如何在语文教学中培养学生的创新能力

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。     

小学科技创新教育策略的实施过程

小学教育作为基础教育的第一块基石,在推进素质教育、培养学生创新精神和创造力方面担当着重任。提高小学生的创新能力,培养创造性人才,已成为当前教育工作的首要任务。学生科学素质培养的核心是培养创新精神和创新能力。结合自身工作实际,探讨了有效实施小学创新教育的策略,提出从创建学习共同体、拓展学科知识、激发创造思维与培养探索习惯等3个方面着手。     

浅谈语文阅读教法

21世纪是知识爆炸的经济时代，是充满机遇和挑战的时代。时代呼唤着人格健全、个性健康、富有探究精神和创新意识的人才。因此我们的教育应“注重开发学生的创新潜能，促进学生可持续以展。”（《语文课程标准》）重视以展学生的创新思维、增强新意识、培养创新能力，以适应社会和经济发展对人才的要求。1998年第四期《人民教育》发表论员文章《教师要以培养学生的创新素质为已任》文中指出新世纪教师应培养学生装的创新素质。学校的课堂教学是教师对学生实施创新教育的主渠道，而阅读教学则是语文教学的基本环节。为此，在小学语文教学中应重视培养学生的创新思维。     

探索高校素质教育的发展趋势

目前,素质教育已成为我国教育改革的重要课题.素质教育主要是针对学生而言的,教育的对象是学生,教育的目的是提高全民族的素质,多出人才,出好人才.既然教育的目的是提高全民族的素质,教育必然应是“以提高素质为目的的教育”,进而简称为“素质教育”.     

在小学数学教学中如何培养学生的创新能力

随着科学技术革命的发展和知识经济时代的到来,迫切地呼唤着教育创新。而今,素质教育理论已被广大教育工作者接受,并成为行动。素质教育观念深入人心,并从感性上升到了理性;素质教育实践已从宏观走向微观,深入到了课堂教学领域等诸多方面。而素质教育特别强调学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。为此,江泽民同志也指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新最根本的一条就是靠教育,靠人才。”因此,提高全民族素质,培养学生的创新能力,已成为我们教育教学活动所面临的迫切任务。如何培养学生的创新能力的呢?本人结合数学教学,从以下几方面谈几点认识。     

高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用

随着21世纪国家经济建设和社会发展的需要，不断提高教育质量，培养高水平的创新人才已成为高等教育的当务之急。创新能力的高低是新型人才最重要的标志，要培养有创新能力的人才，就必须对学生进行全面的素质教育，而信息素质是其中最重要的内容之一。因而培养和提高大学生信息素质是十分迫切和必要的，作为知识信息集合的高校图书馆，在大学生的信息素质教育中将发挥重要的作用。     

在语文教学中培养学生的创新能力

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为21世纪人才必备的素质之一。培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？     

从素质教育谈高校体育教师素质

素质教育是提高人的素质为目的的教育，高校体育教师肩负着培养德、智、 体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者的重任，必须提高自身的素质，以适应新 世纪对高校体育教师的新要求。     

新时期高校辅导员素质及其培养

新时期高校辅导员必须具备良好的思想道德修养、先进的教育理念、多元的知识结构、较强的创新精神和实践能力、科学的管理方法等方面的素质,才能担当起培育新世纪人才的重任。培养和提高辅导员的综合素质需要建立一套基本原则:明确角色定位、提倡奉献精神、坚持求实创新、建立激励机制。     

论高职财务会计实践教学

实践教学是高职院校实现培养人才目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力以及使学生成为一个复合型人才都具有特殊作用。但是，在传统的高职教育中，不重视理论与实践的结合，更不可能特别关注学生观念、能力、创新等综合素质的培养和提高，因此，在教育教学中就容易忽视实践教学环节，实践教学一直以来就是高校人才培养的一个薄弱环节，并且存在着一系列问题，这些问题反过来又制约了实践教学的发展。     

