探究式教学在高校健美操专修课中的实践应用

在目前的高校健美操专修课教学过程中,由于受传统教学方式和应试教育不同程度的影响,仍以传统教学方式为主进行教学,即教师示范,学生模仿,学生机械的记忆动作编排,进而忽视对健美操学习方法及内在规律的掌握,这在很大程度上妨碍了学生的能动性、创造性的发展,对于培养学生的自学能力和创新精神存在一定的弊端。为改善继而解决这一教学过程中实际存在的问题,笔者在其从事的高校健美操专修课教学实际中倡导并尝试探究式教学。     

强化健美操专修学生实践能力适应社会需求的途径与手段

在健美操教学中加强实践环节、并充分利用课余时间,通过课外活动、校内外健身俱乐部、社区体育活动中心等途径,进一步强化学生的实践能力,使他们在健美操专修课学习期间的教学、健美操领操员、社会体育指导员及健美操竞赛活动组织与裁判实践能力等得到最大限度的实践锻炼,从而提高学生适应社会需求的实力,为今后适应学校健美操教学、健身馆健身课程、社会健身指导员以及组织基层大众健美操竞赛活动等打下良好基础。     

体育院系学生健美操动作创编能力培养途径的探讨

本文通过文献资料法和访谈法等,探讨了健美操动作创编途径,结合体育院系学生创编能力的教学方法和实践。结果表明:丰富动作素材、改革考核方法、优化教学形式、实施分阶段教学可以有效提高体育院系健美操专修学生的动作创编能力。     

我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤状况的调查研究

目的：为了了解运动损伤在我国北方体育院系健美操专修学生群体中的发生情况。方法：笔者对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学体育学院、哈尔滨学院体育系的100名健美操专修学生进行了问卷调查。结果：所得数据显示：在该学生群体中运动损伤的发生率高达82%,并且运动损伤的发生时间多集中于1~3月份和10~12月份,而损伤程度多为中、轻程度的急性运动损伤。结论：造成我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的直接原因是：准备活动不当;训练前伴有运动性疲劳;技术动作不合理;场地因素;季节因素;心理因素。我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的发生率较高,应适当采取措施,避免学生在训练过程中运动损伤的发生,以保证正常的教学、训练活动。     

高校健美操教学中如何提高学生的表现力

高校健美操教学中,如何提高学生的表现力是提高健美操教学效果的关键因素。结合教学实践,在分析影响学生健美操表现力的基础上,提出提高健美操表现力的途径。     

健美操专修课程考试改革的试验研究

以辽宁师范大学体育学院健美操专修学生为研究对象,采用文献资料法、实验法、数理统计法对在高等体育院校实行新的健美操专修课程考试方案进行研究,结果表明：新的健美操专修课程考试方案有利于提高学生各方面的能力,并得了社会的认可.     

湖北省高校健美操教学中常见问题分析解决探讨

笔者通过问卷调查和课堂教学实践发现高校健美操选修课教学中存在的常见问题,这些问题影响到了健美操的教学效果,本论文探讨了这些问题的原因并提出解决思路和具体措施,以此引起高校体育教师对健美操教学理论与实践研究的重视。     

高校女生健美操教学之我见

健美操是一项新兴的体育项目 ,目前已深入到学校的体育课堂 ,并深受广大女学生的喜爱 .在健美操教学中 ,选用适合女大学生心理活动规律的方法是健美操教学取得最佳效果的关键 .但目前高校的健美操教学还存在许多问题 ,针对高校学生的特点 ,结合几年来的教学实践 ,着重对高校女大学生健美操的教法进行了探讨     

高校女生健美教学之我见

健美操是一项新兴的体育项目，目前已深入到学校的体育课堂，并深受广大女学生的喜爱，在健美操教学中，选用适合女大学生心理活动规律的方法是健美操教学取得最佳效果的关键，但目前高校的健美操教学还存在许多问题，针对高校学生的特点，结合几年来的教学实践，着重对高校女大学生健美操的教法进行了探讨。     

高校健美操探析

本文通过阅读大量的文献资料,并结合多年高校健美操教学实践,从五个方面对高校如何开展健美操教学进行阐述,同时发现和挖掘了健美操的潜在价值,为进一步研究和探讨健美操教学提供一定的理论依据。     

