的运用.     

论情感因素在大学英语教学中的作用

本文运用克拉申二语习得理论中的情感过滤假设,探讨了情感因素(动机、焦虑、自信等)在大学英语教学中的作用及其对教学的启示。     

浅谈情感教育在高职英语教学中的作用

心理学家认为,学习的过程是一个把教材知识结构转化成自己认知结构的过程。教育的关键在于激发学生学习动机,充分调动学生内在的积极性、主动性,使学生处于积极的思维状态,从而促进学生在学习过程中顺利完成这结构的转化。本文从高职英语教学的角度浅谈如何通过情感教育激发学生对英语的学习兴趣,强调情感教育在英语教学中的意义。     

情感因素在农村初级中学英语教学中的作用

在中学外语教学中,情感因素受到越来越多的关注。农村初级中学的英语教师应在英语教学设施差,英语教师教研氛围不够,师资缺、水平不高的情况下,充分运用情感因素,激发学生内在学习动机,了解学生的个性特征、外语学习的态度,缓解学生焦虑情绪,提高课堂教学质量。