海峡两岸高校创新创业教育协作平台的构建研究

搭建海峡两岸高校创新创业教育协作平台,对于促进两岸教育综合改革、培养创新创业人才、促进经济转型升级具有重要的现实意义。两岸高校要积极搭建两岸协同办学平台、课程教材协作平台、师资共育协作平台、项目竞赛协作平台、文化创新协作平台、育成中心转化平台、跨海创新创业平台等,进一步深化两岸高校创新创业教育协作发展,推动实施国家创新驱动发展战略。     

新时期高校师资队伍建设的几点思考

中国的高等教育经过近十年的快速发展,已进入内涵建设与质量提升的阶段,其中重要的任务是教师队伍的建设和教师发展管理机制的建设。文章分析了国外高校教师队伍建设的经验和我国高校教师队伍建设的现状与存在的问题;并根据社会经济发展的新要求,对新时期高校教师队伍的可持续性发展建设,提出了相关建议与对策。     

基于协同理论的高校协作服务模式探索——以东南大学为例

在高校数字化校园建设进入第三个阶段的时候,协同理论在高校协作服务中具有极其重要的意义。基于协同理论的高校协作服务框架包括基础平台、应用层和内容层等三个层面。协作服务框架实现了统一的校级协同环境,将管理部门与全校师生用户纳入到虚拟环境中,基于此框架扩展不同业务场景的个性化应用,有效避免了管理信息系统与信息资源的重复建设,大大降低了高校的管理成本,构建了一种全新的高校管理模式。     

我国西部学前师范生协同培养质量评估工具编制与现状分析

为探究学前师范生协同培养质量的有效因子,科学评估我国西部地区学前师范生协同培养质量,选取我国西部地区473名学前师范生进行调查,通过对数据的分析和验证,研制出《我国西部学前师范生协同培养质量评估工具》。该工具信度为0. 94,效度为0. 93,具有良好的特性。采用该问卷对我国西部地区学前师范生协同培养质量进行调查,结果显示:在高校层面,学前教师和协同导师配备、教师协助学生解决问题的能力以及协同部门设置得分最低;在学生层面,学生对学前专业的知识与技能转化、学生的实践就业意向和课题论文合作情况得分最低;在企业层面,协作模式得分最低。对此,在高校层面,应积极创建协同培养平台,加强师资队伍建设,促进幼儿教师间的实践协作;在学生层面,应注重学生在幼儿园的实践与体验,加强双方的科研合作;在企业层面,应创建多元协作模式,明确协同培养方向,深化校企沟通,从而有效提升协同培养质量。     

一流专业建设背景下人力资源管理专业产教融合模式研究——以福建江夏学院为例

应用型本科高校一流专业的建设需要紧密对接区域和产业发展需求,持续深化产教融合.福建江夏学院人力资源管理专业产教融合面临校企协同育人的实效性不足、产教深度融合缺乏路径设计、双师型教师队伍建设不够完善等问题,需要构建"三协同三融合"的产教融合模式.     

湖南省医学类院校实验教师队伍的现状调查与分析

我们对湖南医药学院、益阳医学高等专科学校等10所医学类院校实验教师队伍调查发现,医学类院校实验室队伍存在总量不足,呈年轻化趋势,45岁人员约占75%。硕士研究生及以上学历的实验教师比例偏低,仅占8%左右。实验教师队伍本源率高,70%为本校毕业生。职称主要分布在初中级,缺乏高层次人才。实验教师评价、激励和管理制度不完善,实验教师队伍流动性较大。为促进医学类院校的健康发展,实验教师队伍建设需进一步增加实验教师总量,提高实验教师队伍的总体质量,构建发展平台抓好高层次实验教师队伍建设。     

高校舞蹈教师专业化发展探析

随着经济社会的发展,高校舞蹈教师队伍建设取得了可喜成绩,但依然存在科研能力较弱、队伍结构不够合理、职后培训缺乏及教学技能有待进一步提高等问题。专业化是高校舞蹈教师发展的必经之路,通过强化领导、优化舞蹈教师队伍体系,加大投入、夯实舞蹈教师专业化发展基础,完善考评、坚持发展性评价为主可以有效促进高校舞蹈教师专业化发展进程。     

"一带一路"背景下高校外语教学与高校图书馆协同发展研究

"一带一路"倡议为图书馆事业的发展提供了崭新的舞台,同时,也为高校图书馆与其他学科实现深度交叉与协同发展提供了全新的契机.然而,高校图书馆面对的"高语言"环境,是制约高校图书馆全面参与"一带一路"建设的关键因素.高校图书馆与高校外语教学协同发展是解决这一系列问题的有效办法.在高校外语教学与图书馆协同发展的基础上,构建二者协同发展的理论框架,打造有利于二者合作共赢的"低语言"协同合作平台,可为今后在相关领域开展全新的科研与协作提供理论指引.     

