我院建成一座中型船模试验水池

在建国三十五周年前夕,我院造船系船模试验水池经过八年建设,已建成完工,并于九月二十八日举行了船池拖车动车调试典礼。 这座船模试验水池由船地大厅、模型制造车间及办公楼三部分组成,总建筑面积为4500平方米,试验水池长160米,宽7米,深4米,是我国东北、华北地区目前规模最大的船模试验水池。各种设备均接试验工作要求专门进行设计并采用了先进技术。 供拖曳船模及搭载试验人员、仪器的拖车重13吨;车体为箱形板式钢构。其速度范围为二档:低速及回车为 0.05-0.8米/秒,常用速度为 0.5-8.0米/秒。拖车最大的起动及制动加速度分别为0.ig与 一0.…     

X系列电感耦合等离子体质谱常见故障的分析与维修

电感耦合等离子体质谱仪应由电感耦合等离子体离子源、四级杆离子透镜、四级杆通用碰撞反映池、四级杆质量过滤器、离子检测系统等部分构成。由电脑和必要的软件对仪器进行控制,并进行数据获取、压缩、处理显示和存储。该文对X系列电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)在日常使用期间发生的各种故障,以及该仪器的使用人员和维修人员对发生各种故障的原因分析、排除故障的经验、解决的方法做了详细的阐述说明和分析,供仪器使用人员和维修人员参考。     

项目式教学在地球物理学专业中的探索与应用

通过实施一个完整的项目而对学生传授知识的教学活动称之为项目式教学,目的是加强学生对课堂基础知识的理解、培养学生解决实际问题的能力、提高学生的科研素质。结合地球物理学“数字信号处理”和“地球物理勘探仪器”等主干课程,探索项目式教学的可行性和效果,通过项目促使学生对物探仪器的使用、采集方法设计以及资料处理、解释等理论知识的掌握,提高学生解决实际问题的能力。针对城市浅地表微动面波成像研究方向实施“城市微动信号采集及处理”相关的项目教学,提出了项目式教学在本科生培养中的实践方案,并对项目式教学方法和教学效果进行了探讨。     

船模纯粹自航随动系统装置的研制与测试

叙述了船模纯粹自航随动系统装置的原理与设计特点，给出了原理框图，这种新仪器不仅可用于船模纯粹自航试验，也可用于船模强迫自航试验，因而通用性强，全部测试数据的电信号可由车载计算机采集与屏幕显示，也可通过拖车滑线或池内激光通道传送到船池外的操纵台进行数据处理。     

物理化学实验教学改革初探

物理化学实验涉及多种仪器的使用。教师如何在教学过程中让学生掌握这些仪器的使用方法并对实验过程中出现的各种问题进行解决,以提高他们的动手能力,需要在长期的教学过程中反复探讨。德国应用科技大学在这方面有很多好的经验,将这些经验与实际情况相结合,探讨符合学生实际的新的教学方法,并将其应用到实践当中,取得了一定的成果。     

案例教学法在智能仪器设计教学实践中的应用

在探索应用型人才培养模式的基础上,提出智能仪器设计课程的能力培养结构,并应用“案例教学法”创新智能仪器设计教学模式。与传统的“填鸭式”教学相比,新模式通过创设教学情境、实施互动式教学,拓展仿真教学、加强团队实践训练和开展启发式教学等五个步骤,有效地提高了学生的学习兴趣和主动性,让学生的知识水平和能力培养都得到提升。     

耐波试验及数据处理系统开发

介绍华中科技大学船池实验室开发的“耐波试验及数据处理系统”．通过某艇在不规则波中运动及动力响应系列试验，证明该系统具有简洁、直观、功能齐全、现实谱模拟靶谱精确、数据处理结果正确、可靠等特点．     

"船-泵-机"匹配方法研究

为了提高舰船喷水推进系统的性能,分析了“船-泵-机”匹配方法。以螺旋桨推进为例,介绍“船-桨-机”匹配的目的、思路、步骤和方法。着重研究“船-泵-机”匹配的特殊性以及相应的方法。以某喷水推进船为例,运用上述方法进行喷水推进系统性能分析,指出了喷水推进与螺旋桨推进在推进性能方面最显著的差别之一,即最薄弱环节由“柴油机-螺旋桨”推进系统中的主机变成了“柴油机-喷泵”推进系统中的喷泵。     

基于Visual C#.NET的GMDSS卫星通信系统模拟器

在Visual C#.NET开发平台上,研制了网络型GMDSS卫星通信系统模拟器软件,包括国际海事卫星通信系统B船站、C船站和F船站,模拟“船对船”、“船对岸”日常通信和遇险报警.软件具有仿真度高、界面友好、可扩展性强、系统稳定,以及维护管理方便等优点.     

工学结合背景下实践课程教学监控研究

教学监控是教师教学能力的体现之一，教师的监控能力一定程度上会影响教学的效果。本文首先分析了“仪器分析”课程特点及实践教学过程中教学监控存在的问题，然后提出了工学结合背景下“仪器分析”实践教学监控的内容，最后提出了提高教师教学监控能力的策略。     

“卟啉化合物的合成、表征及性质研究”综合化学实验设计

本文设计了一个综合化学实验“卟啉化合物的合成、表征及性质研究”,通过该实验的教学,可使学生掌握卟啉化合物的合成及结构表征的一般方法,学习巩固紫外一可见光谱仪、红外光谱仪、荧光光谱仪、电导率仪、电化学工作站等仪器的使用及谱图的分析,从而培养学生的综合化学实验能力.     

