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"育人为本、德育为先"德育始终是高职学院的首要任务。文章对高职院校思想政治理论课实践教学途径与方法进行了有益探索,创新提出"双挂牌、双基地"人才培养模式,充分发挥基地平台作用,工学结合加强校内、校外"思政课"实践教学,提高实践教学的针对性与实效性,融入产业、行业、企业、职业、实践、德育元素,拓宽了校企合作教育内容,实现了思想政治教育校企双赢。 相似文献
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双连杆无侧压力内燃机的研究 总被引:10,自引:0,他引:10
杨连生 《湖南大学学报(自然科学版)》1989,16(3):1-6
本文讨论双连杆无侧压力内燃机的理论与实践.包括:方案分析,运动学动力学分析与优化平衡。从理论与实践证明其优越性和适应范围。 相似文献
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潘继安 《四川理工学院学报(自然科学版)》2001,14(2):33-38
可控硅供电的双闭环直流调速系统是电气传动领域中应用比较广泛,在理论和实践等方面都比较成熟的系统,文章主要介绍双闭环调速系统程序设计框图及运行程序。 相似文献
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学习英语最重要的是交际。它是一门实践性很强的学科,应着重培养学生的实践能力。在课堂上,我们应该注意多用英语,少用母语,并不忘进行一些日常小对话,让学生耳朵不至于生疏。其次,对一些常用介词at、in或on应该加强训练。 相似文献
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高等职业教育"以就业为导向,以能力为核心"的宗旨对学校的教学模式改革提出了更高的要求。本文分析了校企合作模式下"双辅导现场教学"这种实践教学模式开展的必要性,探讨了在校企结合人才培养模式下"双辅导现场教学"这种实践教学模式的具体做法,并提出了该实践教学模式可能存在的问题及相应对策。校企合作"双辅导现场教学"实践教学模式为学校不断加强专业建设和课程改革,企业调研产业结构调整和生产技术发展提供理论依据,培养"知识+技能"型人才,以满足社会、企业对学生的要求。 相似文献
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学科本位的课程体系已不适应当前市场发展的需要,而专业设置的改革、培养目标与培养模式的更新,最终都要落实在教学内容和教学体系的改革上。本文介绍了焦作大学生化与环境工程系在原有的教学体系上建立理论和实践平行且相互渗透的"双体系教学"模式。 相似文献
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介绍了双中间轴变速器的工作原理,对两根中间轴扭矩分配进行了测量,并对中间轴各挡齿轮相对常啮合齿轮的偏转进行了测量,最终确定了两者之间的关系,具有一定的实践意义。 相似文献
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学科本位的课程体系已不适应当前市场发展的需要,而专业设置的改革、培养目标与培养模式的更新,最终都要落实在教学内容和教学体系的改革上,为了加强实践技能的培训,焦作大学生化与环境工程系在原有的教学体系上建立理论和实践平行的且相互渗透的“双体系教学”模式。 相似文献
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基于深化高等学校创新创业教育改革背景和2020行动方略,围绕创新创业人才培养的动力、活力和能力目标,文章以宁波大学"融合递进式"模式为例探讨人才培养的体系化建设和制度性改革创新,从教育管理体系、课程体系、实践体系和师资体系等方面的实践创新开展了理论研究和成效分析,为创新创业人才培养模式改革进行了有益的探索. 相似文献
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“双证融通”是高等职业技术教育教学改革和发展的必然趋势。本文从我院实施“双证”融通的实践出发,探讨“双证融通”实施的相关内容及保障措施。 相似文献
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双棱镜干涉实验的系统误差分析及修正 总被引:1,自引:1,他引:1
双棱镜干涉实验是在理工科院校的基础物理实验课中普遍开设的一个实验,其传统的实验方法中存在着系统误差,本文在分析了系统误差的基础上,提出了修正的方法,并已通过了教学实践的应用。 相似文献
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积极推进实践教学改革 有效实施“双证制”教育 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育要有效实施“双证制”教育,必须积极推进实践教学改革。其中,教育思想的转变是前提,教学模式的创新是关键,实践教学基地的建设是基础,师资队伍建设是保证。 相似文献
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毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状,提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著,达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识,对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义. 相似文献
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专业硕士是高校为适应社会发展需要,培养高质量人才的有益实践,联合培养基地则是集教育、科研、生产的有机融合体,双导师制让高校的学术和企业的实践优势在专业硕士培养中提供有益良机.但专业硕士联合培养基地双导师制的实践取得丰硕成果的同时,也面临政府缺位、企业参与感不强、高校机制建设不完备、研究生积极性不足等困境.建议我国应当从观念和行动上弥补政府在专业硕士联合培养基地双导师制实施中的缺位,加大"引企入教"改革力度,提高企业获得感,完备高校机制建设,基于需求理论充分调动研究生积极性,以期进一步提升专业硕士培养质量. 相似文献