法律知识之积累与法律智慧之形成的互动——关于增强大学生法律素质教育实效的思考

增强大学生法律素质教育实效的关键是实现法律知识之积累与法律智慧之形成的互动.法律知识是法律智慧的前提和基础,法律智慧是法律知识的内化和升华,法律智慧的获得反过来又会促进法律知识的接受、理解、运用与创新.实现大学生法律知识之积累与法律智慧之形成的互动,关键在于引导大学生领悟法律知识,将法律知识内化为自身的法律智慧.     

音乐文化发展受经济基础制约的阶段性分析——从唯物辩证法角度看20世纪以来中西音乐关系的变迁

经济基础决定上层建筑,作为上层建筑的音乐文化也必然受到经济基础的制约。自20世纪以来,从百年音乐历史进程中的中西音乐关系来看,不论是强调＂国乐＂、崇尚＂西乐＂抑或提倡＂中西合璧＂,都是经济、政治发展到一定阶段的大势所趋。作为上层建筑,音乐文化具有一定的独立性,它会或早或迟地反映其经济基础,而非亦步亦趋,同时它也会不同程度上影响其经济基础的发展。     

论市场经济下社会主义法律的作用

本文从经济基础与上层建筑之间的辩证关系出发，阐明了在市场经济条件下必须建立社会主义市场经济法律体系。阐明了在市场经济条件下法律作用的重点由对敌对势力的镇压转移到为经济建设服务上来；由对计划经济的保护转移到对市场经济的保护上来；由为经济建设从外部“护航”转移到对经济建设本身起直接“引航”“调整”和“推动”作用上来。同时，也论述了应如何充分发挥法律的反作用，即加强法制建设，尽快建立起市场经济法律体系，并在实践中认真贯彻实施。     

浅论科学社会主义与空想社会主义的根本区别

唯物史观在社会发展问题上强调。生产力是社会发展的最终决定力量。也就是说在生产力、经济基础和上层建筑三者关系中,是生产力决定经济基础,经济基础决定上层建筑,归根结底,是生产     

论劳动法与伦理的内在一致性

劳动法律与伦理道德具有一致性，都属于社会主义上层建筑，都从不同的角度来共同为社会主义的经济基础服务。伦理道德是劳动法律实现的内在伦理基础，是劳动法的公正属性得以维护的必要条件。     

从藏传佛教的社会影响及功能看宗教与民族的关系

<正> 同样作为一种社会现象,宗教与民族既有本质的不同,又有一定的联系。宗教和民族是两个不同的概念,属于不同的范畴,各有其自身的发展规律,社会作用也不尽相同。但另一方面,宗教受一定的经济基础所决定,反过来对经济基础也有反作用,宗教作为一种社会控制力,它可以通过政治、法律、艺术等方面去实现它对社会群体及个人的思想行为的规定和影响,从而也必定影响整个民族的物质、精神生活。     

制度、思想、器物——地方少数民族法律文化刍议

少数民族法律文化是由各民族的物质条件所决定的法律上层建筑的总称,即是与民族法律意识形态相适应的法律制度、组织、机构和法律行为的总和.历史上我国很多少数民族在制度、思想和器物方面都形成独特的法律文化,各民族多元法文化的存在大大丰富了中华法文化的内容,有些民族法律文化现象一直保留至今.     

化学教学中渗透法律教育初探

化学与法律关系属于科技与法律关系范畴,在化学教育中对学生渗透法律教育有益于提高学习化学兴趣,提高思辩能力,树立公正意识,有益于提高法律素养,促进普法教育。     

论中央集权的专制统治与土地国有制的关系——兼论中国古代社会土地制度的性质

中央集权的专制统治,在我国历史上存在了相当长的时间,绵亘于奴隶社会和封建社会两个历史阶段。马克思主义哲学理论告诉我们,经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础发生反作用。中央集权的专制统治之所以有其悠久历史,是因为它赖以存在的经济基础的核心因素——土地是属于国家所有,同时这一政治制度又保证了全部土地的垄断权力掌握在国家     

中国特色社会主义法律文化论

作为上层建筑组成部分的法律现象是一种广义的文化现象。中国特色社会主义法律文化是当代中国先进文化的重要组成部分。建设社会主义法治国家,必须注意解决与之适应的法律文化方面的问题。     

法律诊所与诊所法律教育的发展

诊所法律教育是法律职业教育的重要环节，自2000年从美国引进以来不断的与我国的法学教育方式相互融合，并在我国法学教育中占有重要的地位，是我国法学教育改革的重要方面。目前法律援助项目是诊所法律教育实现的主要途径，法律诊所作为诊所法律教育的载体，各高校为解决经费问题和案源问题，采取与法律援助想结合的道路，建立各级各类的法律援助站点作为法律诊所。从诊所法律教育发展要求来看，法律诊所不能窄化为法律援助项目，有效的建立法律诊所，多元化拓宽实践渠道，才是诊所法律教育之本。     

