试论共享型专业教学资源服务平台

建设院校共享型专业教学资源服务平台是国家加快院校发展的一项重要措施,如何进行共享型专业教学资源服务平台建设是一项重要的课题,本文通过共享型专业教学资源服务平台示范项目建设,提出共享型专业教学资源服务平台的架构模型、标准、功能设计、软硬件环境,提出共享型专业教学资源服务平台解决方案。     

高职楼宇智能化专业共享型教学资源库建设的探索

以建设高职楼宇智能化专业共享型教学资源库入手,从应用研究的视角出发,针对专业资源库建设的基础条件、建设内容与平台构建、项目建设团队建设、共享与服务和保障措施五个方面的建设思路进行分析,为高职楼宇智能化专业建设共享型专业教学资源库提供理论依据。     

开放大学共享专业教学资源库建设的探索与实践

开放大学建设的重点是教学基本建设,而教学资源建设是教学基本建设的重中之重.提升教学资源建设和应用的能力,才能提升开放大学的竞争力,为电大向开放大学转型打下坚实的基础.本文结合辽宁广播电视大学电气自动化技术共享专业教学资源库建设情况,指出了过往电大教学资源建设存在的问题,探讨了共享专业教学资源库建设的若干问题,借鉴了高职高专“示范院校”专业教学资源建设的成功案例,提出了共享专业教学资源库建设的思路,设计了共享专业教学资源库的结构及主要内容.     

南昌市大学城教学资源共享问题研究

南昌市大学城是基于"各高校相对独立,而教学资源共享"的理念兴建起来的,但是,就教学资源共享的现状来看,大学城内各高校间教学资源共享的水平很低,离资源共享的目标还很远。要实现教学资源的共享,目前南昌市大学城可以通过互聘教师、开放课程、开放专业、开放实验室与实践教学基地等形式促进各高校之间师资共享、课程共享、专业共建、实验设备与实践基地共享。     

让科学仪器搭上信息快车 访上海市计算技术研究所“科学仪器在线”平台管理中心

去年《上海市促进大型科学仪器设施共享规定》出台并实施后.上海地区各领域的大型科学仪器的共享眼务、各专业平台提供专用领域的技术共享服务,为积聚人才高地.减少资源重复投入,提高上海科学研究的资源保障,起到了不可估量的作用。而科学仪器在线(www.e7online.cn)也是诸多专业平台中的一个.是专门为科学仪器产业链服务的专业平台。     

汽车共享出行对智能交通人才需求趋势研究

汽车共享在中国取得巨大发展,新能源汽车出行发展迅速,主要汽车企业均成立了新能源汽车共享出行公司.汽车共享出行与电动化、网联化、智能化关联高,汽车共享出行商业模式,各有优劣,但网约车更有发展前景.汽车共享出行人才需求多样化,与智能交通专业关联度高,智能交通专业应顺应市场形势,调整专业教学内容,培养具备复合型能力的人才.     

“音乐艺术院校特色资源共享平台”的建设

＂音乐艺术院校特色资源共享平台＂是天津音乐学院图书馆联合我国多个音乐院校图书馆建设完成的专业资源共建共享系统。该文介绍了该共享平台的建设目标、特色资源、存在问题及改进措施。     

高职安全类专业群共享课程教学改革与实践 ——以《安全评价理论与技术》课程为例

专业群共享课程教学质量对专业群服务地方经济的能力有着至关重要的作用。文章通过分析湖南安全技术职业学院安全生产群组建的特点,群共享课程教学存在的问题,从课程的教学资源库、教学设计、教学方法、教学团队、课程考核五个方面进行服务专业群、提升课程教学效果的改革,旨在为安全类专业群共享课程的教学改革提供新的思路和方法。     

科技文献共享平台的应用与建设

随着科学技术的发展,相关的科技文献也越来越多、越来越杂,专业的科技文献书刊的价格却越来越昂贵。建设一个科技文献共享平台是顺应发展的需求,是大势所趋,本文对科技文献共享平台的运用加以说明,并总结了当前国内科技文献共享平台的现状,对于科技文献共享平台的建设做了一些总结。     

教师隐性知识共享及实现模式

教师隐性知识是教师专业发展的重要知识基础,实现教师隐性知识共享不仅是教师实现自身专业发展的必然要求,也是学校提高全体教师整体专业能力的重要条件.     

