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素质教育下历史教学语言的基本要求 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育下的历史教学语言要寓科学性于趣味性之中,具有较强的思维引导性和开放性,同时还要突出其育人功能。实施历史教学语言的以上要求,实质上是要求教师运用教学语言,对学生实施思维启动。思维引导和灵魂塑造,并以此为基础培养学生的思维能力、实践能力、创新意识和健康人格。要实施素质教育下历史教学语言的基本要求,关键在于教师素质的提高。 相似文献
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素质教育已是我国教育的当务之急,而语言素质是素质教育中曩基本的因素之一。教师的语言素质直接影响着学生的语言文字能力,所以在师范生素质教育中,语言文字的基本能力教育是一个必不可少的教学内容。 相似文献
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素质教育下的历史教学语言要寓科学性于趣味性之中,具有较强的思维引导性和开放性,同时还要突出其育人功能。实施历史教学语言的以上要求,实质上是要求教师运用教学语言,对学生实施思维启动、思维引导和灵魂塑造,并以此为基础培养学生的思维能力、实践能力、创新意识和健康人格。要实施素质教育下历史教学语言的基本要求,关键在于教师素质的提高。 相似文献
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要在英语教学中如何实施素质教育,首先是抓住课堂教学这一主渠道,寓思想教育于教学之中,同时优化课堂结构和课堂教学;其次是“三突破”,即突破课本中心、课堂中心、教师中心,学活英语,学好英语;第三是加强文化意识的培养,学语言,也学文化;最后是提高教师的自身素质,这是实施素质教育的关键。 相似文献
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素质教育已是我国教育的当务之急 ,而语言素质是素质教育中最基本的因素之一。教师的语言素质直接影响着学生的语言文字能力 ,所以在师范生素质教育中 ,语言文字的基本能力教育是一个必不可少的教学内容 相似文献
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要在英语教学中如何实施素质教育,首先是抓住课堂教学这一主渠道,寓思想教育于教学之中,同时优化课堂结构和课堂教学;其次是“三突破”,即突破课本中心、课堂中心、教师中心,学活英语,学好英语;第三是加强文化意识的培养,学语言,也学文化;最后是提高教师的自身素质,这是实施素质教育的关键。 相似文献
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素质教育是21世纪我国各类教育的主要特色。实施素质教育对教师自我素质的培养和发展提出了新的要求。外语教师不仅应具备教师、语言教师和素质,还应有适合于外语教学的特殊素质。本文在分析现代外语教学的基本特征与发展趋势的基础上,从思维及动用现代化教学手段的能力等方面论述了21世纪高校外语教师素质的主要特色。 相似文献
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时代的发展对老师的要求越来越高,在素质教育的今天,作为语文教师要有全面的素质才能很好的驾驭课堂教学,唯有能力才能顺应教育的潮流。文章就语文教师的素质主要从高尚的德行素质、娴熟的表演素质、深厚的文学素质、良好的语言素质、较强的写作素质、全面的综合素质等六个方面展开论述,既有理论支持,又有实践结合,较为深刻地阐述了教师应该具备的基本素质。 相似文献
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论高校普通话课程建设与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
高校普通话课程应从素质教育的高度确定培养目标和教学目的,本着传授语言知识、强化语方能力、提高生语言文字规范意识和语言素质的原则,搞好课程建设和教学改革。 相似文献
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素质教育为的是让学生得到一种可持续发展的能力,素质教育对中学语文提出了更高的要求。语文素质教育是“以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者全面生动活泼地发展为基本特征的教育”。理解语言。积累材料,形成语文素质,扣住质点,融会贯通,形成思辨能力,领悟生活所在,习文悟道,提高审美情趣等等,是语文素质教育的基本内容。现在,不少学校开展的“成功教育”、“愉快教育”、“情感教育”和“语文教育整体改革”等,都是对语文素质教育的可贵探索。但直到今日,一部分人对语文素质教育的科学内涵还没有清醒的认识,致使语文素质教育陷入误区。因此, 相似文献
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推进素质教育是培养二十一世纪新型人才的必然要求,也是我国教育改革和发展的必然要求,影响学生素质的因素很多,但学校教育在这些影响中起主导作用,学校教育必须全面推进素质教育,而实施素质教育的关键是教师。我们必须注重提高教师的素质。提高教师的素质工作还应该强化对教师的心理素质教育。 相似文献
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段晓平 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2005,(5):115-118
对中学生文明语言素质展开调查,从以下三方面进行:1.态度友好、言语热情;2.尊重他人、理解他人;3.说到做到、讲究诚信。通过学生与教师、家长调查数据的对比,中学生在诚信语言方面表现还不够理想。在打造诚信社会之时,需要关注学生的诚信语言问题。学生文明语言素质的培养是学校素质教育的重要一环,具体的指导方法需要进一步探索。 相似文献
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素质教育的开展对教师的素质提出了更高的要求,包括教师对素质教育本质的理解、把握以及提高教师师德修养,完善教师的知识结构,提高教师的技能水平等等,这也是由"应试教育"向全面实施素质教育转变的关键。实现这一转变,最主要的是有一支高素质的师资队伍。 相似文献
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师德是在教师成长过程中形成的综合素质和道德修养,在教师自身素质提高和学生整个人生的发展中都占有统领地位。它既是教师自我素质提高的动力和检验标准,又是学生素质提高的重要引导因素。在当前素质教育过程中,要提高学生的整体素质,实施素质教育,关键在于提高教师的整体素质。如何理解新课程改革对师德素养的要求,以及如何提高师德素养,促进学生综合素质的发展,这是每个教育工作者都必须思考的一个问题。[第一段] 相似文献
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教师语言素质的基本内涵和构成性规则是深入了解教师语言运用问题的前提。依据充分定义的分析方法,可以推导出教师语言素质的构成性规则,这些规则包括一致准则、可控准则和规范准则等。 相似文献
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深化教育改革、全面推进素质教育是实施“科教兴国”的重大决策。实施素质教育,对教师提出了更高的要求,教师是推进素质教育的主力军、直接的实施者,教师的各方面素质,对实施素质教育起着决定性的作用。本丈试从提高教师的基本技能;辅之以四项活动的开展;处理好六种关系三个方面探讨如何提高教师素质,推进素质教育。 相似文献