以实验案例设计竞赛为抓手促进实验教师队伍建设

为满足社会对实践型和创新型人才的需求,该文对西安交通大学电工电子教学实验中心实验教师队伍的现状和面临的问题进行了分析和探讨,提出通过加强教师培训、营造团队文化和团队凝聚力提升实验教师队伍整体素质的构想,总结了以实验案例设计竞赛促进实验教师队伍建设的具体措施,为培养既有扎实理论基础、又有实际动手能力和创新能力的高素质人才奠定基础,可为其他高校提供借鉴参考。     

高校协同机制在大学生创业导向中的分析

大学生创业是目前高校就业发展的一个重要导向,在全民创业、万众创新的大潮引导下,如何促进大学生更好地创业以促进社会财富源泉的涌流就成为了社会和高校需要共同推动的一个重要项目。在大学生创业的导向工作中,利用社会、政府和高校之间的协作优势推动大学生创业排在这一工作的重要性首位。该文从高校与社会政府的协同机制具体行动策略出发,探讨高校协同机制在大学生创业导向中的具体应用。     

新形势下高校师资队伍建设的思考

在经济全球化和人才全球化的新形势下,人才竞争已经成为高校竞争的决定因素。因此,高校师资队伍建设必须牢固树立科学发展观,坚持以人为本,不断创新人才管理机制,全面加强教师队伍建设,努力促进高校持续协调健康发展。     

以实验竞赛为依托推进实验教学与人才培养

学科竞赛作为高等教育的特殊形式已逐渐被社会和高校所认同。结合指导学生参加北京市化学实验竞赛的经历,阐述了化学实验竞赛在实验教学与人才培养中的作用,指出化学实验竞赛可以折射出高校的实验教学状况,提高学生的综合能力,增强学生的团队协作意识,促进高校学风建设;探讨了如何以化学实验竞赛为依托推进实验教学与人才培养。     

加强实验教学改革培养创新实验人才

高校实验室的建设要以实验教学改革为契机,顺应高校改革的新思路,主动适应市场经济发展的需要,进一步明确实验教学在整个教学体系中的基本地位,加强实验教师队伍的建设,培养创新型的实验室人才,积极推进实验室建设和发展。     

高校实验室的建设与管理

随着高等教育的发展,高校实验室建设与管理就显得尤为重要,加强实验室建设与管理要制订切实可行的实验室建设规划,强化实验仪器设备管理,加强实验教师队伍建设,加大对仪器设备的维护、保养、维修力度,建立、健全有关规章制度.     

基于CSCW技术的网络协同教学的研究

本文从网络协同教学理论和CSCW技术出发,描述了网络协同教学的理论基础,CSCW概念,功能和协作方式;并根据网络教学的特点,论述在基于计算机网络的开放教学中,充分利用计算机网络协作工作（CSCW）的原理,开展网络协同教学活动,改进网络协同教学方式,以促进网络教学的全面发展。     

高职院校实验室管理模式改革的思考

高职院校实验室建设中存在的主要问题表现为:实验室的硬件条件差、资金投入较少;实验室教师队伍的整体水平有待提高;管理体制混乱.高职院校要培养高素质技能型人才,必须改革专业实验室的管理体制;加强实验教师的培养,促进实验教师队伍素质提高;加大资金投入,改进仪器设备,加强硬件建设.     

基于校企合作的地方高校“双师型”教师队伍建设研究——以湘南学院为例

"通过校企合作的地方高校"双师型"教师队伍建设进行文献研究,同时以湘南学院为例,进行实证分析,得出地方高校"双师型"教师队伍建设研究存在的问题,并提出建设新思路:牢固树立"应用型"、"服务地方经济社会"的办学理念,深化教学改革;构建科学的激励机制、评价机制和培训机制;构建校企资源共享机制,促进校企双方互惠互利。     

国外高校实验教学经验及启示

积极借鉴国外实验教学和实验室管理的先进经验,加强实验教学研究,建立适应国际化发展的实验室管理体系,更新实验教学理念,加强实验教师队伍建设,完善实验课程体系设置,探索高校实验教学改革的新思路。     

复杂性理论视角下粤港澳大湾区高校的协同发展

推动粤港澳大湾区高校协同发展,有助于提升大湾区高等教育整体质量,有助于建设国际教育示范区,有助于打造具有全球影响力的教育及人才高地.粤港澳大湾区高校在协同发展过程中面临宏观和微观层面多方面、多维度的复杂情况.在复杂性理论视角下,为实现粤港澳大湾区高校协同发展,大湾区高校需要建立非线性思维,认识协同发展的整体性;远离平衡状态,激活协同发展生命力;实现自组织发展,增强协同发展内驱力.     

新工科视域下应用型高校师资队伍建设的检视及展望

新工科建设是优化高等教育结构、建设创新型国家、建成工程教育强国的必然选择,对应用型高校转型发展、内涵建设、质量提升具有重要战略价值。教师队伍作为应用型高校新工科建设的基础和起点,在建设发展中面临着教师数量与结构不合理、评价导向错位、合作机制缺乏等现实羁绊,严重迟滞了我国新工科建设发展。为破除发展瓶颈,应用型高校可通过深化教师队伍制度建设、构建多元化人才引进和培养机制、建立多方合作发展平台等措施,不断推进新工科教师队伍建设稳步前行。