土地利用评价与保护实验室简介

正由孔祥斌教授创建和领导的"土地利用评价与保护实验室",是中国农业大学土地科学与技术学院土地资源管理专业重点实验室之一,也是国土资源部"农用地质量与监控重点实验室"的重要组成部分.实验室研究侧重于:从耕地资源地学要素组成及其时空演变的角度,采用宏观与微观结合方法,在不同尺度上运用模型化、定量化方法,分析和预测我国土地利用变化、耕地资源要素变化对耕地质量、生产能力及其生态的可能影响;基于耕地资源利用及其要素变化对于生产能力和生态要素的过程分析,形成对耕地资源利用与保护的理论创新与科学     

高校实验室综合安全评价探究

实验室作为高校开展教学与科研的重要场所,对其安全进行有效评价与管理是当今高校管理工作的关键环节。为确保实验室安全管理,建立综合安全评价体系是十分必要的。以高校实验室为研究对象,从人、机、环境和管理四个方面入手建立针对高校实验室特点的综合安全评价体系,并阐述该指标体系在高校实验室安全评价中的可行性,为高校开展实验室安全评价以及管理提供借鉴。     

从基础研究的结构性约束看大学创新人才培养的政策取向

本研究从基础研究和创新人才的概念分析入手,对基础研究职能的历史演变和我国基础研究面临的结构性约束进行了分析和探讨,并在此基础上提出了相应的政策建议,即:通过加大中央财政投入提高基础研究经费比重;提升大学基础研究经费内部比重,发挥大学比较优势;完善国家实验室的管理体制和运行机制;完善大学基础研究的评价和考核体系。     

四川师范大学重点实验室简介

西南土地资源评价与监测教育部重点实验室 西南土地资源评价与监测重点实验室是在1992年成立的四川师范大学城镇土地经济评价研究所基础上,整合本校地理与资源科学学院、遥感与GIS应用研究中心、经济与管理学院的相关学科和专业实验室建立而成,2006年被批准为四川省高校重点实验室,2008年被批准为教育部重点实验室。     

中国石油大学(华东)重点研究机构介绍

青岛市页岩油气勘探开发重点实验室青岛市页岩油气勘探开发重点实验室由青岛市科技局于2012年批准建立,实验室主任为卢双舫教授。实验室主要研究方向为页岩油气资源评价及战略选区、页岩物性评价及渗流机理模拟、页岩油气藏钻完井技术、页岩储层改造技术、页岩气藏产能评价与开发方案设计、页岩气藏开发配套工具与装备研发。实验室在页岩油气的储层微观孔隙特征、页岩油气资源潜力分级油气井工程超临界流体重点实验室     

我国科技评价制度建设与研究:政策变迁与研究进展

科技评价制度作为科技创新体制改革的重要组成部分和国家创新系统运行绩效的反馈机制,其建设与完善不仅事关国内学科发展、学术导向与学术生态,而且深远地影响着未来我国在全球科创体系中的地位.从制度建设和科学研究两个视角对我国科技评价制度的演变历程、历史经验以及未来研究方向进行了总结和思考.研究发现,我国在科技评价制度建设的重要...     

基于情景演变和突变级数的海底隧道火灾应急资源评价

为了研究海底隧道火灾情景应急资源评价问题,以翔安海底隧道为例,基于隧道火灾情景演变机理与流程分析,建立火灾事故情景演变分析模型.选择特征情景演变路径并抽取关键情景,构建关键情景应急资源评价指标体系,确立模型方法与步骤,建立基于突变级数的海底隧道火灾情景应急资源评价模型.最后,以客车火灾事故为例,对模型进行验证应用,为海底隧道火灾应急资源评价提供一种新方法.     

