浅谈“位置公差”的教学

浅谈“位置公差”的教学刘凯在《公差与配合》中，形位公差的教学是一大难点，而位置的教学又是形位公差中之难点。因此，如何解决好位置公差带“形状”和“位置”，是教学中的关键之关键。这两个方面无论从“教”还是“学”，都难以掌握。那么，如何抓住这两个重点（难点...     

民族数学大专班“充要条件”教学的讨论与实践

“充要条件”教学，是中学数学教学的难点之一，本文列述了充要条件的难点所在，充要条件的类型，以及如何通过精讲多练解决这一教学难点。     

“水力学”双语教学的必要性

根据“水力学”和双语教学的特点分析了“水力学”双语教学的必要性，结合“水力学”双语教学的具体教学实最，强调了双语教学中的难点及对策，成果可供高等学校工科相关课程的双语教学参考借鉴。     

关于“导数概念”教学中的一点思考

结合高职“导数概念”教学的实践，主张对“导数概念”这一教学难点，有必要加强讲解，进行剖析。     

高师化学专业“统计热力学基础”“框架结构”式教学方法的探索

本文对《统计热力学基础》的教学提出了“框架结构”式的新教学方式，利于教学中分散难点，讲清重点。     

浅谈机械制图教学中如何突出重点、解决难点

教学中如何突出重点、解决难点既是一个老生常谈的问题，也是一个需要不断探索、不断创新的教学过程，其本身也是一个难点问题.要突出重点首先要找准重点，然后围绕重点进行教学，无论是力量的分配，还是方法的选择，都要紧紧围绕重点教学内容展开，务必使学生学会、弄懂，以达到“突出”的目的；解决难点要在明确哪些教学内容是难点的基础上了解学生的接受程度，采用切合实际的教学方法予以突破.     

地理教学中的“象征性演示”和“模拟图形”

“象征性演示”和“模拟图形”教学可将复杂、众多地理事物中的要点、难点简单明了地呈现在学生面前，是一种行之有效的教学辅助手段，本文论述其内容和特点。     

关于《静电感应》教学方法的探讨

高中物理教学中，绝大多数学生对“静电感应”这一知识点掌握非常困难，笔采用了“电场－电荷－受力－运动”等这一教学思维方法进行课堂教学，较好地帮助学生突破此难点，收到较好的教学效果。     

民族教学大专班“充要条件”教学的讨论与实践

“充要条件”教学,是中学数学教学的难点之一,本文列述了充要条件的难点所在,充要条件的类型,以及如何通过精讲多练解决这一教学难点。     

一种简易“色光合成演示装置”教具的制作及应用

针对物理学中“光的合成”内容，自制“色光合成演示装置”教具。旨在突破教学难点、强化知识，锻炼学生的动手技能，培养创新意识、创新精神。     

信息论课程中香农“免费午餐”理论的实验课教学

为了帮助学生更好的理解香农信道容量的定义,激发学生学习信息论课程的兴趣,设计了香农“免费午餐”理论的实验课。以二进制对称信道上重复码内容开始,通过设计数值实验,得到了误码率-传输速率的关系,进而揭示了香农惊人的“免费午餐”理论的内涵,理论联系实际,教学效果显著。     

“读图时代”及其对思政课的影响和启示

读图时代的到来向思想政治理论课教学提出了新的问题。与传统思政课教学方式相比,读图时代的思政课教学更加依赖图片等形象介质,其教材更加强调直观性和生动性。同时,读图时代也对思政课教师提出新的要求。思政课教学应进一步更新观念,高度重视读图时代为思政课教学、教材建设和师资队伍建设带来的新情况和新趋势,从“时”“度”“效”的角度增强思政课教学的吸引力和感染力。     

以“岗课证”融合为导向的《秘书实务》课程改革探讨

以"岗课证"融合为导向,对文秘专业的核心课程——《秘书实务》的教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革,以期提高文秘专业学生在就业市场上的竞争力,满足企事业单位对秘书人才的岗位技能和发展潜能的双要求。     

我国大学教师教学准入标准的研制

我国新时代人才培养和大学教学质量的提升,亟待明确教学准入标准以加强大学教师教学能力建设。在分析研制我国大学教师教学准入标准的可行性与必要性、借鉴国际典型性大学教学专业标准的基础上,针对我国大学教学的实际问题,尝试研制我国大学教师教学准入标准框架及标准草案。其中,标准框架以“专业价值观”“教学核心知识”和“教学能动行为”为3个核心维度,涵盖“教育理想”“专业道德”“自我认同”“本体性知识”“文化知识”“实践知识”“条件性知识”“设计与组织”“反思与评价”和“教学循证与合作”10个关键领域,并于标准草案中细化为39项基本要求,为大学教师的聘任准入、职前培养、入职培训、在职研修、上岗评估等工作提供具有科学性、系统性、开放性、参考性的资质认定标准和专业发展目标。     

基于艺术设计专业色彩课程教学改革的思考

"设计色彩"是艺术设计专业学生一门重要的专业基础课,学好设计色彩课程是学生以后能顺利进行设计活动的先提条件。因此,我们须对传统的已不适应设计专业的色彩教学进行必要的改革,结合艺术设计的专业特点,探索新的教学模式与内容,培养学生的创新能力,把课堂的知识与设计活动进行接轨。     

《冲压工艺与模具设计》项目教学法的应用

该文从《冲压成形工艺与模具设计》课程的教学任务和培养目标出发,结合了多年的教学实践,对该课程在教学方法上作了新的尝试和进一步探索。针对“技术本科”学校学生的实际情况,本课程改变以往课堂讲授为主的教学方式,引入项目教学模式,综合运用启发式教学、研讨式教学等灵活多样的教学方法,并结合多种教学手段,提高学生的学习兴趣,增加教学效果。     

做语言学——博雅理念指导下的英语语言学教学改革研究

语言学课程教学在践行博雅教学理念的过程中起着重要的作用。在语言学课程定位、教学内容、教材编写、教学方法、评价机制等各方面我们都应该秉承博雅教育的精神,改变语言学教学不尽人意的现状,让学生学会“做语言学”,训练其科学的思维能力,从而根治英语专业学生的“思辨缺乏症”。     

高职教材建设的几点思考

通过《计算机绘图》教材的编写实践,思考高职教材建设如何与高职教育改革相适应,为高职人才培养服务,进一步体现高职教育特色。     

实验基本功培养与科学实验能力的提高

实验基本功是培养学生实验能力的基础,通过在普通物理实验的不同教学环节中,所采用不同的教学方式的论述,阐述了如何培养学生的实验基本功和科学实验能力及创新能力,其中,在数学过程中运用“放手,启发,指导”的方式,“寓创新能力培养分析问题中”和“将学生设计实验的训练贯穿于平时的教学中”等做法,已在教学实践中取得明显效果。     

基于ERP实训的“现代企业管理”课程创新创业教学实践

针对“现代企业管理”课程教学中学生缺乏实践平台、对学生创新创业能力培养不足的问题,在总结ERP沙盘教学特点和分析传统教学模式弊端的基础上,从创新创业视角,设计了基于ERP沙盘实战模拟的“现代企业管理”教学模式。结果显示,可有效提升学生创新意识和创业能力。