谈职业任务驱动法在《汽车电控发动机》教学中的应用

目前，各大院校均开设了《汽车电控发动机》这门课程，教学模式各不相同。为使学生更好掌握所学知识，笔者在教学中采用了“职业任务驱动法”教学方法，取得较好的实际效果。该文结合教学工作，总结了在电控发动机课程中教学任务设置的原则，并对“职业任务驱动法”实施的各环节进行了分析与归纳。     

“任务驱动法”在市场营销教学中的应用

市场营销学具有很强的实际应用价值,所以适合引入＂任务驱动法＂进行教学。本文阐述了＂任务驱动法＂在市场营销学教学中的设计步骤,并以目标市场策略项目为例,分析了＂任务驱动法＂在实际中的应用。     

“任务驱动法”在Delphi程序设计教学中的应用

针对计算机专业学生分析问题和利用编程语言解决问题能力差的问题,结合Delphi程序设计的教学实践,提出了一种以"任务驱动教学法"为主体的全新教学模式。该模式不仅可以提高学生分析和解决问题的能力,而且可以充分调动学生的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力。     

浅谈汽车发动机冷却系的维修

发动机冷却系的任务是,使工作中的发动机得到适度的冷却,从而使发动机在最适宜的温度范围内工作。发动机冷却系分为水冷系与风冷系两大类。轿车发动机广泛采用水冷系。采汽车维修技术用水冷系时,汽缸盖内冷却水的温度应为80℃-90℃。笔者根据自身的实践经验先汽车发动机冷却系的维护进行了简单的介绍,并对发动机冷却系的故障现象、原因以及排除维修方法进行了详细的阐述,以供读者参考。     

“任务驱动法”在VFP教学中的应用

VFP是一种用来进行管理信息系统开发的常用工具,是高等学校计算机专业以及非计算专业的一门主干课,本文结合VFP课程的特点,探索了＂任务驱动法＂在VFP教学中的应用,提出了提高VFP教学质量的几点措施和方法。     

计算机教学中的任务驱动法

根据计算机课程的特点,就"任务驱动法"在计算机教学中的应用进行探讨.     

任务驱动法在高职教学中的应用

针对高职学生联想丰富,反应敏捷,好奇心强等特性,本文阐述了＂任务驱动＂教学法的理念、设计方法以及对任务驱动教学模式建立进行研究。     

“任务驱动法”在《信息技术》教学中的应用

在当今信息时代，信息技术课教学的优劣将直接影响到我国教育是否能够早日实现教育的信息化。如何提高信息技术教学的质量是我们应该努力去探究的。在探究的过程中，“任务驱动”教学法脱颖而出，它受到了许多信息技术教师的喜爱。但是如何指导学生学好这门课．是摆在我们计算机教育工作者面前的亟待解决的任务。     

任务驱动法在单片机教学中的应用

本文阐述了在单片机教学中采用任务驱动法的理论基础、教学过程、教学实例的设计以及教学中要注意的问题。此教学方法不仅能提高学生学习单片机的兴趣、激发学生自主学习的积极性,也培养了学生的创新意识和团队精神。     

基于“任务驱动法”的电子技术教学课程中的应用研究

笔者基于多年从事电子技术相关课程的教学经验,以任务驱动法为研究对象,探讨了在电子技术教学课程中任务驱动教学方法的应用,论文探讨了任务驱动教学方法的内涵、理论依据,分析了其可行性与必要性,而后高屋建瓴地给出了任务驱动教学模式,最后笔者根据自己的教学经验给出了具体的教学案例和教学中应该注意的问题,全文既是笔者长期教学实践的心得,也是在实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。     

任务驱动法在大学计算机基础教学中的实践与探索

在大学计算机基础课程的教学活动中,遵循“以学生为主体,教师为主导,任务为主线”的任务驱动法,能够充分发挥学生的主观能动性,深入理解和掌握计算机理论知识,培养学生的主动参与意识,提高学生发现问题、解决问题以及综合应用知识的能力。     

高职计算机实验教学任务驱动法的探索与实践

本文阐述了高职院校计算机课程实验教学中存在的一些问题,本人针对这些问题对高职院校计算机实验教学方法进行探索,结合本人在实验教学中的体验任用了“任务驱动法”进行实践,取得了良好的效果。     

任务驱动法在大学计算机基础教学中的实践与探索

在大学计算机基础课程的教学活动中,遵循"以学生为主体,教师为主导,任务为主线"的任务驱动法,能够充分发挥学生的主观能动性,深入理解和掌握计算机理论知识,培养学生的主动参与意识,提高学生发现问题、解决问题以及综合应用知识的能力。     

任务驱动法在大学计算机基础教学中的实践与探索

在大学计算机基础课程的教学活动中,遵循“以学生为主体,教师为主导,任务为主线”的任务驱动法,能够充分发挥学生的主观能动性,深入理解和掌握计算机理论知识,培养学生的主动参与意识,提高学生发现问题、解决问题以及综合应用知识的能力。     

“任务驱动法”在《信息技术》教学中的应用

从事教学多年,深感信息技术知识点多,操作性要求高,学生不容易掌握。我们发现应用"任务驱动"法教学,能起到很好的效果。在老师的辅导下,学生经过自主思考,完成一个个具体任务的同时掌握相关知识,称为"任务驱动"教学法。     

“任务驱动”法在教学中的应用

＂任务驱动＂教学法是以任务为主线、教师为主导、学生为主体,将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,培养学生的动手能力、自主学习能力和创新能力,从而提高教学效果。     

项目导向、任务驱动相结合的教学模式应用——以《汽车发动机构造与维修》课程为例

以高职类《汽车发动机构造与维修》课程为例,分析了项目导向、任务驱动相结合的教学模式的基本内涵,重点探讨了在教学模式实施过程中的项目分解、任务设置、实施步骤与保障条件,实践证明,此教学模式起到了很好的效果。     

任务驱动法在数控实习中的应用

任务驱动的教与学的方式,能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结学习过程等,改变学生的学习状态,使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。     

浅析“任务驱动法”在计算机应用基础教学中的应用

本文介绍了计算机应用基础教学的现状及信息社会对教学的要求,由此引入＂任务驱动法＂教学模式、采用＂任务驱动法＂组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种值得推广的好的教学理念和方法。     

任务驱动法在电子商务课程教学中的应用

任务驱动法是一种探究式教学方法,在电子商务课程教学中引入任务驱动法,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和创新水平。本文介绍了任务驱动法在电子商务课程教学中的应用程序及要点,并提出在教学中任务设计和对结果的评定同等重要。