一种基于Eclipse的组成原理模拟实验系统的设计与实现

提出了一种在Java环境下使用Eclipse开发的模拟实验系统替代硬件实验箱的模式,该模拟系统可以自由地编写实验代码或实验数据,并进行相应的实验实践。应用结果表明,该模拟系统界面简洁友好,可以实现组成原理课程必需的算术逻辑运算、移位实验、微程序设计与电路控制、指令系统功能验证等实验,提高了教学效果。     

语音信号处理教学辅助实验设计

在语音信号处理教学中引入仿真实验,通过上机实验帮助学生理解课程的基本原理和方法.课题组完成了课程系列实验的设计,分为验证型实验和设计型实验两种.主要以线性预测编码、复倒谱和倒谱以及感知线性参数等为例介绍了使用Matlab进行教学辅助实验的情况.     

《电子系统设计实践》教学改革尝试

《电子系统设计实践》课程综合性强、要求知识面广。结合该课程特点和本校学生的实际情况,以学生的实验动手能力和综合分析能力为培养目标,对电子系统设计实践教学的总体规划、教学方式、教学过程等进行了探索性改革,将该课程所需掌握的相关实验技能进行优化设置,注重验证性实验、设计性实验和综合性实验总体规划,强调以设计性的实验方法进行实验教学。     

抓好数字电路的实验环节提高学生的专业技能

传统的验证性实验方法满足不了培养电子类学生职业技能的要求.结合笔者的教学经验与体会,以数字电路这门课程为例,介绍了如何循序渐进地安排好实验环节,激发学生的学习主动性与创造性,培养学生设计中小电子系统的能力.     

基于专业认证的“金属材料工程与技术综合实验”课程建设与实践

介绍了大连理工大学金属材料工程专业"金属材料工程与技术综合实验"的建设与教学实践,该课程通过系统规划,整合了验证性、综合性、设计性的实验,层次推进实验环节,实现了专业理论课程的有机衔接,通过开放性环节和自主设计实验方案,充分发挥学生主动性,并结合工程教育专业认证理念,加深了学生对专业理论知识的理解和综合运用,培养了学生分析和解决复杂工程问题的能力,提高了学生在工程实践中的动手能力,拓展了学生视野,与日本东京工业大学联合实验教学交流增强了学生国际交流能力和团队意识。     

单片机实验教学改革初探

针对单片机实验教学存在的问题,文中提出了结合新技术、新工艺,结合计算机专业硬件相关的基础课程,突出结构化设计概念,调整验证、设计、综合实验比例及内容;强调小制作、小创新,激发学生兴趣等建议和采取的措施。并在计算机本科学生的实际教学中收到较好效果。     

一门数字类挑战性学习课程的设计与实践

针对数字设计的核心技术之一-高性能计算单元的设计,电子科技大学示范性微电子学院开设了挑战性课程"高性能计算单元的设计与验证"。该课程以挑战性的问题为牵引,深入研讨为基础,实验验证为手段,综合培养学生的创新意识、实践能力与团队合作能力。教学实践表明:学生通过研讨能够深入理解复杂的数字电路设计方法,并能提出新颖的见解和方案;在实验验证阶段也能够发现实践与理论相矛盾的方面,追根溯源找到原因。通过本课程的学习,学生在学习主动性、深入研究问题的能力、理论与实践结合的能力、团队合作能力等方面有明显提高。     

调频发射机实验项目的设计与实践

调频发射机是通信电子线路课程的重难点,具有极强的实践意义。为培养学生系统电路的设计和调试能力,该文设计了调频发射机综合设计型实验,提出设计的项目内容和要求,通过电路设计与仿真验证电路论证了可行性,并对实测数据进行了分析。结果表明,设计方案清晰地展现了调频发射机的原理以及工作过程,教学效果良好,可为其他高校开设相关课程提供一定的借鉴和帮助。     

在有机化学实验课程中开设“设计性实验”的尝试

为培养学生综合实验能力,在“有机化学实验”课程中开设了“设计性实验”,尝试让低年级学生结合实验课程教学,共同查阅文献、设计实验方案、最终完成实验并给出合格的实验报告,引起了学生们的较大兴趣。     

卫星定位导航原理的实验课程设计与实践

针对卫星导航定位技术的教学要求,提出了一套完整的卫星导航定位技术实验课程建设方案。该方案分别从理论和工程实践的角度出发,并考虑学生对Matlab等编程工具的使用能力,设计了七个实验课程。通过教学实践证明,该实验方案取得了良好的教学效果,同时,从教学实践情况和学生反馈信息也验证了该实验课程方案的可行性和创新性。该方案是一种由以教为主向以学为主教学模式转变的新尝试,将工程背景和科学研究相结合,为电子信息工程专业课程体系建设提供了依据。     

