子测量原理课程实践教学研究

高校课程实践教学研究对学生工程实践能力、创新能力的培养具有重要的意义。本文根据电子测量原理课程教学实践,提出了培养学生创新能力及实践教学现代化的课程实践教学设计思想;采用虚拟仪器技术和网络化技术,对本课程实践教学方法进行了研究和实践,在学生创新能力培养和课程建设方面取得了优异的成绩,得到了同行专家的充分肯定和高度赞同。     

LabVIEW与“电子测量技术”课程教学

“电子测量技术”是测控仪器类专业的一门主要课程。针对该课程目前的教学情况,将虚拟仪器引入教学课堂,使课堂教学更为形象、生动,能很好地实现理论教学与实践相结合。     

关于《电子CAD》课程的项目化实践教学研究

目前很多高校的电子电气类专业都开设有《电子CAD》等类似的电子电路设计类课程,虽然Prote199SE软件的升级版Protel DXP已经由Altium公司在2002年率先推出,而且其电子电路设计功能更加强大,但因为Protel 99SE软件操作界面更加简单友好,操作过程也较Protel DXP简单,因其功能对于正在电子电路初级学习阶段的学生来说已经相当强大,而且很多学校对此电子电路设计软件的教学研究比较充足,所以现在很多高校依然在使用Protel99SE软件进行《电子CAD》课程的教学.而学生一旦掌握Prote199SE软件的使用,再学习Protel DXP也就水到渠成,靠自学也能很快上手.本文主要研究Prote199SE软件的项目化实践教学过程,对Protel DXP软件仅作适当介绍.     

关于高校电子测量技术课程教改的分析

电子测量技术直观地反映了一个国家现代科技的发展水平,近年来,高端电子测量仪器产业发展非常迅速,相应的,有高校陆续开设了电子测量技术课程,该课程作为一门应用性比较强的电子通信类工程课,当前其教学现状令人堪忧。时值我国电子信息产业振兴规划出炉之际,为发挥高校科教兴国的教育职能,本文分析了我国高校电子测量技术课程教改的背景及其必要性,进一步明确了教改目标,理清了教改思路,具体阐述了教改内容,初步探讨了教学方法。     

电子测量实践教学中虚拟示波器的设计与实现

虚拟仪器代表了电子测量仪器的发展方向,而示波器是电子测量领域应用最广泛的一款时域测量仪器,因此将虚拟示波器的设计与制作引入到电子测量实践教学中,要求学生设计并制作一款基于STM32单片机的双通道虚拟示波器,根据示波器的性能指标等参数进行示波器方案的设计、论证以及软硬件电路的制作,并给出最终的测量结果。通过该实验学生可以深刻地理解虚拟示波器的工作原理以及虚拟仪器的概念,并有效地培养学生的创新能力、工程实践能力和团队协作能力。     

“电子测量技术”课程的教学探讨

文章结合学校学生情况和实际教学经验,阐述了对＂电子测量技术＂课程在进行合理的教学设计、改善内容布局、增强互动环节等方面的见解,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的实际应用能力,培养出合格的应用型人才。     

对"电子测量"课程改革的尝试

介绍了对电子测量课程进行改革的一些尝试，在教学内容上突出技术性，注重实践性，体现实用性，在教学手段上讲究直观性，充分运用现代的教学手段。     

独立学院电子工艺课程的有效实践教学

电子工艺是一门工艺性、实践性的基础技术课程,是高校理工科专业教学计划中重要的实践环节。本文主要介绍了我校在电子工艺课程开展过程中的实践教学经验和特色,以及所取得的成效。     

《电子测量技术》课程教学改革探讨

〈电子测量技术〉是高校电子信息工程类专业一门实践性、应用性很强的课程.本文针对传统〈电子测量技术〉课程教学实践环节长期存在着的弊端,从教育理念、教学内容等多个方面提出了改革思路,并分别进行了详细的阐述.实践证明,上述改革教学效果良好.     

