我国东部省市的区域创新能力评价研究

区域创新能力是衡量区域创新系统状况的重要尺度,将区域创新能力分为当前创新能力和潜在创新能力,建立了包含22个指标的区域创新能力评价指标体系,对我国东部地区10省市的创新能力进行了评价。     

谈创新能力及其培养途径

从创新能力与创造力概念的区别入手,分析了创新能力的内涵。从如何发现学生的创新能力;如何保护学生的创新能力;如何挖掘和发展学生的创新能力等方面论述了培养学生创新能力的基本途径。     

浅谈教师创新能力的培养

创新能力是一个国家实力的体现,教师的创新能力是学校教学质量的保证。本文阐述了创新能力的概念及重要性,分析了创新能力的内涵,指出了提高教师创新能力的方法和途征。     

浅谈新形势下高校对大学生创新能力的培养

本文通过阐述新形势下大学生创新能力的内涵和培养大学生创新能力的意义,分析当前制约我国大学生创新能力的因素,提出高校培养大学生创新能力的有效途径。     

安徽省大中型工业企业科技创新能力评价与建议

科技创新能力是企业竞争力的核心之一.本文通过对大中型工业企业科技创新能力评价指标体系的构建,测算了安徽省大中型工业企业的科技创新能力,剖解其科技创新能力低下的原因,提出提升安徽省大中型工业企业科技创新能力的对策.     

小学生创新能力培养与评价

在提升全民科学素质的新的时期,小学生创新能力培养具有重要的作用。弄清"创新能力"的概念,明确其内涵和外延,探索培养途径和评价指标,是目前小学生创新能力培养这一重要议题的首要工作。分别从创新能力内涵、特征,创新能力培养和创新能力评价3个方面阐述创新能力,力求为小学生创新能力培养与评价献计献策。     

高职工科专业学生实践与创新能力培养的探索

大学生创新能力的培养是时代发展的需要．围绕高职学生创新能力的培养,本文分析了大学生创新能力的现状、制约创新能力发展的因素、对提高大学生创新能力的有效途径进行了探索。     

基于创新能力培养 构建高职电子专业课程体系

构建基于创新能力培养,以真实电子产品项目为载体的课程体系,通过创新能力培养模式的实施、创新教学团队的建设、创新能力培养硬件条件的创造与配备、创新能力培养评价体系的构建与实施,确保创新能力培养贯穿整个人才培养过程。     

从大型企业集团运作过程看企业创新能力评价的层次结构

在分析企业创新能力的构成、评价大型企业集团创新能力的基础上,通过对大型企业集团创新能力评价的特殊性层次结构和一般性层次结构的分析,构建了大型企业集团创新能力评价的层次结构.     

关于大学生创新能力培养的实践与思考

创新能力培养是高等教育的根本目的之一。教师应更新数学教育观念,明确数学教育在创新能力培养中的作用;创新能力的培养必须从创新思维着手;改进传统数学教学方法,营造培养创新能力的氛围;重视实践教学,锻炼和提高学生的创新能力。     

地方工科院校学生创新能力培养途径探索

总结了社会对地方工科院校学生创新能力的需求,通过对某地方工科院校学生的知识结构和创新能力现状分析,探讨了培养高等院校大学生创新能力的措施,提出了师资培养是当代大学生创新能力培养的瓶颈,课外科技活动的组织和实施是创新能力培养的有效手段,学校、教师和实验技术人员的共同参与是培养学生的创新能力的重要保证。     

基于创新能力培养的教育新模式的探索与研究

创新能力是一个人全面发展的综合性能力,是具有发展性、创见性和开拓性的能力,21世纪将是知识经济占主导地位的世纪,是国力竞争越来越依靠知识创新和科技创新的时代,是国家、民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代。本文试着从什么是创新能力,创新能力培养的重要性和初步分析了创新能力培养的影响因数等方面阐述创新能力培养的观点。     

论女性科技创新能力养成之价值

科技创新能力程度的高低是科学普及实现的重要指标,致力于关注女性科技创新能力及其养成关乎社会整体素养的提高,尤其是对人口未来素养,具有不可低估的社会价值。论证了女性科技创新能力的内涵界定,分析了女性科技创新能力养成的途径,指明了女性科技创新能力养成的社会价值。     

探析高校本科生创新能力培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。在科学技术飞速发展的今天,创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。加强大学生创新能力培养,培养具有创新能力的复合型人才,提高人才培养质量,满足日益增长的人才需求,是当前我国高等教育的一项重要和紧迫的任务。本文分析了大学生创新能力培养的必要性,提出了加强高校本科生创新能力培养的对策。     

论体育教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是现代教育的重要内容,本文在加强对学生创新能力培养的认识、创新能力教育多样化教学、创新教育中应把握好两种关系等几方面,阐述了学校体育只有通过以培养有综合能力和创新能力为主的教育,才能培养学生创造性思维,达到培养和提高创新能力的目的.     

基于粗糙集条件信息熵的城市创新能力研究——以郑州市为例

城市是区域经济社会发展的中心,创建创新型城市是我国实施创新驱动发展战略的关键,综合评价城市创新能力发展水平,并找出影响创新能力的关键因素显得尤为重要.通过创建城市创新能力评价指标体系,运用熵值法对33个创新型试点城市创新能力进行评价.在此基础上,利用粗糙集条件信息熵方法确定影响城市创新能力因素的指标权重,并具体分析了影响郑州市城市创新能力发展的关键因素.研究发现,郑州市创新能力在全国位于中游水平,其中二级指标对创新能力的影响权重依次是创新环境、创新投入、创新绩效和创新产出.     

基于模糊综合法的高校科研团队创新能力分析

高等学校科研创新能力已逐渐成为一个国家科研水平的重要标志.目前,我国科研团队投入较大,但创新能力水平不高,其主要问题是对创新能力提升的问题认识不清晰,造成事倍功半.本文研究了高校科研团队目前创新能力的发展现状,通过模糊综合评价法分析我国高校创新能力的综合水平,并针对我国高校整体创新能力水平不高的问题提出了相应的意见和建议.     

研究生创新能力评价及提升路径研究述评

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心所在,提升研究生创新能力的关键是对研究生创新能力做好客观、准确的评价。如何评价研究生创新能力,相关研究者多采用构建量化指标体系,并通过层次分析（AHP）法、熵值法、德尔菲（Delphi）法、模糊聚类分析等方法确定权重的方法,不同学科的指标体系各有特点。相关研究者从大学制度、师资队伍、人才培养机制、实践与交流平台、评价与激励机制等路径对研究生创新能力提升作了阐述。对创新能力提升路径的尝试,宜采用实证研究,即用创新能力评价研究成果来验证以创新能力评价为导向的提升实践。     

公体健美操课对大学生创新能力的培养

随着社会的发展,人才培养对创新能力的要求越来越高。通过对大学生创新能力重要性的分析,探讨公体健美操课对大学生创新能力培养的途径,提出在健美操教学中培养大学生创新能力的方法。     

课堂教学中培养学生数学创新能力的探索

重视和培养学生的数学创新能力是素质教育的一个重点,也是素质教育的重要任务。创新能力是个体素质中的核心素质,因此培养学生的创新能力是数学教学的根本。作为教师,应该努力发掘每个学生的创新能力,将学生培养成为创新型人才。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径．在数学教学中显得越来越重要。下面谈一谈本人在具体的数学教学过程中的粗浅的做法和体会：