高校学生实践能力培养探索

重“科”轻“技”的教育思想使我国高校工科学生普遍实践能力较差。本文介绍了一些提高高校学生实践能力的方法和经验,如教师自身水平的提高,教学、实验的改革：推广 CAD 软件使用,设置开放型实验等等。实践证明这些措施收到了良好的效果。     

“6S”管理模式在高校大型仪器共享平台管理中的应用探讨

针对高校大型仪器共享平台普遍存在的问题,笔者结合“6S”管理方法和5年高校大型仪器共享平台管理经验,简述推行“6S”管理的路径,并分项阐述与探究“6S”管理在高校大型仪器共享平台的实施方法,分析表明：“6S”管理是大型仪器共享平台管理的必然趋势,能提升共享平台管理水平和科研服务能力。落实“6S”管理方法,实现高校大型仪器资源和实验技术共享,交叉学科相互融合,更好地为高校科研院所提供高水平科研服务,助推高校一流学科建设、一流高校建设。     

"开放教育试点"法学专业(本科)教学模式探析

本文立足确保“开放教育试点”法学专业(本科)学生培养质量，通过分析开放教育不可避免的两大缺陷和系统总结本人的教学经验，依据中央电大法学专业(本科)实施方案，提出“一个中心”、“两种能力”、“三种功能”和“四个提高”的教学模式。即转变“教”与“学”观念，以培养学生的自主个性化学习能力和运用现代信息技术获取教育资源的能力为基础。以创造性发挥教师的导学、助学、促学等功能为依托，以提高法律实践基地建设和使用的针对性、提高形成性成绩考核的实效性、提高总结性成绩考核的科学性、提高实践环节考核的评价性为质量保证体系和监控体系的开放教育法学教学模式，同时提出了具体的实施方法和步骤。     

高校大型仪器设备管理现状的分析与思考

高校大型仪器设备是高校从事教学、科研的重要保障条件,是衡量其教学条件、科研能力和社会服务能力的重要标志之一。通过对天津市部分高校的走访调查,就当前高校大型仪器设备管理的现状,从制度建设、大型仪器使用团队建立、共享平台建设及大型仪器联合使用等方面提出了相应的建议,籍此保障教学资源的充分利用,提高大型仪器的使用效益。     

大型仪器使用培训新模式的研究

随着现代高校“双一流”建设的逐步深入,大型仪器共享平台的广泛、灵活应用将成为科研工作的一大助力,而仪器使用培训则是大型仪器共享平台可持续发展的重要基础。在信息化教学快速发展的背景下,依托智慧教学工具“雨课堂”创建仪器“线上课堂”培训新模式,可弥补大型仪器现有培训模式的不足。以总有机碳分析仪为例,探究如何创建大型仪器使用培训新模式,并详细诠释了新型培训模式对培训与学习过程产生的改变。经验证,建立大型仪器培训新模式既能提高仪器的运作效率,又能培养学生的综合创新能力,还能服务于“双一流”高校的高水平学科建设与人才培养。     

船摇位置滤波仿真的S函数实现

船载两轴光电系统和雷达等仪器自稳定功能的实现，主要基于惯性导航系统给出的船摇位置数据补偿船摇干扰．在简要介绍递推最小二乘滤波原理的基础上，利用MATLAB软件，通过编写M文件S函数，实现用递推最小二乘滤波对船摇位置进行滤波的仿真，仿真结果表明，通过对船摇位置滤波能够提高船摇数据的精度，进而提高船载仪器自稳定的精度，用SIMULINK5中的S函数实现递推滤波器是一种新颖的仿真方法。     

垫气船模型和实船的测试技术研究

垫气船的模型和实船试验与常规船相比,有许多特殊的要求。本文介绍的“自动稳压稳流供气装置”、“实船气层高度测试仪”和“自控背压管排压力计”,就是为满足试验需要而研制的部份仪器。经多次模型和实船试验表明,这些仪器设计合理、结构简单、使用方便、精度满足要求。本文主要介绍它们的原理、性能和结构特点以及试验情况。     

四、运用“优选法”车船排气不冒黑烟降低油耗

最近以来,我省交通运输、石油系统等各条战线的广大革命职工,积极推广应用“优选法”,抓关键,重实践,为实现优质、高产、安全、低耗油取得了许多优选成果。现将吴兴、宁波运输公司和省第二汽车公司运用“优选法”原理,实现轮船、汽车排气不冒黑烟,降低油耗的经验,简介如下: 吴兴县运输公司遵照毛主席“任何地方必须十分爱惜人力物力,决不可只顾一时,滥用浪费”的教导,组织专业人员,广泛发动群众,应用“优选法”原理,一条船一条船的攻克     

英语应用能力考试“Structure”部分的应对策略

本文探讨了高等学校英语应用能力考试“Structure”部分的应对策略。根据多年的辅导经验，笔者总结了“归纳总结法”、“具体分析法”、“情景探究法”、“投石问路法”、“主动放弃法”等五种方法，并指出这些方法应结合在一起使用。