金融数据库课程教学方法研究

探讨了金融数据库课程的以下教学方法：将科研课题引入教学过程,通过课题案例培养学生综合分析问题的能力;通过文献阅读拓展学生的自学能力;通过“验证＋设计”并重的实验课程教学,培养学生独立思考问题的能力．结合教学实践,举例说明了上述教学方法在应用过程中应注意的问题．最后分析了过程考核方法对课程教学过程的促进作用．     

以趣为径 加强实践教学——将单片机教学课堂变成实验室的教学改革探究

鉴于单片机课程系统性和实践性强的特点,在其教学过程中,改革传统的抽象的课堂教学和少量的验证性实验、课内实验为主的教学模式,而以"启发式、互动式、开放性、自主性"的实践教学模式为主导来代替,将单片机的整个教学过程在实验室完成,边教学边实验,从验证性实验到开发性实验,再到创新性实验,同时结合proteus仿真设计,模拟真实电路板,激发学生兴趣,让学生对本课程有更深层次的认识,所有过程均以学生自主动手为主,教师协助教学为辅。     

操作系统实验内容设置与成绩评价探讨

操作系统实验是操作系统课程的重要辅助,帮助学生从编码层次理解操作系统原理。该文文结合教学需求和培养方向,探讨了操作系统实验的内容设置和学生成绩评价方法的设计。以预备实验、验证实验、模拟实验和探索实验的形式组织实验内容,强调通过实验理解原理,将代码评审的形式引入学生成绩评价。     

通信原理实践课程教学探索

针对通信原理课程理论性强、概念抽象的特点,调整通信原理实践环节验证性与综合性设计性实验;将Systemview和Matlab仿真软件、实验箱和QuartusⅡ的FPGA设计三种实验平台引入实践教学。以实践教学做法为例,阐明实验设置思路:从Systemview仿真入手,建立系统框架;通过实验箱验证通信环节;结合自制Matlab通信原理GUI可视化互动平台与EDA软件完成系统创新设计部分训练。实践表明,正确合理地运用现代仿真手段,能够有效地激发学生学习积极性,有助于培养学生创新能力。     

对提高《水处理实验技术》教学质量的思考与实践

本文介绍了《水处理实验技术》课程的特点及主要任务,并结合笔者的实践与教学体会,从加强相关课程的学习、学生实验工作、增开综合性设计性实验和培养实验工作态度等方面,探讨了提高《水处理实验技术》课堂教学质量的具体措施。     

EDA技术与电子技术实验教学结合的探讨

提高学生学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,是当前实验课程改革要解决的主要问题。本文分析了EDA技术及电子技术实验课程教学的特点及目前的教学状况,提出了EDA技术与电子技术实验结合教学的思想,并对两者结合教学的优势进行了总结。     

传感器课程建设及其实验教学探索

为提高传感器课程的建设,在继承与发挥北航在＂传感器技术及应用＂方面积累的教学优势的基础上,阐述了实验教学在传感器课程教学中的重要性,以面向学生、强调应用、突出实践为课程教学的基本思想。结合学生掌握的知识水平,设计了基础类-提高类-综合类多层次课程实验,并加强设计性实验内容。通过多年的改革探索与建设,本课程已成为有特色、有优势的一门本科生专业基础课。     

数字设计FPGA应用课程的挑战式实验教学设计

为培养学生具备挑战式学习的能力和创新学习的综合素质,数字设计FPGA应用课程进行了挑战式学习的课程改革。结合课程特点及学生情况,采用为学生提供口袋实验室实验板的方法构建实验环境,设计了"异步串行通信设计及通信"的实验教学案例。该文介绍了该实验案例的教学设计和具体实施方法。该实施方法是在对挑战性学习研究及教学经验积累的基础上形成的,并在多次教学实践中进行了完善,教学效果良好,对其他课程的挑战性教学也有一定的参考价值。     

《网页设计与制作》课程教学改革

深化课程改革是培养应用性人才的有效实施手段。为培养学生的网页设计与制作能力,极大地激发学生的学习兴趣,专业教师结合多年的教学经验,对《网页设计与制作》课程进行了大胆的改革,涉及的内容包括《网页设计与制作》课程的教育标准、教学设计及课程考核标准等,通过验证,课程改革的效果良好。     

单片机原理与接口技术实验课程改革探索

本文分析了机电工程专业单片机原理与接口技术课程教学的现状,认为提高设计性实验开设的质量是教学改革的重点,指出了设计性实验开设中特别要注意理论与实验的结合,验证性实验与设计性实验的结合,课堂与课外的结合,并且不断完善实验的评价体系,从而提高人才培养的质量。