高职计算机类专业开放实践教学体系研究与实践

高职教育以职业能力培养为核心,所培养的人才应具有较强的工程实践能力和职业素质,实践能力的培养最终都要落实到实践教学体系及其教学过程中,建立科学的实践教学体系是解决职业能力的迫切任务。研究和实践表明构建开放实践教学体系是实现人才培养目标的有效途径,是“工学结合”的科学体现,是高职教育的创新教学体系。     

高校数据库原理课程实践教学改革研究

数据库原理是一门实践性较强的课程,其实践教学环节至关重要.针对数据库实验教学和课程设计两个实践环节的教学现状,提出了阶梯式的实验教学体系和基于工程实践的课程设计模式,并改进了实验教学方法、手段及考核方式.实践表明,数据库原理课程实践教学的改革对于培养学生综合能力有重要意义.     

信号类课程的实践教学改革与探索

针对信号类课程学习难度大,学生创新意识不强、实践能力薄弱等问题,以提高学生的兴趣与能力为出发点,培养提升其实践能力和创新能力为目的,对信号类课程的实践教学体系、教学内容、教学模式和教学方法等方面进行了改革与探索,形成了以突出创新能力和工程实践能力为特色的信号处理一体化教学模式.     

信息与计算科学专业实践能力的培养

分析了信息与计算科学专业实践教学的现状.针对信息与计算科学专业在实践教学中存在的不足,提出了实践教学的改革方案.通过分析高校的具体情况,明确培养目标,突出培养重点,重视实践能力的培养,完善教学体系,加强监管力度,提升师资实践教学能力,提高了信息与计算科学专业学生的实践能力.     

通信工程专业实习实践体系改革

通信工程专业实习实践教学体系是通信专业人才培养体系中的重要组成部分.以河北师范大学汇华学院为例,结合通信技术的发展趋势,立足于通信行业的人才需求,进行以提升学生实践技能为目标的实习实践教学改革,实现实习实训的实景化和工程化.实践表明,这些改革举措可以有效缩短学校与行业对接的周期,提高学生的综合实践应用能力和工程素质.     

信息与计算科学专业实践能力的培养

分析了信息与计算科学专业实践教学的现状．针对信息与计算科学专业在实践教学中存在的不足，提出了实践教学的改革方案．通过分析高校的具体情况，明确培养目标，突出培养重点，重视实践能力的培养，完善教学体系，加强监管力度，提升师资实践教学能力，提高了信息与计算科学专业学生的实践能力．     

控制工程全日制专业学位研究生实践创新能力培养体系建设探析

控制工程领域全日制专业学位研究生实践创新能力的培养体系急待建立。必须改革教学内容和方法,注重课程设置的个性化,注重具有工程实践背景专兼职相结合的师资建设;建立学习全过程参与实践的培养模式,包括基础实验、专业系列实验、研究实验和结合企业实际的实践系列四个层次;突出创新性和工程化培养的研究生实践实习的教学方法和校企合作平台,提高学生的工程能力;完善考核评价体系,形成理论学习与专业实践并重的考核评价体系,实践探索学位论文选题及论文形式的多样化。     

基于实践导向的电子技术教学课程体系研究

工程实践能力是工科学生培养体系中的重点,也是电子技术课程教学的核心目的.以实践教学为切入点,结合电子技术课程的特点,对电子技术课程体系的改革进行了一系列探讨与研究.从人才培养体系整体出发,以能力培养为主线,构建了分层次、多模块、相互衔接的一体化混合型教学体系.对电子技术的教学模式、考核方式和师资队伍建设的改革进行了研究与实践,取得了良好的教学效果,为电子技术基于实践教学的新型教育体系的构建进行了有益的探索.     

《模具设计》课程的教改实践

《模具设计》作为模具专业的一门主干专业课,其综合性、应用性和实践性较强。在理论教学中,要激发学生对工程问题的兴趣;在实践教学中,应加强对学生工程实践能力的培养。     

地方高师院校生物技术专业实践教学体系的构建

为提高高师院校生物技术专业学生的实践教学质量,调动学生的学习自主性,锻炼学生的实践能力,培养学生的创新能力和科研素养,对山西师范大学生命科学学院生物技术专业实践特点分析与探讨,对原有的实践教学体系进行改革和创新,并在此基础上构建新的实践教学体系.     