高职院校web项目开发课程资源库建设的探析

建设高职院校共享型专业教学资源库是国家加快高职院校发展的一项重要措施,如何建设共享型专业教学资源库是一项重要的课题和任务,该文对无锡科技职业学院软件技术专业核心课程web项目开发从课程定位、课程资源开发思路及规划、课程资源的建设等方面进行了全面的阐述,建设好该专业课程资源库将促进现代信息技术在该课程教学中的应用,实现优质课程教学资源共享。教学资源库建设是一个长期的过程,目标是教学效果能够不断提高。     

示范性高职院校共享型专业教学资源库建设探析

结合陕西工业职业技术学院共享型专业教学资源库建设情况,介绍了共享型专业资源库建设的内容、建设的成效与经验及建设中出现的问题,并探讨了陕西工业职业技术学院资源库建设的特色.     

基于WEB的校际专业教学资源管理系统设计与实现

在高校间开放共享专业教学资源是信息化社会发展的趋势。TRiC＆UMIS（高校间专业教学资源管理信息系统）基于教学资源合作共建、开放共享的目标进行设计开发。本文描述了TRiC＆UMIS系统功能、结构设计及工作流程,给出了TRiC＆UMIS的有关概念及技术特点。最后指出系统存在的不足及进一步改进的方向。     

高职专业教学资源库与图书馆数字资源建设

共享型专业教学资源库建设是国家示范性高等职业院校建设的重要部分,该文从思路、框架、模式等方面对资源库的建设进行了探讨,提出建设具有高职特色的专业教学资源库必须以职业能力培养为主线,资源配置以课程为载体的建设方案。通过分析,提出由图书馆组织或参与资源库建设有利于建立成果共享、维护与管理的长效机制。     

高职院校软件技术专业共享型教学资源库建设探究

创建共享型教学资源库对加快高等职业教育改革与发展有着重要意义,也是目前高职院校的一个重要任务。结合软件技术专业共享型教学资源库的建设,阐述了建设共享型教学资源库的意义,探索了资源库建设的思路及内容。     

高职数字化教学资源的建设与共享机制研究

高职数字化教学资源建设要与专业建设和课程建设相结合,并以专业培养方案和专业课程体系为依据,构建资源库的框架;资源库平台应易用、可扩展、可共享,包含“教学资源素材的采集、资源的组织与集成、资源的发布与应用”三个层面;采用“政府搭台、重点学校牵头、校校合作、校企合作”是专业教学资源库建设的好模式;高职院校成立教学资源中心有利于资源库的更新、维护与共享,可在人员、资金等方面建立长效机制。     

高校实验室仪器设备开放与共享机制研究

促进高校实验室仪器设备特别是大型仪器设备开放与共享,必须解决其中的几个关键的瓶颈性问题,包括理念上、管理体制上、机制上以及经费上的问题,通过建立开放共享平台、配备完善的共享设备信息化平台及高素质、稳定、敬业的专业实验技术队伍来保障大型仪器设备的开放共享;设立大型仪器设备开放维修基金,维持实验室的开放运行;配套成立大型仪器设备管理委员会,加强设备购置论证、合理配置大型仪器设备资源,并以科学规范大型仪器设备的效益评价体系和奖惩机制来鼓励和督促大型仪器设备开放共享等,是促进高校大型仪器设备的开放使用的有效措施。     

浅谈构建“医学＋IT”复合型专业

围绕＂医学＋IT＂复合型专业的多学科融合、实践教学、共享教学资源3个方面,对构建复合型专业进行了分析和研究。     

校企共建共享型电梯实训基地的实践与探索

针对高职院校电梯实训基地建设存在成本高、实用性不强等缺点,提出了建设既与高职专业培养目标相一致、满足学生实践能力培养要求,又与企业发展相一致、满足企业员工技能水平提升需求的共享型实训基地。实践证明,校企共建共享型电梯实训基地能够有效提升人才培养质量,促进专业建设长足发展,是一种比较适合我国国情的中高职院校的生存和发展模式。     

五年制高职动漫专业课程设置研究

动漫专业是我国五年制高职院校开设的新专业,目前的专业教学还不够规范,课程设置方面存在很多不足之处。通过实现美术基础共享,加强动漫基础知识和制作技能的学习,加大顶岗实习力度,将教、学、做有机结合起来等途径,完善动漫专业课程设置。