法律诊所教育的困境与出路

法学的职业性特征本身决定了法律实践的重要性。而诊所式法律教育就是一种行之有效的实践性教学方法。但是,在教学实践中,诊所式法律教育却面临诸多困境。本文通过对法律诊所教育所面临困境的分析,进一步探讨解决的对策。     

社会文明建设辩证关系分析

经济基础和上层建筑的辩证关系是马克思主义历史唯物主义的重要内容。经济基础决定着上层建筑 ,上层建筑对经济基础起着反作用 ,两者之间的各因素互动关系 ,以及意识形态的特殊作用 ,对我国建设有中国特色社会主义的实践有着极为重要的意义。     

高职思想道德修养与法律基础课中渗透技术伦理教育的理论与实践探索

现代科技与社会的发展对高技术人才的技术伦理素养提出了新的要求,高等职业技术教育作为我国高技能专门人才培养的主渠道,应充分利用现有的教学资源加强对学生的技术伦理教育。鉴于思想道德修养与法律基础课的特点,使在这门课中渗透技术伦理教育成为了高职院校加强技术伦理教育值得探索的途径。这种渗透教育探索应涵盖理论上的渗透动因与渗透主题及实践上的实施策略三个维度。     

历史唯物主义在历史教学中的运用

初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的本质,阐述历史发展的规律。”这是历史教学的核心,要求中学历史教师在教学中不仅要重视历史基本知识的传授,还要重视历史唯物主义在教学中的运用。1．生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾生产力和生产关系,经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾,决定或影响者其它社会矛盾的存在和发展,是推动历史前进的动力。中外历史上的任何一次革命、起义、改革,都是由生产关系不适应生产力,上层建筑不适应经济基础而引起的。如在分析英国资产阶级革命的…     

工科大学必须为农业服务

当前,我们在认真学习毛主席关于理论问题的重要指示,学习朝阳农学院的教育革命经验。朝农经验的最根本一条,就是他们实践了伟大导师马克思所揭示的教育属于上层建筑,是为经济基础所决定并为之服务的这样一条基本原理。 毛主席最近指出:“列宁为什么说对     

浅论科学社会主义与空想社会主义的区别

唯物史观在社会发展问题上强调．生产力是社会发展的最终决定力量。也就是说在生产力、经济基础和上层建筑三者关系中，是生产力决定经济基础，经济基础决定上层建筑，归根结底，是生产力起决定作用。在对待社会主义问题上，同样强调生产力标准，反对离开生产力抽象地谈论社会主义。以往的空想社会主义与此相反，它不是从生产力标准出发，而是从抽象的“理性”出发抨击资本主义弊端，     

关于世界史学科在社会主义市场经济中的作用的思考

有什么样的经济基础,就要有相应的上层建筑为之服务,当一个社会建立起新经济基础的时候。如果没有相应的上层建筑为之服务,该社会的旧上层建筑就会影响新经济基础的巩固和发展,这是马克思主义的一条基本原理。经济基础发生了变化,在社会主义市场经济大潮的冲击下,需要建立在其上的政治上层建筑也要与之相适应.并为之服务。世界史学科作为上层建筑的一部分,加强该学科的教学与研究工作对于建设社会主义市场经济具有十分重要的作用,拙文拟就此阐述一下自己的看法。     

法治中国建设中的法律人与非法律人

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出要推进法治中国建设。随后,十八届四中全会发布了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,对依法治国提出了更明晰的要求和路径。法治中国的实现和法治理想的谋划是法律人与非法律人共同的事业。法律人的存在,特别是他们所拥有的专业性很强的法律知识,为法治理想的实现提供了前提性和准备,这种知识无疑是法律人理性的体现。但法律存在的正当性,不仅在于法律人的理性,也在于法律是非法律人对于良善生活要求的反映。而且,法律效用与法律目的的实现,也离不开非法律人的认同与参与。法律的良性运行不仅仅要依靠法律人,还要依靠非法律人。     

法律程序与法律实体关系的法理分析

法律程序与法律实体同属于法律规范范畴，两者之间不仅存在着内容上的区别，而且存在着相关属性与功能上的联系。从不同视角来看，法律程序与法律实体表现为手段与目的、现实与可能、过程与结果、形式与内容等多重关系。每一项具体权利义务，每一项法律的实施过程，也就是实体法与程序法的统一过程。