生物教学创新八法

21世纪的生物教育是创新教育。在生物教学中,培养学生创新意识、创新精神、创新能力,确保提高学生的综合素质。     

论职高《电工基础》教学创新

全面提高学生的素质,培养学生的创新能力和创新精神,成为我国二十一世纪教育的主题。在中等职业学校专业课教学中,最为重要的是实施创新教学,加强学生创业意识、创新能力和创新精神的培养,以新的思维方式创造性地解决问题．提高其未来职业变化的应变能力,使之成为社会主义现代化建设事业的创新型人才。     

提高研究生创新能力的探索与研究

创新能力是研究生应具备的主要素质,是一个国家科学技术和生产力兴旺发达的不竭动力。目前研究生教育已成为培养和造就创新型人才的主要途径和环节,也是提高研究生培养质量和素质的重要标志。研究生创新意识和创新能力的培养已成为国家一项重大而必要的课题。从课堂教学的创新能力培养方法、健全双导师制、建立产学研相结合的协作实践模式、科研活动中的研究生创新能力的培养、研究生创新能力培养的运行和激励机制的完善、国际合作培养模式等方面,探讨和介绍研究生创新能力培养的新思路和新方法,为研究生创新能力的培养机制的改革提供参考。     

学生英语综合能力培养之我见

英语综合能力是学生适应知识时代、信息时代的必备能力。改变教育观念,提高教师素质,创新教学方法是培养学生英语综合能力的有效途径。提高教师的专业素质和综合素质,从培养学生的英语思维能力、跨文化意识、英语交际能力及综合素质等方面着手,努力培养学生的科研能力、实践能力和创业能力,全面适应社会发展对人才的需求是时代赋予教师的重任。     

教育创新与创新教学

科技竞争成为国际竞争的核心所在,提升全民族科学文化素质,迎接中华民族的伟大复兴教育首当其冲,高等院校肩负着培养高层次、有较强实践技能、创新意识的人才的历史重任.     

浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是一个系统工程,它应当体现于高职教育教学的全过程。在计算机教学要培养学生的创新能力,首先,教学目标要突出创新性;其次,课堂教学要注重创新意识的培养;最后,实践环节要实现创新能力。这就要求计算机专业教师,要不断地提高自身思想素质、专业素质和业务素质,在教育思想和观念上创新,在教学模式和内容上创新,在教学方法和手段上创新,并认真抓好实践环节,积极营造创新教育的氛围,才有可能真正实施创新教育,培养出创新人才。     

试论中学体育教师的合理知识结构

21世纪是知识经济时代，对人的知识素质提出了新的更高的要求。体育教师肩负着培养各级各类体育人才和提高学生身体素质乃至全民族体质的双重使命。为了迎接时代的挑战、顺应时代的特征和要求，广大体育教师必须不断汲取新的知识，优化知识结构：拓宽基础知识、加深专业知识、充实教育科学知识、更新教学技术知识。     

教师是新形势下创新教育的关键

随着知识经济的到来,传统意义上的教书匠已经远远不能适应新时代的要求,很难承担起人类灵魂工程师的重任。教师不仅要传授知识,更重要的是培养学生的创新能力,创新教育应成为教育工作者的奋斗目标、主攻方向,创新教育对职业技术学校的发展有着重要的意义,而推动创新教育的关键在教师。作为教师,要想承担起创新教育的重任,必须具有良好的素质。     

在数学解题中培养创新意识

素质教育是相对“应试教育”的一种新的教育理念,其宗旨是提高全民族素质,而创新教育是素质教育的核心。从小培养孩子的创造意识和创造能力是关键,要把创新教育寓于日常学习和生活中。本文探讨如何在数学解题中培养创新意识     

高中化学教学中实施素质教育刍议

教育要为社会培养一定质量和数量的各类人才,就必须全面实施素质教育。素质教育的宗旨是提高全民族素质。高中化学教育是理科基础课之一。通过该学科的教育可培养学生的化学素质、科学素质、思想情操、动手能力和分析问题解决问题的能力。