对高校开设体育拓展训练课的构想

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。如何把这种行之有效的素质培养的方法引进高校体育课程体系实施素质教育，成为一个意义重大而富有创造性的课题。文章以拓展训练内涵的分析为切入点，就开设拓展训练课的意义以及实施的构建作了初步的探讨，以期引起体育界同行的关注.     

浅谈拓展训练在高校体育中的普及和发展

拓展训练是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式。是人们通过一定的动态活动,经过自身的实践和体验过程,使心理品质和综合素质得到完善与发展。本文对拓展训练的特点及高校开展拓展训练的意义进行了分析,提出了高校体育教学中开展拓展训练的实施策略,旨在为深化高校体育教学改革提供科学有效的方法。     

拓展项目引入高职院校体育课程的实证研究

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,体育课与拓展训练的有机结合是未来体育教学改革的方向和趋势之一。如何把这种行之有效的素质培养方法引进高校体育课程体系,实施素质教育,已经成为一个意义重大且富有开拓性的课题。通过对拓展训练研究在高校体育课上开展的必要性、可行性的分析,以及对目前实践结果的分析,对是否要把拓展训练引入高校体育课程进行研究。     

高职院校大学生素质拓展主题训练体系的构建

素质拓展训练是实施大学生素质拓展计划的关键环节，文章围绕大学生素质拓展计划的六大主题训练内容，结合高职教育人才培养的特点，提出了高职院校大学生素质拓展训练体系的构建原则、训练项目与内容、实施保障等。     

试论“大学生素质拓展计划”实施对于大学生非智力因素开发的积极作用

本文讨论了实施大学生素质拓展计划的重要意义,围绕素质拓展计划实施过程中的人生规划指导、素质拓展训练、强化效果评价等主要环节,阐述了素质拓展计划实施对大学生非智力因素开发所起到的积极作用。     

普通高校体育课程引入拓展训练研究

采用文献资料法,阐述拓展训练的起源、内容、方法及普通高校体育课程引入拓展训练的意义,提出普通高校体育课程引入拓展训练的策略。拓展训练引入体育课程,有利于大学生的心理健康发展和社会适应能力的培养,对普通高校体育教学模式开拓了新的思路,对普通高校体育课程教学改革具有深远意义。     

高职院校开设体育拓展训练课的思考

体育拓展训练是一种全新的学习方法和训练方式，可以达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、增强责任感和团队精神等特殊的功效。本文通过查阅相关文献初步分析了高职院校开设体育拓展训练课的可行性和开设的意义，并对体育拓展训练课应该开设的内容及相关问题进行了研究。     

新疆高职院校开展拓展训练的现状与发展对策研究

拓展训练是近年来在社会上所风靡的一种学习方法和训练方式,其意义可以提高参与者的心理素质、团队合作意识、汲取资讯效率等。该文采用文献资料法、实地考察法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,分析新疆高职院校拓展训练的发展现状及其成因,提出新疆高职院校拓展训练今后的发展对策,为新疆高职院校积极开展拓展训练提供一定的理论参考。     

我国高校体育拓展训练发展的现状与对策研究

从我国高校体育拓展训练开展状况的调查入手,分析了拓展训练的特点、功能、以及对学生心理素质和社会适应能力的影响。同时,对新形势下如何进一步实施好拓展训练,文章从师资力量、组织管理和应采取的措施等方面做了具体的分析。研究内容为我国高校进一步实施好拓展训练,以及深化体育教学改革提供了理论和实践依据。     

在高职高专开展体育拓展课程的意义与对策

拓展训练是高校体育教学课程优化的有益补充,是推行大学生素质教育的重要手段。本文探讨了高校开展拓展训练的意义及推行方法,旨在为高校体育改革和加强素质教育提供理论参考和方法借鉴。     

“两型社会”建设视域下的高校休闲体育教育价值研究

"两型社会"建设是推动我国发展方式转型实现科学发展的重大战略举措,休闲体育是适应"两型社会"建设需要的重要体育活动形式.高校休闲体育教育作为促进休闲体育发展的重要途径对"两型社会"建设具有重大现实意义.在"两型社会"建设中,高校休闲体育教育发展的作用集中表现在它的社会功能、教育功能、体育功能等三个方面.     

体育教师的人格因素分析及其优化方式

体育教师的人格因素对学生的身心健康影响巨大,重视体育教师的人格因素,对于促进体育教学和各项事业全面发展都将有着积极而深远的意义。     

我国学校体育发展之研究

本文论证和强调了学校体育是整个学校教育的重要组成部分,较为详细地介绍学校体育在漫长历史长河中发展演变过程以及它在各个朝代的发展、地位、作用和意义,同时提出,历史发展到今天,学校体育所面临的现实问题和思考。     

体育教育改革不应忽视的几个问题

我国学校体育还存在着忽视体育教育的全面性、连续性，管理不科学等方面的问题，为了更好的实现学校体育教育的最终目的和任务，借助历史的经验教训、教育学的观点来论证说明应引起高度重视。     

高校体育文化特征及功能分析

对高校体育文化特征进行分析，加深其文化内涵的理解和认识，重视和发挥校园体育文化的教育功能，对提高校园文化质量、促进学生终身体育意识的培养具有重要意义．     

基于素质教育的体育教学与学生非智力因素培养

针对我国基础教育工作片面注重知识的掌握,在实践上造成许多不良后果,探讨素质教育中体育教学在学生非智力因素培养中的意义.体育教学的开放式教学形式、体育活动丰富的内容、体育教育活动广泛的人际关系等特点,决定了它在素质教育中的特殊地位和作用.教师应充分发挥体育教学活动的优势,使学生在体育运动中,非智力因素得以发展和完善.     

对普通高校体育隐蔽课程的理论探讨

当前普通高校体育课程改革的视角仅限于显著课程范围，对隐蔽课程关注不够，为此，本文以完整性教育论的角度，探讨了普通高校体育隐蔽课程的概念、特征．内容实施策略及其意义，以促进体育教育课程改革的深入进行。     

保健气功引进学校体育教学脞谈

多年来,人们一直在探索寻找体育教学改革的思路和方法,取得了一定的的经验和成效.其中,保健气功引进中小学,丰富了体育教学内容,拓宽了人们思路,而且它不受场地、器材、季节条件的限制,花钱少,收效快,易于推广,尤其适合我国中小学的体育教学设备差、少的状况,是我国中小学体育教学改革的一条新路.     

我国传统武术传承方式对学校武术教育改革的启示

通过对学校武术教育内容、方法、传承路径的分析,结合当前传统武术发展中主要存在的传承人流失、传承方式单一等问题,来探讨传统武术的民间的传承与现代学校教育模式有机结合的新途径,以实现学校传统武术教育的传承,达到对传统武术的整体保护、活态保护的目的。这将对指导在学校教育过程中传统武术与体育与健康课的有机结合实施具有一定的理论与实践意义。     

高校课外体育对学生素质的培养

在全面推行素质教育过程中，学校体育是素质教育的手段，课外体育是学校体育的组成部分，是体育教学的延续。只有积极开展课外体育活动，充分发挥课外体育的功能，为素质教育服务，才能全面增强学生素质。