高职医学影像技术专业实训教学的研究

实训教学在培养高职医学影像技术专业学生的教学中发挥着极其重要的作用.对高职医学影像技术专业的实训教学进行研究,其目的是通过强化学生的实际动手能力和岗位操作能力的培养向社会输送宽口径、应用型人才.针对医学影像技术专业的实训教学,从五个方面进行探索研究:即实训目的、实训内容、实训方法、实训基地和实习管理,进一步强调医学影像技术专业实训教学的重要性.     

医学影像技术专业学生顶岗实习现状调查与分析——以X校为例

该文以X校医学影像技术专业2018级顶岗实习学生150人和实习带教老师28人为调查对象,采用电子问卷的方式,对学生顶岗实习现状进行调查,对实习医院的教学情况进行监测反馈,总结了医学影像技术专业学生实习现状和影响实习质量的因素,并分析了学生在实习过程中存在的问题及原因,最后提出了医学影像技术专业学生顶岗实习现状的解决策略。     

浅谈医学影像技术学教学中的几点体会

医学影像技术学是医学影像技术专业重要的专业课程之一。本文就教师专业素质、教学方法、教学内容、实验课教学、临床见习和考核方法等方面对教学的影响进行了探讨,以求能对提高医学影像技术学的教学质量提供参考。     

基于Tina Pro技术的医学影像设备学学习方法的创新

本文重点介绍湘南学院医学影像专业学生在专业老师的指导下,利用Tina Pro技术在医学影像设备学多媒体教学中通过研究、创新来提高学习效果的一些体会.     

创造性学习在医学影像专业学生教学中的应用

;医学影像发展迅速,技术更新快,医学影像专业学生的学习能力在很大程度上决定了个人未来的发展,创建性学习中更重视创造性的解决实际问题,有利于知识、技能的巩固和迁移,有利于医学影像专业学生的成长.     

贴近学生实际，改进教学方法——对不同专业授课《医学影像诊断学》的一点体会

本文通过比较和分析临床医学专业学生与医学影像技术专业学生所掌握医学知识的不同，提出结合他们实际情况．在讲授医学影像学时，对不同专业学生采用不同的备课、授课方法，来达到增强教学效果和提高教学质量的目的。     

医学影像专业电子技术教学改革初探

本文结合医学影像学专业特点,从理论教学和实践教学两个方面对该专业的电子技术教学改革与探索进行了讨论,以期更好地促进医学影像专业人才的培养。     

逆向法教学在医学影像专业超声诊断学教学中的应用与实践

目的采用“问题设计加模拟超声诊断”式的教学模式，即“逆向法教学”引入超声诊断学教学，以培养医学影像专业学生的临床思维及创新的能力。方法通过对医学影像专业教改班学生实施逆向法教学模式，并对教改班和对照班的成绩进行分析评价教改效果。结果考试成绩分析结果表明，两组记忆题成绩无显著差异（P〉0．05）：理解题、病例分析题（含报告书写）教改班平均值均高于对照班（P〈0．01）。结论医学影像专业学生对逆向法教学在超声诊断学教学中的应用与实践的改革基本认同，教改取得了较好的效果。     

浅谈医学影像设备管理与维护专业实验教学改革与实践

实验教学是高校教学中的重要环节，结合本校医学影像设备管理与维护专业理论课程的教学情况，本文针对三年来在本专业实验教学中发现的问题，开展了一系列的实验教学改革并进行了一些实践，旨在使医学影像设备管理与维护专业实验教学逐步趋于完善，提高学生对知识实践应用的能力，以及独立思考、自主创新的能力。     

《医学影像物理学》课程的教学方法探讨

医学影像物理学是医学物理学的一个重要学科分支,具有知识结构复杂、信息量大、教学难度大的特点。作者在本科生课堂教学过程中不断探索实践,对《医学影像物理学》教学方法进行了深入研究,使抽象的物理知识、医学知识和影像学知识有机地结合起来,达到了深入浅出、形象具体的教学效果,大大提高了教学质量。     

我国高端医学影像技术与装备及其产业化成果与思考

当前,高端医学影像技术,如磁共振(MRI)、计算机断层扫描(CT)、超声和正电子发射型计算机断层显像(PET)等已经成为生物医疗产业的支柱领域。中国科学院深圳先进技术研究院高端医学影像团队,开展了专门针对高端医学影像技术的前沿研究工作,在MRI、CT、超声和PET等成像技术上取得了一系列创新研究成果,并在较短时间内实现了产业化,助力推动了我国高端医学影像技术的发展。     

