谈艺术类中等专业学校学生音乐素质教育

音乐素质是人类综合素质的重要组成部分。音乐素质教育的标准或求不只是培养器乐演奏者或有声音技巧的演唱者，它需我们培养和造就无数有较高综合素质和文化艺术修养且能创新的艺术人才。艺术类中等专业学校的学生有其特殊性，教学中应依据生源的特点，采取特殊性教学。     

体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

在“应试教育”向“素质教育”的转变过程中，体育课培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康的发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。我从以下几个方面谈自己的认识：     

中等专业学校“双师型”师资队伍建设研究

建设“双师型”师资队伍是中等专业学校持续发展的关键所在，就中等专业学校“双师型”教师的内涵、“双师型”师资队伍建设的发展现状及存在的问题、对策及建议进行了探讨研究。     

浅析新时期中等专业学校的语文教学

新时期中等专业学校学生的生源出现了质量下降的现象,学生普遍厌学,语文课程也是如此.因此如何提升学生的学习兴趣,就成了重中之重,而现代化的多媒体手段,能够有效地提升学生的学习积极性.本文探讨了多媒体教学在中等专业学校语文教学中的主要作用.     

如何培养大学生良好的情绪

“笑一笑、十年少;愁一愁、白了头”是人们普遍认可了的警言。“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”是《皇帝内经》告诉了我们的“真理”。这也无疑给了我们一个共同的启示：个体的情绪与其身心健康有着十分密切的关系。的确,情绪是心理健康的窗口,是认知与行为的中介,是人格的核心。一个人的情绪素质如何直接关系到其生理和心理的健康,关系到事业是否成功和生活是否幸福。对于青年大学生来说,情绪正处于丰富多彩的时期,也是最容易受到情绪困扰的时期。在我们为新人校的大学生做健康档案,在大学生健康状况调查中,我们都发现大学生普遍存在情绪不稳定,富于变化的情况,甚至还有的存在过激的情绪表现和潜在过激情绪现象。因此,帮助大学生培养良好的情绪,是摆在广大教育工作者面前的一项重要的任务,那么,如何才能使大学生优化情绪使之愉快呢？培养大学生良好情绪应从哪些方面努力呢？     

中等专业学校学生阅读心理与行为研究

通过问卷调查方式研究了湖北省旅游学校中专3个年级的学生利用图书馆的阅读心理与行为,根据调查结果,指出学生利用图书馆的频率和目的与学生的毕业意向和学习阶段关系很大,在此基础上提出了促进中专学生利用图书馆学习知识的建议。     

新课标背景下培养学生健商的略谈

现代教育的一个重要特征就是把教育与人的生命发展联系在一起，作为人的生命发展形态的体魄健康，人格建树和智慧能力的生成无疑成为现代教育追求的最终价值取向。新课程作为现代教育改革的产物，势必把提高学生“健商”作为核心内容，这样，才能落实“健康第一”的指导思想，实现现代教育的目标。     

试论中等专业学校的档案管理工作

论述了中等专业学校档案管理工作中存在的主要问题,并提出了搞好中等专业学校档案管理工作的若干设想。     

如何教好中等专业学校的专业课

本文从当前中专招生及教学的现状出发,结合自己十几年的教学实践,从教材选用、教学内容和教学方法选择等方面介绍了教好专业课的经验。     

如何教好中等专业学校的专业课

本文从当前中专招生及教学的现状出发,结合自己十几年的教学实践,从教材选用、教学内容和教学方法选择等方面介绍了教好专业课的经验.     

