教育游戏的设计方法

从分析教育游戏的发展和现状开始,分析了教育游戏的目标定位,在此基础上,结合一般商业游戏的设计原则,从游戏场景设计、游戏情节描述、游戏人物形象设计、博弈机制设计几个方面,详细阐述了教育游戏的设计原则和方法。     

教育游戏中游戏任务的设计研究

教育游戏是教育与游戏的高度融合,教育性和游戏性是其重要的双重属性,游戏性是手段,教育性是根本。游戏任务作为教育游戏的教学目标与教学内容的外部表现形式,它可以最为直接的体现游戏设计的意图。本文从教育的视角出发,通过对教育游戏中游戏任务的设计研究,试图发现其中的设计原则和方法。     

多功能教室在现代教育中的作用

现代教育的特点促使人们探求多功能教室建设.本文利用现代教育理论,从几个方面探讨了多功能教室在现代教育中的作用.     

浅谈多媒体教室在科技教育中的功能

科技教育作用具体反映在育人性、能力性、时代性几个方面.其中多媒体教室己是一项关系到我国经济发展战略的育人工程,多媒体教室在科技教育中始终处于一种不可缺少的地位,并将随着科技教育的不断澡入发展,日益显示出重要作用.     

创建实物培训实验室推动开放式实验教学

面向经管类学生，创建实物培训实验室、实验项目的设计以及对该实验室进行开放式实验教学管理。     

教育游戏的关卡设计原则探讨

本文主要阐述了在教育游戏关卡设计中，为确保游戏的教育性与游戏性能够充分的融合必须遵循的设计原则，即从激励游戏者意愿，不同的知识类型在游戏中呈现方式不同，关注学习者能力水平动态发展等方面试图找准教育性和游戏性的平衡点。     

利用沉浸式体验的设计元素完善剧情教育游戏设计

本文在介绍情境认知理论及产生沉浸式体验的五种设计元素基础上,阐述了设计剧情教育游戏过程中的各种整合设计原则,最后展望剧情教育游戏在实际教学中的应用前景。     

食品实物与模型在糖尿病饮食教育中的应用效果

目的 探索一种有利于患者接受、理解和实践的糖尿病饮食教育模式。方法将72例糖尿病患者随机分为试验组和对照组，对照组进行传统的健康饮食宣教，试验组采用食品实物与模型为教具实施饮食教育。通过饮食知识测试及监测血糖变化观察教育效果。结果对照组和试验组饮食知识测试得分各为35-90分（平均65分）、85—95分（平均91分），统计学上差异有非常显著性（P〈0．01）。两组病人教育前后血糖均有下降，试验组明显优于对照组且有统计学意义（P〈0．01）。结论食品实物与模型具有直观明了、形象逼真的特点，用其来进行饮食知识教育，是一种较为满意的理论与实践相结合的教育形式。     

大学新生入学教育游戏设计探讨

论文首先探讨了教育游戏的发展现状,并分析了其特点,然后结合大学新生入学教育的实际需求,提出了一种适用的新生入学教育游戏制作方法.     

多媒体综合教室及其在教学中的应用

本文就我校电教中心的多媒体综合教室的建设，具体阐述了多媒体综合教室的概念，所具有的功能及其在教学中的应用尝试，由此对建设一支撑握现代教育技术的教师队伍提出要求。     

国内外教育游戏的设计与开发研究综述

国内外教育游戏产品中普遍存在教育性与游戏性生硬结合的现象,从根本上反映的是教育游戏在设计理念和开发方法上存在缺陷。通过分析国内外教育游戏的设计与开发研究现状,以期为教育游戏研究者提供参考借鉴,从而提出更加行之有效的教育游戏设计理论和开发方法。     

食品实物与模型在糖尿病饮食教育中的应用效果

目的 探索一种有利于患者接受、理解和实践的糖尿病饮食教育模式.方法 将72例糖尿病患者随机分为试验组和对照组,对照组进行传统的健康饮食宣教,试验组采用食品实物与模型为教具实施饮食教育.通过饮食知识测试及监测血糖变化观察教育效果.结果 对照组和试验组饮食知识测试得分各为35～90分(平均65分)、85～95分(平均91分),统计学上差异有非常显著性(P＜0.01).两组病人教育前后血糖均有下降,试验组明显优于对照组且有统计学意义(P＜0.01).结论 食品实物与模型具有直观明了、形象逼真的特点,用其来进行饮食知识教育,是一种较为满意的理论与实践相结合的教育形式.     

多功能教室在青海大学教学中的应用探索

文中概述了青海大学现有的多功能教室的基本情况,探索了其在教学、远程录制、远程直播、点播直播、远程互动、学术交流、远程督导等多方面的应用.     

食品实物与模型在糖尿病饮食教育中的应用效果

目的探索一种有利于患者接受、理解和实践的糖尿病饮食教育模式。方法将72例糖尿病患者随机分为试验组和对照组,对照组进行传统的健康饮食宣教,试验组采用食品实物与模型为教具实施饮食教育。通过饮食知识测试及监测血糖变化观察教育效果。结果对照组和试验组饮食知识测试得分各为35～90分(平均65分)、85～95分(平均91分),统计学上差异有非常显著性(P<0.O1)。两组病人教育前后血糖均有下降,试验组明显优于对照组且有统计学意义(P<0.01)。结论食品实物与模型具有直观明了、形象逼真的特点,用其来进行饮食知识教育,是一种较为满意的理论与实践相结合的教育形式。     

试论游戏教育在信息技术教学过程中的需要

教育包含游戏成分,游戏能够帮助教育。电脑游戏使用过程经常涉及的发现式学习、探究性学习、协作型学习等方式,为培养学生的信息能力、想象力、创造力和社会化能力提供了条件和平台,这些能力是信息时代的必备生存技能。     

合班楼教室声学设计与分析

声环境作为建筑物理的一个重要组成部分,越来越受到建筑设计人员的重视。安徽理工大学北校区3号楼原为化工部化校老楼,并校后进行了装修改造但听课效果不良。通过对教室声学问题进行了细致深入的研究,提出了根据建筑声学理论,确定房间容积和混响时间,利用混响时间公式,用计算法对教室进行建筑声学设计,为教室音质设计提供了参考依据。     

浅谈动漫游戏中的场景设计

本文重点分析了动漫游戏中的场景设计的重要作用和意义,介绍了动漫游戏中场景设计应遵循的原则和经常使用的数字化场景设计软件。     

教育游戏激励机制初探

教育游戏是旨传播教学内容,有教学意义的电脑游戏.文章从一般激励理论人手,分析了教育游戏各个阶段的激励机制,归纳出教育游戏的特点,最终提出了教育游戏激励机制的设计要点,即视不同年龄阶段的学者而定;视不同的知识内容而定.     

云教室在远程论文答辩中的应用研究

毕业论文答辩工作是开放教育教学活动中重要组成部分,也是集中实践教学的最后一个环节。在实地教学检查与考察过程中发现,传统答辩模式由于时间、空间和师资的有限性,不能满足和适应学员的需求。本文从教学实际出发,对云教室在远程实时答辩应用进行了深入探究,并给出了云教室远程论文答辩的实施方法和建议。