无机非金属材料工程专业规范实践体系的构建

根据高校无机非金属材料工程专业规范构建知识体系的内容和要求,以设计实践教学知识体系为载体对学生进行能力培养和素质教育,强化知识结构的设计与建设,使实践知识模块构成一个适当的训练系统,从而构建完整的专业规范知识体系,实现无机非金属材料工程专业人才培养目标.     

基于CDIO的网站开发技术课程教学研究与实践

针对网站开发技术课程特点和教学现状,引入CDIO工程教育模式,将项目贯穿于理论、实验和实训三个教学环节中.在教学中主要运用案例教学法和项目驱动教学法,提出了阶梯式实践教学体系和项目化实训环节,让学生"做中学",并给出基于能力考核的评价方式.实践表明,采用基于CDIO的教学模式能够有效激发学生的学习兴趣,学生的工程实践能力得到充分提高.     

高校电子工艺实习教学实践研究

文章从高校电子工艺实习教学实践体系的组织和实施，理论讲授、实践环节和成绩考核等方面提出了适合高校培养学生实践动手能力和创新能力的新模式．     

材料科学与工程专业立体实践教学改革研究

以传统实践教学模式和实践教学内容为出发点,分析传统教学的弊端,结合建设应用型本科大学的要求,进行实践教学改革.阐述了实践教学改革的目标和方向,以专业体系建设和课程内容建设为主体,结合当地经济发展,推行课堂与实习实训地点的一体化和学校与企业的"双主体"培养,提高学生自主创新能力和知识运用能力,全面提高教学水平.     

文科类专业电工实训教学改革与实践

电工实训是普通高校开设的一门重要实践课程,实训中培养学生动手能力、工程实践能力和创新能力,提高学生综合素质.剖析了文科类专业学生电工实训的现状,指出实训中存在的问题,从教学内容、教学体系、教学模式、教学质量保障和教学考核等方面进行了教学改革与实践.教学实践表明,提高了文科类学生电工实训的积极性,改变了实训教师的教学理念和教学方法.     

化工专业课程设计项目式教学改革实践

<正>通过对化学工程与工艺专业课程设计类集中实践教学环节进行优化、整合,采用项目式教学模式,促进了不同实践环节课程间的整合,调动了学生的积极性,培养了学生的合作能力和工程意识,提高了他们的工程能力.     

生物技术专业“六位一体”应用能力的培养与实践——以盐城师范学院生物技术专业为例

为了培养学生的实践能力,促进地方本科院校向应用型转型发展,改革原有的实践能力培养体系,打破传统的实践教学模式,构建了"课程实验+创新创业训练+创业实践+科研训练+专业实习+毕业论文"的"六位一体"实践教学体系.经过多年的实践,极大地推动了学生的实践能力、创新能力和综合素质的提高,取得了较好的效果.     

大工程背景下机械设计基础课程教学改革与实践

对目前高等学校机械设计基础课程教学中存在的问题进行了分析,并对该门课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等进行了改革实践,为进一步培养学生工程实践能力和创新设计能力奠定了基础.     

地方高校转型下电子信息类人才培养实践教学模式研究

地方高校转型就是要培养应用型人才,其关键是要提高学生的工程实践能力,电子信息类专业知识更新、设备换代非常快,高校实践教学在内容、效果、条件、指导和模式上都无法与这一变化相适应.针对此构建了以岗位能力为导向,"五平台、一档案",校企协同育人的实践教学模式.实施过程中要实时优化课程、更新实践教学设备,注重提升教师"双师"能力,并要求企业全方位参与实践教学指导.     

几何光学教学中的实践环节对策

几何光学是光电信息工程专业的主干专业基础课程，其教学过程中，实践环节对激发学生学习兴趣、培养自学能力、运用知识分析与解决问题的能力、引发创新能力，意义巨大。本结合教学实践，论述了配套实验课之外的实践环节建设策略，即：鼓励学生建立简易实验，参与教学过程，拓展校外实践空间，搜集并引入具有重大工程背景的学术报告资料，使学生了解工程实践，加强教学与科研实践相结合，引发学生创新能力。