初高中数学学习方法衔接研究

在定性研究和定量研究的基础上，从学生数学学习的角度出发，根据初、高中数学学习的不同点，重点从学生的学习方法出发研究初、高中数学学习衔接的问题所在并给出建议。     

高一新生学习方法指导

高中数学要用与初中不同的学习方法来学习。要通过强化审题、书写解答等基本功训练和加强教师的示范作用来帮助学生形成良好的学习方法。     

高中生数学自主学习能力调查与研究

时代不断变革,科技迅猛发展,只有具有自主学习能力的人才能跟得上这样快速的发展与变化。依照素质教育的要求,高中生的自主学习便是关注教学中学生主体地位与主体作用确立和发挥的核心。作为高中数学教师,也应顺应时代的发展,努力培养学生的自主学习能力。     

关于中学生“探究学习”的若干思考

我国新一轮中学数学课程改革,无论在理念和内容上,还是在教学实施过程上,都有了较大变化。其中丰富和改进中学生学习方式是高中数学课程追求的基本理念。而"探究学习"作为一种促进学生身心成长的教学思路在课堂教学中,显得尤为重要。因此,有必要对"探究学习"的基本内涵及其应用,并与传统课堂教学"接受学习"的方式作一比较,进行深度研究。     

“三字经法”开辟高中数学创新教育新航线研究

本文依据人民教育出版社A版的高中数学教材,主要探讨了"三字经法"在高中数学复习课中的应用和如何提高高中数学复习课的效率。     

基于“学习活动的混合式学习”模式的研究--以“学习元”平台应用为例

针对混合式学习教学实践中存在的问题,提出了一种“基于学习活动的混合式学习”设计过程模式,在学习元平台上的教学实践表明,该模式可有效提升在线学习参与度,实现更好的学习体验和更高的学习效率,改善学习者在线学习孤独感。     

团队学习模式在管理类专业教学中的实践

阐述了团队学习的含义和特点,分析团队学习模式在管理类专业教学过程中运用的有效性;总结了在团队学习实践中关于团队的组建及管理,团队学习中教师的定位,团队学习的内容形式,以及团队学习绩效的评价四个要素,并就在团队学习过程中存在的“搭便车”与习惯性防卫问题、“自治”与“控制”问题、本位主义与横向协作问题进行了分析。     

激发学生英语自主学习能动性的"三要素"

通过问卷调查、学生访谈等方式,研究如何激发非英语专业的大学生自主学习英语的能动性,并在此基础上,分析了影响学生英语自主学习能动性“三要素”之间的关系,提出了三维自主学习模式,以期对大学英语教学改革提供借鉴。     

求周期数列通项公式的方法

数列是高中数学的重要内容,也是培养学生抽象概括和逻辑推理能力的重要途径之一.利用通项公式研究数列是最基本也是最有效的方法,而对于周期数列的通项公式一直是学生所不能理解的,现对于周期数列的通项公式的求法进行研究。希望能引发大家的思考,使之对数列的教学与学习有所帮助,增加对数列学习与研究的兴趣。     

探究式教学策略在高中数学课堂中的应用研究

探究式教学,是指教师在教学过程中,使学生在解决问题的过程中获得对知识的理解和运用。探究式教学方式是当下颇受关注的教学方式之一,研究探究式教学方式在高中数学教学中的应用对于改进当前的教学模式是一项重要举措。本文在剖析了高中数学探究式教学内涵的基础上提出了高中数学探究式教学的相应策略。     

虚拟学习社区的个别化学习系统设计研究

阐述了虚拟学习社区的定义与特点,分析了虚拟学习社区的个别化学习的含义、基本特征及虚拟学习社区个别化学习系统的结构模型、功能模块等,在此基础上提出了新型的虚拟学习社区的个别化学习模式——基于Blog的个别化学习.     

小学生数学学习能力的培养

结合实际进行教学,让学生多接触生活和生产中的数学问题,注意教给学生学习方法,指导帮助学生养成良好的学习习惯是培养学生学习能力的有效方法。     

基于学习契约的CSCL系统设计

应用学习契约来提高计算机支持的协作学习(CSCL)中学习者的学习绩效.论述了学习契约和CSCL的内涵,设计了基于学习契约的CSCL系统.结合系统的使用流程,论述了该系统各功能模块.     

基于虚实结合的远程单片机学习平台

目前社会对单片机的学习需求非常大,但学员自费学习单片机的成本相对较高,同时学校的单片机实验室无法做到想学就学,实验室设备场地投入无法与不断上升的单片机教学需求相适应。本文设计的基于虚实结合的远程单片机学习平台,单片机学员可以通过网络实现单片机的编程实验学习。该平台具有成本低,方便快捷,实验结果真实可靠的特点。     

研究生的学习状况及其影响因素探究——基于某省教育学研究生学习倦怠状况的调查与分析

教育学研究生普遍存在着相当程度的学习倦怠。导师指导、学习认知、学术科研活动参与状况、学习压力和挫折、年龄、工作经历以及身体健康状况与研究生学习倦怠的关系密切。从根本上改善研究生的学习状况,需要多方面协调一致、相互配合、共同努力。     

物理知识的类型与学习方式的有效选择

物理学科知识可分为物理现象、物理概念、物理规律以及由其内容反映出来的物理学思想和方法、物理技能、物理应用及物理学史知识.不同类型的物理知识有着各自的特性,制约着学习方式的选择.规定着学习过程的展开.在物理学习中要依据物理知识的类型,实现由单一的学习方式向接受学习、发现学习、体验学习等相结合的多元化学习方式的转变.     

浅谈高中数学课堂教学中创新意识的培养

创新是支撑一个国家、民族崛起的筋骨。高中学生是一个国家、民族的未来与希望,如何培养他们的创新意识是摆在每个老师面前的一个紧迫的问题,该文就如何在高中数学课堂教学中培养学生的创新意识进行了一些探讨,提出了创设问题情景、重视探究式学习等培养学生创新意识的教学策略。     

普通话在线游戏学习系统的研究与应用

针对希望进一步掌握普通话口语学习的外国学习者,该研究提出了一种普通话游戏学习系统.系统的学习模式结合了计算机技术和语言学研究成果,打破了传统的教学模式的限制,对学习者进行实时评测,提供学习报告与口语学习的最终评定结果.结果表明,该系统能够较为有效地辅助外国学习者的普通话口语学习.     

运用小组合作学习,打造高效课堂

小组合作学习强调师生之间、生生之间的多边活动,创造了自由的合作学习和相互交流的学习平台,可以让每个学生灵活地参与进来,充分获得发现自己和展现自己的机会。在生物教学中,充分利用小组合作,对于创造高效的生物课堂教学有着重要的作用。本文从小组合作学习的安排,构建合理的评价机制等方面进行了论述。     

在线英语学习焦虑与自我调节学习的关系——大学生英语学习动机的中介作用

通过对英语专业大学生进行问卷调查,探究在线英语学习焦虑对自我调节学习的影响中学习动机的中介作用。结构方程模型分析发现:大学生在线英语学习焦虑对自我调节学习具有显著的负向预测作用;大学生在线英语学习动机对自我调节学习具有显著的正向预测作用;大学生在线英语学习动机在英语学习焦虑和自我调节学习之间具有部分中介效应。