“虚实结合”的锻造工艺实验设计与实践

锻造工艺是金属材料成形的重要工艺方法。根据锻造工艺特点,结合本课程传统实验教学现状,设计了“虚实结合”的锻造工艺实验教学课程体系,开发了“开式冲孔”、“环形件模锻”等真实物理模拟实验和“锻造缺陷分析及工艺过程”虚拟仿真实验课程,并通过虚实结合的教学模式,使学生对锻造工艺相关知识进行全方位的运用和实践,大幅提升其工程实践能力。     

医学影像专业计算机教学改革初探

本文根据当前医学影像专业的专业特点以及计算机教学现状分析,探讨学生在掌握计算机基本知识和应用的基础上,进行计算机教学改革,加强对学生计算机自学能力的培养,提高学生数据处理水平。使影像专业学生在校学习到更为实用的知识,以更好的适应未来的工作。     

医学影像学专业的教改趋向

我院开设医学影像学专业已有十几年的历史,根据对已毕业学生的随访调查,发觉目前我们在该专业的课程设置及培养模式上尚存不足.我们应该调整教学计划,使医学影像专业临床医学主要课程与临床医学系同步,并大力开展以病历为中心的教学方法.     

探讨高等数学教学方法的探讨与研究

高等数学作为工科类专业的基础课程,它所提供的数学思想,数学思维,数学方法是培养学生可持续发展能力和职业能力的重要途径。该文主要阐述了如何通过“案例教学法”．“问题导向法”、“学生亲身体验型”,“设疑讨论法”等几种教学方法的有效结合使用,来进行高等数学教学方法的改革,改变传统的教学模式,从而提高学生的学习兴趣和整体教学效果。     

《传感器与测试技术》教学探讨与实践

介绍了在机械类专业中开设的《传感器与测试技术》课程,包括教学目标、教学内容、教学模式及课程考核方式等.通过多年的教学实践,发现结合该课程的特点及教学对象和培养目标,调整课程教学内容和教学模式,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用;充分运用语言技巧,结合多媒体技术直观生动的表现形式,合理穿插实验,完善考核方式,能激发学生的学习积极性.教学改革取得了良好的教学效果.     

基于虚实结合的工业机器人实验教学探索与实践

以工程应用为导向,以提升技能为目标,结合工业机器人实验教学的需求,对当前实验教学的现状进行了分析,针对实验教学项目、实验教学模式、实验教学技术等方面进行了探索。提出了“3+3+2”、“虚实结合”、“片段化教学”等实验教学举措,构建了基础操作、技能方法和工程应用模块的工业机器人虚拟仿真实验教学单元,开设了搬运、焊接等实体实验教学项目。实践表明,拓宽了学生的专业视野,培养了学生在工业机器人工程领域的应用以及创新能力。     

虚实结合的水处理实验教学探索与实践

实验教学是水处理相关课程理论结合实际的重要组成部分,是培养学生工程实践能力的重要环节。受实际教学条件限制,很多水处理技术和工艺无法在传统实验教学中充分展示。总结传统水处理实验教学存在的问题和虚拟仿真技术在实验教学中优势的基础上,分析了江南大学虚实结合的水处理实验教学建设思路和原则,根据专业实际情况列举虚实结合方式在水处理实验教学过程中的应用与探索,虚实结合的实验教学对培养学生解决实际问题的能力和提升水处理实验课程教学效果具有重要意义。     

《半导体制造技术》双语教学的尝试和探索

“半导体制造技术”作为集成电路设计理论与其后端生产技术的知识纽带,对电子类专业学生面向集成电路科学的专业学习、兴趣挖掘及工程实践技能培养起着重要的作用。考虑半导体集成电路技术具有理论前沿性、发展快速性、应用普适性的特点,该文结合目前“国际化加专业化”的电子类专业人才培养目标,探讨采用双语教学模式的必要性和意义。提出“双语辅助专业”教学的改革思路,从教材、教学方法和课程体系改革三方面论述该专业课程改革的构想及成效。     

“PK"化教学模式在体育专业健美操课教学中的实验

采用对比教学设计方案对设置“PK”化教学模式操作程序进行检验,探讨操作程序对体育专业健美操教学效果的影响,结果表明:“PK”化教学模式操作程序在教学中有利于提高学生掌握健美操技能的能力,提高教学质量;有利于学生群体凝聚力的提升;“PK”化教学模式操作程序存在实施之初比较困难、对教师和学生要求更高、教学时间不易控制、有效调控难度大的问题;认为应坚持遵循目标合理、“PK”分组合理、全面评价原则进行教学.