走进学生心灵 关注孩子成长

“天下最小的官，承担着天下最大的责任”，这是来形容班主任的。在中小学教育教学中，班主任起着举足轻重的作用。班主任工作纷繁复杂，细碎而平凡，但我认为它是最神圣的工作之一。我觉得做一名称职的班主任，就要努力走进学生的内心世界，去洞察、了解每一名学生那颗幼小的心灵，去感知他们心灵中的神奇和秘密，帮助其健康成长。[第一段]     

浅析传统航标的缺陷和解决办法

本文从介绍传统航标的种类及管理模式入手,以总结其缺陷为落脚点,最后重点阐述把AIS技术应用到传统航标上,通过航标上的AIS采用GMSK（高斯最小移频键控）调制,以SOTDMA（自纽织时分多址）方式自动定时发射航标的相关信息,从而使船载AIS可以得到高质量的助航信息,岸上AIS基站可以对航标进行遥测遥控,进而解决传统航标的标示缺陷和管理缺陷。     

做好班主任工作的法宝——爱学生

班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手，要把班级培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体关劳等方面都得到充分的发展，班主任要尊重学生、理解学生、经常鼓励学生，用实际行动去爱学生。     

班主任怎样走近学生

班主任工作是联系学校、家庭、社会的纽带,要达到教育学生、促其成才的目的,班主任必须深入到学生中间,做他们的良师益友,才能达到德育教育的良好成效。     

“学生班主任”——高职院校学生管理模式探微

班主任助理是高职院校(或者高校)学生管理部门对高年级学生党员、优秀学生干部通过考察、培训、考核的方式进行聘任来协助班主任管理低年级学生的一种形式,笔者就高职院校如何运用班主任助理进行了探讨。     

浅谈高职学生的班主任工作

班主任在工作中要坚持教育和管理相结合,把思想政治教育融于学生管理之中,使自律与他律结合起来,有效地引导学生的思想和行为。班主任不仅仅是学生日常生活与学习的管理者,更是引导他们走向社会的教育者,班主任只有真正深入到学生当中,探寻他们的所思所想,关注他们的学习生活和课余生活,不断总结经验、探索规律,才能建立一个好的班集体。     

爱是引领中职校班主任专业化成长的原动力

与普高及高职学生相比，中职学生是更需要社会关爱的弱势群体，这已成为社会的共识。正因为中职学生这种特殊性，以及中职教育的特殊性，决定了中职校班主任专业化成长的特殊性。中职校班主任专业成长的关键是精神素质成长，决定精神素质的是文化和价值观，中职校班主任专业的内涵昭示并决定了爱应该是其文化和价值观的核心部分．无疑爱是引领中职校班主任专业成长的原动力。     

班主任工作与学生心理健康的探讨

学生的心理健康教育和良好的心理素质的培养,是当前学校教育活动的一项重要工作。心理健康教育就是要使学生处于一种心理健康状态,减少行为差错,预防精神疾病的发生。     

新时期的学生和班主任工作

改革开放三十年了,改变了人们的价值观、开扩了人们的眼界和认识世界的方式和方法,因而也改变了我们的生活方式和生活态度,呈现了多元化的社会价值体系,因此我们的教育也必须适应社会的变改,去引领时代的湖流,改变我们的教育观念和教育方法和手段。     

班主任如何引导学生养成好习惯

优秀班集体能引导学生把个人目标和班集体目标结合起来,把自己成才和别人成才结合起来,在自己发展、自我进步的同时,为别人创造好的条件,从而促进个人与集体共同进步、一起发展,培养学生的奉献精神、团队意识、集体主义观念。     

了解学生心理作好班主任工作

作为班主任要了解学生心理,从学生的实际情况出发,切实作好教育工作使在各个方面都得到全面健康的发展。     

对高校班主任学生管理工作的思考

在学生管理工作中,班主任受学校的委托,担负着教育、组织和领导班集体的职责。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学生健康成长的引路人,对学生教育和班集体建设都起着不可忽视的主导作用,是联系班级与任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。高校学生之间除了具有一般大学生的共性外,还拥有各自的特点,所以班主任管理工作在教育培养中就显得尤为重要。基于多年的班主任管理工作经验,现对新时期高校班级管理方法进行思考,并提出以下几点建议。     

以教育日志为平台,促进班主任专业化成长

教育日志对于班主任的专业成长有特殊的意义和价值。教育日志有助于提高班主任专业素养,提升精神境界,有助于培养课题意识、科研能力,是缓解职业倦怠、探索班主任自我发展的有效途径。     

职高班主任如何培养学生的健康心理

目前职高学生普遍存在心理问题,班主任应采取适宜学生生理、心理发展规律的措施,注意“内化”与“外化”结合,他人教育与自我教育结合,矫正学生不健康心理,培养健康心理.     

航标信息的功能和组成

详细论述了航标信息系统的功能和组成，提出了组建全国航信息网的设想。     

让研究铺设班主任成长的幸福之路

苏霍姆林斯基曾言：“如果想使教育给教师带来欢乐,使每天的上课不至于变成单调乏味的义务,那就请你把教师引入研究的幸福之路。”我们的班主任专业化研究就是引领班主任行走一条幸福的成长之路。     

论学生助理班主任队伍建设——学生思想教育和新管理方法的探讨

职业学校学生管理工作面临着新的形势和更严峻的挑战,学校应充分调动学生主体参与学生管理工作的积极性和主动性,因此组建一支助理班主任队伍,探索出一条将学生在班级管理中的主导作用和学生参与管理的主体作用有机结合的新路子是很必要的。     

班主任应多关心逆反心态的学生

现在的学生多是独生子女,由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因,不少学生的成长过程往往都伴随着一定的心理发展不平横,如：性格孤僻、怪异;情感脆弱易变,意志不够坚强;缺乏合作精神,以自我为中心;爱与老师顶牛、爱钻牛角尖;不能接受老师、家长的批评与指导;对他人缺乏同情心、爱心,甚至叛逆等等。因此我们教师应多关心逆反心态的学生。     

班主任，你的性格将影响学生

班主任对学生有着最直接、最深刻的影响，其一言一行，一举一动，常会无意中被学生所效仿，起到潜移默化的作用。那么班主任如何规范言传身教？应具备怎样的性格呢？     

浅谈航标的远程监测

本文介绍导航浮标（以下简称航标）信息的远程监测系统的软硬件设计整体方案。航标与陆上控制中心之间的信息交换以GSM方式实现。本系统可以监测航标的经纬度、电气参数和日光涧，判断航标是否被撞等。另外，控制中心也可以设置航标闪烁频率、航标灯的开或关及GSM工作方式等。整个系统经海上现场调试运行，证明是可行的。