比较视域下的我国省实验室发展研究——以浙江省实验室为例

基础研究是建设世界科技强国的必由之路,实验室是基础研究的“主力军”。各省市探索培育基础研究主体力量,建设一批聚焦世界前沿、服务国家战略、支持地方产业的省实验室,我国省实验室数量已突破100家。通过梳理浙江省实验室发展现状,对比分析广东、上海、江苏等地市的省实验室建设模式,总结我国省实验室探索经验,在发展方向、运行机制、组织机制、人才管理、考核评价、实验室经济等方面提出省实验室发展路径建议。     

2011—2017年实验动物遗传质量评价能力验证结果分析

目的 通过分析2011—2017年实验动物遗传质量评价能力验证计划的结果,旨在发现各实验室在实验动物遗传质量评价方面存在的问题,了解我国实验动物质量控制的发展趋势。方法 按照ISO/IEC17043实施6次能力验证计划,统计各实验室检测能力的变化,对所有参加实验室的能力给予评价。结果 全国各实验室累计57次参加了2011—2017年的6次能力验证活动,整体满意率为82.5%。6次能力验证活动的满意率分别为60.0%、80.0%、90.0%、80.0%、90.9%和81.8%,个别实验室出现多次不满意结果。结论 通过开展能力验证活动,全国实验动物检测实验室的检测能力得到提升,为我国实验动物质量检测评价体系的建设提供了重要支撑。     

谈国家重点实验室评估

作为推动科学技术发展的一种管理手段，实验室评估对激励实验室的整体科学活动已显得愈来愈重要。早在50年代西方一些国家已经开始重视对研究与开发工作的评价，他们从科学技术水平和科研管理水平两方面来评价公司或部门研究所的工作，进入70年代这种评价活动进入了一个新阶段，数以万计的科学家参与了这项工作。在我国对研究群体的业绩评价自80年代开始也进行了一些有益的探索，其评价对象主要集中于一些大的科研院所。有关国家重点实验室的评估活动从80年代末才启动，它的兴起与发展主要得助于国家重点实验室计划和部门开放实验室计划的实…     

高校开放式教学实验室综合评价体系与方法研究

结合山东工商学院安全工程实验教学实验室和安全工程学科建设的实施,对高校开放式教学实验室综合评价体系进行了研究。通过从实验室专业人才队伍的建设(人)、实验室管理(管)、实验室环境(环)、实验室器材(物)四个方面构建开放性实验室体系。评价开放式实验室体系的影响因素众多,以安全工程实验室为例,选取了其中比较重要的4大类15小类影响因素,首先用偏主观的层次分析法系统地构建了由4个二级指标和15个三级指标组成的评价指标体系,再应用偏客观的粗糙集理论完善并验证指标体系的合理性和科学性,最后采用模糊数学综合评价法对上述指标体系进行综合评价,计算求得评价结果,结果表明该实验室管理体系的综合评价等级为"较好"。     

省重点实验室评价机制与基于机器学习的评价模型研究——以吉林省为例

科技部为了破除科技评价中“唯论文”的不良导向,制订了“强化分类考核评价导向”等相关具体措施,这就需要从多角度、多维度对省级重点实验室进行评价,并能够建立一套合理客观、省时省力的评价模型。结合吉林省重点实验室的实际情况,根据成果、团队等影响因素进行评价机制与评价模型的研究,用来辅助完成省重点实验室的评价工作,从而节省工作时间、提高工作效率。     

高校实验室建设效益评价体系的构建和实践

分析了国家层面的有关实验室建设效益评价模型和部分高校的实验室建设效益评价模型,提出实验室建设效益评价的目的,将实验室建设全过程分为实验室建设阶段和实验室运营阶段。设定建设阶段评价指标为仪器设备采购计划与实施计划的吻合度,仪器设备采购计划的变更率两个一级指标;设定运营阶段评价指标为教师的教研、学生的能力培养和仪器设备维护等三个一级评价指标;并设定了多个二级指标来细化评价。介绍了评价体系的实践经验。     

作为卡文迪什实验室主任的劳伦斯·布拉格

卡文迪什实验室创立至今经历了从经典物理向现代物理演变的全过程,该实验室的研究方向也几经改变,但其在世界范围内的领先地位却始终没有动摇,这与卡文迪什实验室的领导者有着密不可分的关系.劳伦斯·布拉格作为历史发展中的实验室主任,因其出色的领导才能推动了卡文迪什实验室的发展,作出了堪比前任的成就,他的学术成就与人格魅力也被人们...     

