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传统思想品德和思想政治课程以终结性考核为主要考核方式，忽视学生的学习过程和实效性，存在一定的片面性，制约学生综合素质特别是思想道德素质的发展。该文立足立德树人这一教育的根本任务，从思想品德和思想政治课程过程性考核的意义和原则入手，重点从思想道德、学习效力、学习效果三个维度对思想品德和思想政治课程过程性考核的评价指标体系进行了探索与构建，以期增强德育教学的实效性，并为新的教育教学改革提供课程学习评价标准借鉴。 相似文献
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在课程改革中为全面提高学生的素质和创新能力,为改变教师出卷,学生一张试卷定终身的现象,在美术课程方面可尝试"多主体评价"、"表现性评价"、"质性评价"、"成长记录评定"等多方面的考核评价体系,从教学考核评价方面的改革来促进和完善美术课程的教育体系的改革。1.多主体评价 相似文献
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传统的体育考核评价没有较好的预测性、诊断性、反馈性、评定性和激励性，已不适应现代教育评价体系的要求。探索并建立体育教学考核的动态评价、过程评价、教师与学生评价、定量与定性评价、智力与非智力因素评价等多维学习评价模式，是高校体育教学发展与改革的必然趋势和迫切需要。 相似文献
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泰州职业技术学院以校企合作、实习管理和考核评价为基础，结合校企合作评价、反馈与指导一体化，过程性评价与终结性评价，定性评价与定量评价，多元评价等理念，对“多元考核、企业评价”模式进行探索。以更好地确定评价指标、评价内容与方法、评价标准及成绩评定等方面的基本思路和具体做法，建立一套全面系统、科学规范，可操作性强，实施效果好的学生评价模式。 相似文献
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复杂机械可靠性考核中模糊综合评价法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对机械设备模糊综合评价的典型模型，从可靠性指标、可靠性考核等方面阐述了评价过程中的模糊因素，给出了考核指标体系有选取原则，建立了考核模型，并给出了隶属函数及权重的确定方法。文中给出了模糊综合评价示例，为新产品的可靠性设计提供依据。 相似文献
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理论思考是实践探索的前提。必须从教学评价的源头上审视评价的本身,正确把握高职英语"发展性学生评价"的内涵,针对性解决我省英语教学评价存在的问题。"发展性学生评价"是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系,涉及评价主体的多元化、评价内容的全面性、评价方式的多样化,以及发挥评价的诊断和发展功能、关注评价对象的差异性等等。核心是整合终结性考核与形成性评估的要求,推行"有差异教育"。 相似文献
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秦礼章 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2022,(6):116-124
根据新时代发展方向与国家重大战略规划,以产业需求为导向,按照新工科与工程教育的要求,依托学校发展定位和专业毕业要求,紧靠课程的知识、能力和素质等目标,设计了以过程性考核评价+实践性考核评价+终结性考核评价为主体框架的数据库课程考核评价体系。考核评价体系围绕学生为中心开展实施,加强了课程教学环节的管理,以评促教,以评促学,在实施过程中不断改进考核评价方式,取得了良好的效果。 相似文献
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工作室制人才培养模式主要是指以职业领域和岗位群的实际需要为出发点，以项目式教学为主，让学生在工作任务引领下，自主开展学习探究活动。同时，工作室还借鉴企业的管理和岗位素质要求进行教学设计、教学管理和教学评价，突出职业能力的培养。工作室制人才培养模式下的学生考核评价涉及学生的专业知识、职业技能及职业素养等，与传统教学评价相比，它引入企业员工的考核评价标准，更加注重过程性评价与多元评价，突出学生的自我评价。 相似文献
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项目教学评价是项目教学的最后一个环节，它对于促进教学具有积极的作用，是教师和学生双方都受益的保证。因此，针对不同性质的课程，非常有必要形成一套比较科学、实用的考核评价体系。以挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提高教师的素质和教学质量。本文将结合项目教学的要求．从教和学两方面对项目教学进行评价。本评价体系构建了诊断性评价、过程性评价和终结性评价相结合的新的评价体系。 相似文献
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依据《微生物与生产菌种选育技术》课程的教学特点,改革传统教育考核模式,采用过程性评价来实现课程考核标准、内容的多元化,对过程性评价提出具体的实施方案,实施效果良好,充分发挥了考核的引导、激励、改进作用,全面调动了学生学习的积极性。 相似文献
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田淑芳 《西昌学院学报(自然科学版)》2019,33(2):116-119
基于形成性评价的考核模式对经管类统计学课程进行考核改革,探讨形成性考核体系的构建。加强教学过程考核,采用多样化的考核形式,包括学习表现、作业、课堂讨论、上机操作、统计调研报告等,系统评价学生的学习情况,调动学习自觉性和主动性,提高教学质量,促进创新型人才的培养。 相似文献
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以教师年终考核为研究对象,探讨在新课程背景下的教师评价状况,研究发现:目前教师年终考核出现了一些积极的因素,如考核主体多元、学生评教、专业人员考核、根据职称进行分类考核等;但是,以奖惩为目标的管理主义思想依然是考核的主要目的;同时,非能力性因素是影响考核效果的主导因素,教师对考核积极性不高。文章认为加强对教师考核的研究、规范考核程序、科学设置考核标准、促进教师专业发展是新课程背景下教师评价改革的发展趋势。 相似文献
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以人本主义和建构主义为基础构建的大学英语课程多元化考核评价新模式把学生在教育教学活动中的主动性、积极性作为重要的评价标准和内容,体现了考核评价的发展导向性、多样差异性和全面过程性。 相似文献
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沈建华 《江苏技术师范学院学报》2001,7(2):72-74
从评价内容、评价标准和评价结果的反馈形式三方面分析现行体育考核评价体系的局限性和弊端 ,根据学校体育考核评价体系的发展趋势提出了较合理的体育考核评价新思路。 相似文献
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针对高等学校理科教学考核的特点，从考核的效度、信度、考核的结果分布及考核的难易度等方面探讨了对考核本身的质量进行科学评价的方法。 相似文献
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城市污水处理厂生命周期评价方法初探及应用案例 总被引：12，自引：0，他引：12
研究了一套适用于城市污水处理厂的生命周期评价体系．该体系不仅考虑了环境因素，而且考虑了经济和技术因素．在评价中将污水处理过程看做产品的生产过程，即原木作为原材料，出水为产品，污泥是产品生产过程中的副产品．在影响评价中运用层次分析法对总考核指标(即综合效益)及各单项指标(即环境影响、经济效益和技术性能)的优劣性进行比较与分析，并通过具体实例的考察，对所提评价体系进行论证，评价出不同污水处理工艺的优劣性． 相似文献