中英文恭维回应语执行策略的对比分析

本文着重对比中英文恭维回应语执行策略，分析其背后所隐含的社会道德准则和价值观，从而帮助中国EFL学生准确地理解恭维回应语的意思和功能，在特定的语言文化背景下进行恰当地互动，尽量地减少跨文化交流中的失误。     

神秘访客的“问候”

12月22日，圣诞节前的第三天早晨，寒冷异常，却又阳光和煦。我像往常一样早早来到学校。刚一走进六（5）班教室的大门，孩子们就一下子把我包围了起来，十几张小嘴像机关枪似的猛烈发射：     

中等职业学校教师应转变观念、善待学生

中等职业学校的教师面对低质量的生源应采取什么样的态度,改变学生厌学、教师厌教教学困境是本文的主旨.本文从教育学和心理学的观点出发,提出了教师应转变以往的观念,以积极乐观的态度对待学生,要尊重学生、理解学生、信任学生、对学生充满积极的期望.     

浅议教师应如何与学生相处

韩愈给教师下过这样的定义：“师者。传道，受业，解惑也。”然而，作为21世纪的新型教师，又应该如何与学生相处呢？我现结合自己的教学经验，在此浅谈几点看法，以此引起更多人的关注，希望能够对我们的教育工作有一些帮助。     

教师应如何帮助学生学习高一数学

高一的学生已经学习了九年数学，但是上了高中以后，大部分学生都感到迷茫，投入的时间精力挺多，但成绩不是很理想，出现达一现象的主要原因在于没有了解高中数学的特点，没有掌握高中的学习方法，要解决这一问题，首先要了解高中数学的特点：     

试论对外汉语教师应具备的素质

本文针对我国许多高校在对外汉语教学中存在的观念误区及对外汉语教学师资队伍的现状,认为对外汉语教师应具备良好的业务素质、较高的政治素质和教书育人的综合素养。并建议通过培养和引进双管齐下的办法提高对外汉语师资队伍的整体素质。     

教师应如何在学生中树立自己的形象

<正> "教师的职务是用自己的榜样教育学生"(夸美纽斯语)。也就是说,教师是学生的活榜样,他是以自己优秀品质的总和来影响学生的。这种影响将对学生走向生活的海洋起导航定向的作用。现在人们把教师比喻为塑造人类心灵的工程师,把教育事业比喻为阳光底下最神圣的     

学生语篇的礼貌原则探析

礼貌原则是人们能够正常、有效地进行交际的一项重要指导原则。礼貌原则在不同语篇中的遵守与违反都会产生丰富的话语含义和不同的上下文语境。学生话语语篇中礼貌原则及礼貌策略、面子策略应用十分丰富。文章以Leech礼貌原则的6条准则为主线,辅之以Brown与Levinson的礼貌补救策略,用6段同学们日常生活中的对话,分析礼貌原则在学生对话中的体现,体现礼貌原则在学生语篇中的特点及它在学生间语言交际行为中的指导作用。     

试论现代大学教师应具备的素质

现代大学教师应具备以下素质：高尚的职业道德，较高的文化素质、科研能力，思考与应变能力以及对社会的深刻关怀。该文的逻辑起点是教师的个体素质。     

试论高中数学教学中的学生提问

讨论了在高中数学教学中学生提问的必要性和现状,探讨了学生害怕提问的原因及影响,提出了激励学生提问的策略。     

试论教师对学生的引导作用

“引导”即启发、诱导之意。在教学过程中 ,教师是主导 ,学生是主体 ,而学生是在教师引导下发挥主体作用 ,学生的学习离不开教师的指导。教师对学生的引导作用主要体现在知识的引导、学习方法的引导及人生理想的引导等方面     

试论学生对教师的“认同感”

学生对教师的“认同感”作为师生在相互交往过程中产生的一种情感传输效应,它在教育教学和良好师生关系的建立等方面都具有重要的意义和作用。本文从四个方面对这一问题进行了分析和探讨。     

鱼油，来自深海的问候

保健食品不同于普通食品的独特特性，必须在专业人士的指导下才能正确服用。但很多保健食品企业的工作人员缺乏医学、营养学基础知识，而大多数接受过专业培训的医务工作者也不太了解保健食品。大多数保健食品纠纷都源于保健食品的不当服用。为此，中国保健协会特组织相关权威健康教育专家，用平白、简单、实用的语言，对常见的保健食品进行全面阐述，以帮助消费者科学选购、服用保健食品。文中所涉及数据来自政府部门、行业研究机构、保健品企业及中国保健协会保健品市场工作委员会市场调查结果。本系列为专供《知识经济》。     

试论教师对学生标定的负效应及其防范对策

就在教育实践中教师对学生的标定这一较为普遍的现象有可能产生的负效应及其防范对策进行了深入的分析，以此引起广大教师的注意，以防止这种现象有可能给学生成长所造成的消极影响。     

试论当前中小学音乐教师应具备的能力结构

当前中小学音乐教师必须有扎实的音乐基本理论,较高的音乐专业技能,组织课外活动的能力,要具备各种教师基本功,还要有丰富的与音乐文化相关的基础知识和能够使用多媒体教学的能力。     

试论学生文明行为习惯的培养

从深化教育改革，全面推进素质教育的要求出发，结合当前学生实际，对学校如何开展学生明行为习惯的培养教育进行了探讨。     

回应的无力——读诺内特与塞尔兹尼克著《转变中的法律与社会:迈向回应型法》

美国法学家塞尔兹尼克与诺内特的“回应型法”理论欲解决法律的完整性和开放性之紧张关系,从而实现法的程序正义和实质正义的完美共存,其理论有一定的参考价值,但该理论很不成熟,且存在一些致命的缺陷,如回应型法理论的核心概念“目的”难以普遍化和具体化,作者对回应型法理论的严重不自信,法的完整性和开放性的紧张关系难以克服,以及作者的研究进路中存在参照系混乱等等。     

刑法修改对民意的回应及其限度

刑法修改回应民意是民主立法、科学立法的要求,也是确保刑法有效实施的前提。但是过度回应民意不仅会导致情绪性立法、应急性立法的出现,还会导致刑法范围的过度化,违背刑法的谦抑性,破坏刑法的稳定性和体系性。因此,刑法修改在回应民意时应当保持合理限度,把握好二者的关系,实现立法与民意的良好互动。     

地理教师应强化开展的教学工作

教学是由各个环节紧密结合在一起的一个比较复杂的活动,教学中的任何一个环节出现问题,都会导致教学问题的出现。教师在教学中应该针对地理的学科特点和学生自身的特点,在发挥自身主观能动性的前提下,认真做好各项教学工作。     

职专教师应重视学生心理健康教育

处于生理和心理发展旺盛而不稳定年龄阶段的职专生,很容易产生心理障碍和心理疾病,我们老师因为缺乏这方面的认识,造成工作方法不适当,效果不好。对学生进行心理健康教育的目的在于促进学生心理的健康发展,预防心理性疾病的发生。本文就职专学生的心理状况做了一定的分析,找出了影响学生心理健康的原因,同时也提出了一些合理的建议。