《电子测量与仪器》课程教学改革的探索与实践

对于《电子测量与仪器》课程的教学改革,本文从提高学生的职业素质出发,提出适当调整理论教学的内容、加强实践教学环节、积极改进教学方法、扩展课程外延,培养学生的职业能力和创新能力等观点。     

虚拟仪器的设计及其在电子测量教学中的应用

电子测量课程是电气信息类专业的必修专业课,本文首先分析了目前电子测量教学中存在的问题,提出构建虚拟实验室的解决方法．然后基于Labview软件开发平台,设计了常用的函数发生器、数字滤波器等虚拟仪器教学平台所需的软件,最后讨论了虚拟仪器在教学中的应用.     

《园林测量》课程实践教学的探讨

在《园林测量》课程的教学中,紧紧围绕示范教学、课堂实习、教学实习三个环节,加强《园林测量》课程的实践教学,引导学生操作技能由认知开始,经过定位阶段,学会独立操作,实现了由知识积累向能力的转化。     

《电子CAD技术》课程项目化教学研究

《电子CAD技术》课程实践性较强,若按传统的教学模式,教师很难顾及学生对该课程的兴趣和知识的掌握程度。项目化教学是通过一个完整的项目而进行的教学活动,其可以将课堂教学中理论与工程实例有机地结合起来,提高学生解决实际问题的综合能力。本文主要研究将项目化教学的方法应用到本门课程的教学过程中,以增强学生学习的主观能动性,提高教学效果。     

虚拟仪器设计方法与信号参数测量原理

叙述了虚拟仪器中电压、电流、功率、频率、相位等电信号参数测量原理，介绍了以LabVIEW为开发平台的虚拟仪器硬件和软件的设计方法．能为虚拟仪器的设计起到指导作用．     

《电子测量》课程实验教学的探讨

《：电子测量》及其实验课程是电子信息类专业的一门重要的专业基础课程。本文根据对该实验课程的教学和研究,介绍了《电子测量》实验教学的特点和方法,并且对于实施开放型实验教学模式提出了一些观点和思路。     

电子测量实验教学改革的实践与探索

本文分析了传统的电子测量实践教学过程中存在的问题,提出了我校对电子测量实验教学进行一系列的改革措施及取得的一些成效。     

电工电子类课程的模型化教学研究

电工电子类课程的模型化教学研究就是以电工基础知识、专业学习及应用能力协同提高为目标,通过电工学课程中的每一个知识点,针对不同专业细分研究,建立一个二维教学模型库。重点体现在开发丰富的、分类别的与不同专业应用相结合的教学模型库、实验模型库和试题库,把传授电工基础知识与培养专业能力有机地结合起来,更好地提高电工基础课的教学质量,保证培养目标和教学大纲的严格执行。     

“虚拟仪器”课程的教学改革与实践

"虚拟仪器"是一门实践性很强的专业课程。虚拟仪器技术与测控技术及仪器专业的建设与发展密切相关,广西工学院于2008年起开设了"虚拟仪器"课程。本文对"虚拟仪器"课程的教学内容体系、教学方法和手段、教学评价方式进行了改革并实践。实践表明,学生实际动手能力和综合素质明显提高,教学效果十分理想。     

《可编程逻辑器件原理及应用》课程实践教学研究

讨论了《可编程逻辑器件原理及应用》课程的前期实验和后期课程设计的选题、硬件条件、训练内容与教学组织方式等方面的问题,以强化综合性、创新性实训为手段,以培养学生的综合运用能力、实践动手能力和创新能力为教学目标。     

市场转型期高职院校电子测量课程与教材改革研究

文章通过对高职电子测量技术课程和教材在市场转型期的改革进行了思考,剖析了高职院校电子测量仪器现状、教材建设和课程建设现状,列举了电子测量课程的重要性,提出了高职电子测量教材建设和课程建设的改革建议。