传热强化与过程节能教育部重点实验室简介

华南理工大学传热强化与过程节能教育部重点实验室是 2 0 0 0年 8月 1 7日经教育部批准成立的目前我国唯一有关传热强化与过程节能研究的重点实验室。其前身为原国家教委 1 994年 1月批准成立的传热与节能国家教委开放研究实验室 ,该实验室于 1 995年 3月建成并正式对外开放 ;2 0 0 1年 8月重点实验室的扩建报告经教育部批准 ,形成以华南理工大学为主体 ,有清华大学、北京工业大学参加的联合实验室。传热强化与过程节能教育部重点实验室以工程科学应用基础研究为主 ,,其研究目标是结合我国能源与化工的发展需要 ,开展工程热物理、热力学、传…     

省级重点实验室、试验基地建设巡礼之九

浙江省心脑血管、神经系统药物筛选和中药新药开发及评价研究实验室浙江省心脑血管、神经系统药物筛选和中药新药开发及评价研究实验室依托浙江大学、浙江省中医药研究院建设,实验室主任由浙江大学教授、博士生导师郑筱祥担任。主要研究方向是心脑血管、神经系统药理方法学、中药评价和筛选,心脑血管疾病和神经系统疾病药物评价开发,     

湖南省重点实验室评价研究

文章在调查分析湖南省重点实验室建设发展现状的基础上,应用因子分析理论与方法,对湖南省重点实验室2006年的发展水平进行了综合评价分析。着重探讨了因子分析方法在重点实验室综合评价领域的应用,以实例说明了评价的操作过程,最后得到5个主要影响因子：人才与基础条件、科研能力与效益、科技创新、开放交流和社会影响力,并计算了各因子权重和各重点实验室综合得分,为各重点实验室的发展建设提供了依据,亦对实际的评价工作具有一定的参考价值。     

模糊综合评价在高校实验室安全管理中的应用

随着对实验室频发事故研究的深入,越来越多的高校开始着眼于实验室安全风险评估研究,从事后管理向事前防范转变。模糊综合评价法作为一种定性与定量相结合的方法,能够快速将主观因素科学准确地量化,可补充安全检查表的不足。基于事故致因理论建立了高校实验室安全风险评价指标体系,包含人的健康状况和知识水平、制度与管理的状况、仪器设备与物理状态、实验场所环境的质量等4个一级指标,34个二级指标。结合实际案例对某高校化学实验室安全管理进行了模糊综合评价的定量分析,评价结果能够发现安全管理中的薄弱环节,证明了构建模型的可行性。     

关注食品营养打造健康生活——记天津市食品营养与安全重点实验室

天津市“食品营养与安全”重点实验室是2003年天津市批准的在天津科技大学建立的开放型省部级重点实验室，天津市和学校对实验室高度重视并对实验室的发展给予了大力支持。实验室以推动我国食品行业技术创新和可持续发展为宗旨，贯彻基础理论与应用研究相结合、开创性研究与开发性研究相结合方针，将实验室逐步建设成为国内学术水平和管理水平一流的省部级重点实验室。     

实践教学强化背景下法学实验室建设的探索与研究

我国传统的法学教学注重理论教学,实践教学环节一直没有收到足够的重视。而法律人才模式培养创新要求强化法学实践教学,而法学实验室的建设对法学实践教学意义重大。法学实验室教学存在一系列问题,未收到应用的重视,要重视法学实验室的建设。法学实验室建设包括法学实验目标体系、法学实验项目内容、法学实验室教学资源配置、法学实验课课程安排、法学实验成果评价研究等。