中等专业学校的发展形势和对策

中等专业学校面临严峻困境。文章就“正视现实,转变观念,课程调整,特色办学”的改革思路进行了探讨。     

培养学生良好的心理素质——小学生心理健康教育的体会

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该包括精神、心理健康。心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。     

关于中等专业学校数学教学的效用探讨

数学课堂教学历来被认为枯燥乏味且没有创新性,如何提高课堂教学的效果,如何让数学课堂教学真正达到应有的效用,已经成为同行学者们关注重要课题,本文立足课堂教学,从实践的角度出发探讨中等专业数学课堂教学的有效性,力图为中专学校的数学教学提供借鉴。     

改革体育教学 提高学生身体素质

体育教学是学校教育的重要一环，体育教学的意义在于通过体育教学增强学生体质。“健康第一”已成为学校体育的指导思想，体育教学如何体现健康第一呢？体育教学的任务有什么变化是摆在体育教师面前首先要解决的问题。     

如何培养中职学生的自信心

中职教育有其特殊性。既有与高中教育相同的地方，亦有与高校教育相类似的情形；反映在教育教学过程中，一方面，要根据不同的专业去传授其专业理论知识，另一方面，更重要的是要培养专业对应的各种技能。在现实生活中，盲目自信．企求过高．力不从心，导致失败的事固然时有发生，但在学生当中，更多的却是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫、裹足不前，压抑了内在能力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说自卑感。有自卑感的学生其行为怯懦，处处依赖老师、父母和同学，活动效率低。中小学生正处于生理发育和自我意识迅速发展的阶段，情绪的两极性较为明显。老师的疏忽或步入教育误区都很容易使学生产生自卑感．因此．教师要不断去培养学生的自信心。     

关于中等专业学校素质教育的几点思考

一、中等专业学校素质教育的现状 1．中等专业学校学生的状况 中等专业学校的学生大多刚从初中毕业，年龄在15-16岁左右，学生素质具有不完全性和不稳定性。在思想、道德、文化、业务和身体心理等方面虽已具有一定的素质，但在许多方面仍很欠缺，具有较大的不完全性。他们年轻、好动、爱思考，他们盼望早日走上社会、了解社会，但同时也开始承受社会给他们带来的压力和责任。在校期间，正是他们素质从不稳定向稳定的过渡时期，是素质养成的关键期。和高中生相比，他们学习的压力和负担相对较轻，个人的自由度较大，发挥思考、想象的空间较大，和社会接触较多，这些对个人素质的全面发展既有好处，也会带来一些负面影响。因此，学生素质又有较大的不稳定性。     

中等专业学校班主任队伍建设的现状调查和分析

班主任队伍建设在职业学校往往被忽视。然而班主任队伍的强与否,与学校毕业生的质量有着直接的关系。在职业技术教育目前不被人们看好的今天,职业学校应把班主任队伍建设作为教师队伍建设的重头戏来抓,打造名优班主任,为四化建设培养出更多的不可替代的专业技术人才。     

在体育教学中培养学生的创新能力

一、围绕课程标准，确立创新培养目标 1．体育课程的理念与目标的创新。当前世界各国的学校体育都在进行改革，各国都十分重视对学生的健康教育，越来越多。啪国家将体育与健康课程融合为一门综合课程。在此背景下，我国学校体育的价值观念发生了变化，从过去单纯地学习运动机能、增强体质，扩展为以增进学生身体健康为核心，提高其心理健康水平，增强学生的社会适应能力，并获得体育与健康知识和技能。因此，新体育课程融合了这些新的教育理念，主要表现为：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；     

如何培养学生用数学的意识

《义务教育全日制初级中学数学教学大纲》教学目的中指出：“能够运用所学知识解决简单的实际问题”使学生“形成用数学的意识”,这是我国数学教育从“英才教学”转向“大众数学”,从“应试教育”转向“素质教育”的一个重大措施,本文就如何培养学生运用数学知识去解决实际问题的能力谈点看法。     

探讨如何培养中职学生的计算机语言编程能力

对中职学校的学生而言，计算机语言的学习从内容到学习方法、思维方式同其它课程都有很大差异，大部分学生反映计算机语言难学，程序更难编。为了使学生能真正掌握一门语言，并能应用这种语言编写程序，具备一定的编程能力，我认为关键应从以下几个方面实施教学，以此作为探讨。