高校健美操教学模式的创新思路分析

高校教育中,体育教学越来越受到人们的重视,体育教学不仅能够强化学生的身体素质,还能够为学生的心理发展提供有效的帮助,越来越多的高校开始认识到体育教学的重要性,同时积极的探索新的教学模式,高校健美操教学就是其中的重要一个部分,健美操教学以其自身独特的魅力,受到了越来越多的人的欢迎,高校中越来越多的学生主动选修健美操,但是传统的健美操教学模式存在有一定的弊端,对于课堂教学质量的提升产生了一定的约束,因此创新就显得很有必要,我们应该在实践的过程中积极的探索创新的思路,提升高校健美操教学的质量。     

高校大众健美操的体育价值及教学原则

健美操作为一种新兴体育项目,在各大高校广泛开展的同时深受学生们的喜爱。回顾以往,在传统的体育活动教学过程中,体育老师只注重培养学生们的体格体能素质,而对美学方面的培养与引导有所欠缺。该文把大众健美操作为客体,把高校学生作为主体。通过查阅相关资料,根据实际情况对大众健美操进行了一定的了解。具体分析了大众健美操的体育价值,和相关任课老师教学过程中应该秉持的教学原则,从而提高健美操教学水平和效率。     

探究式学习在高校女生健美操教学中的应用

在健美操教学中采用探究性学习的教学模式,要求在教学过程中,认清探究式学习方式与科学家的探究活动的区别,在此基础上重视学生的个性体验和独特感受,并引导学生积极反思。同时,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。强调学生创新和创编能力的培养,提高健美操教学的质量和健美操教学中学生的学习积极性和主动性。     

自主性教育模式在大学健美操教学中的应用研究

通过自主性教学法和传统式教学法在高校健美操选项课实践的对比,发现自主性教育模式在健美操教学中的价值,为教学提供参考.     

高师体育健美操专业教学与学生就业适应性研究

针对近年来一些高校部分专业的教学与社会需求脱节,毕业生就业艰难,反过来影响学科发展的现象,研究了当前高师体育健美操专业发展的宏观经济社会环境,反思现行教学中存在的一些不足,分析了健美操专业教学的就业适应性出路,并进行了健美操教学工作方法的探索性思考,提出了高师体育健美操教学与实践的新模式.     

普通高校健美操教学“课内外一体化”模式的创新研究

健美操是高校体育教育的重要组成部分,其所具有的全新教育功效是其他项目无法比拟的。它的动感、雅畅、时尚与活力备受当代大学生的喜爱,已经成为高校体育教学中不可或缺的实践项目之一。该文以健美操课程为切入点,以素质教育和终身体育为指导,以健美操选项班的学生作为改革和实验对象重新构建了健美操＂课内外一体化＂的教学体系,并对其进行了实验,取得了显著的教学效果。为推动新形势下高校健美操教学的改革和发展提供参考。     

排舞与高校健美操融合教学的研究

运用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,对排舞的特点、功能及高校健美操的特点和作用进行了论述;并结合教学实践,对高校公共体育课中排舞与健美操的融合教学进行研究,提出了排舞与健美操的融合教学更有助于丰富教学内容、活跃课堂气氛、提高学生的课堂积极性,培养学生终身体育的意识,进而提高教学质量。     

"探究教学法"在高校健美操教学中的应用研究

探究教学法是教师引导学生进行查询、讨论、探索求知的一种教学方法.尝试把探究教学法运用于高校健美操教学,旨在为高校体育教学改革提供实践经验.实验结果表明:①应用探究教学法进行健美操教学的实验组学生在健美操动作完成的准确性、熟练性、表现力及动作与音乐的合拍等方面的得分,与进行传统健美操教学的对照组学生相比,均存在显著差异;②在探究教学过程中,学生的主体性得到充分发挥,学生的创造思维、发现问题、解决问题的能力得到锻炼,学生完成健美操动作的质量得到提高.     

自主学习法在高校健美操专项教学中的策略研究——以淮南师范学院为例

本文通过运用文献资料法和问卷调查法对本校健美操专项教学的现状进行调查和研究,发现本校健美操专项教学中存在很多问题。将自主学习法运用在健美操教学中,可以有效的提高教学质量,解决健美操教学中存在的问题。本文旨在提高高校健美操专项的教学质量和学生的综合能力,促进高校健美操的发展。     

高校健美操对女生身体素质提高的作用

随着时代的发展，健美操运动逐步在高校的体育教学中占据了重要的位置．如何根据大学生的特点，通过健美操的教学，改变学生体质的现状，是许多健美操教师共同追求的目标．本文通过健美操多样化教学的实践，对130名女大学生进行了教学实验，结果证明，教学效果良好．