湖北大学学生体质健康水平调查研究

采用献资料法、测试法、数理分析法、对比分析法,分析湖北大学2003～2004学年学生体质健康的状况,研究存在的主要原因,提出针对性的建议,为学校进一步贯彻健康第一教育思想,实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》奠定基础．研究结果表明,湖北大学学生体质健康合格率达到国家教育部规定的水平,但高年级学生体质明显下降,学生患肝部和肺部等传染性疾病较多,建议湖北大学继续加大低年级体育课的改革;增加高年级的体育选修课的年限;加强身体疾病的预防教育．     

甘南藏族自治州藏族教师健康状况调查

目的--了解甘南藏族自治州藏族教师的健康状况及其影响因素,以便为改善该人群的健康状况提供依据.方法--选取甘南藏族自治州7县1市的藏族教师214名,应用设计的藏族教师疾病调查问卷、王极盛编制的中国人心理健康量表、社会适应能力测查量表、健康生活方式测量量表等进行调查.结果--受调查的214名藏族教师中53.73%的教师患有各种疾病;接近一半的藏族教师存在不同程度的心理健康问题,40.65%藏族教师社会适应能力有待提高.34.58%的藏族教师急待改善自己的生活方式,59.81%的藏族教师生活方式一般,需充实完善.结论--藏族教师受地城、环境、气候等影响,健康状况比较差,寻求社会支持、减轻生活负担、提高生活质量、减少消极的应对行为是他们保持情绪稳定、完善个性、提高健康状况的有效途径.     

湖北大学学生体质状况的调查研究

采用献资料法、测试法、比较法和数理统计法等,系统了解湖北大学学生体质现状及其变化规律,并发现存在的主要问题,分析原因,提出针对性的对策,为学校体育的改革和《全民健身计划纲要》的实施提供依据。结果表明：湖北大学学生体质的湖北省高校中处于中等偏上水平,但有部分体质指标仍落后于全国平均水平,与其体育态度表现一般、体育意识淡薄、锻炼项目偏颇、锻炼时间不足等因素有关。建议：加大宣传力度;高校体育应侧重于发展耐力和柔韧;大学生体质监测制度化;延长体育课修业年限。     

西北民院教职工健康状况调查分析

对本校教职工６３２人进行了身体健康状况的检查，结果提示教职工发病率约为３１．３％，并根据发病情况与受检人各项因素的相关性，找出了一些具有特殊或规律性的问题，并试加以分析。     

通辽市事业单位职工健康状况调查

目的：了解通辽市事业单位在职职工健康状况,为开展职工健康干预、健康促进工作提供依据.方法：采用统一制定的健康状况调查表进行问卷调查.结果：调查2240名职工其既往患病达9114人次,既1人有多种疾病患病史.男性胃炎或胃溃疡、高胆固醇、高血脂、高血压、冠心病患病比例明显高于女性;年龄越高患病比例越高;受教育程度越低健康状况越差;教育工作者咽炎、颈椎病患病率较高.结论：职工健康状况令人担忧,应有针对性的开展健康教育工作,采取健康干预措施.     

区内部分中学化学教师的调查与分析

为了解、掌握在职中学化学教师对高师现行化学课程设置的意见，作者书面抽样调查了区内十六个市、县的部分中学化学教师，对调查结果进行了分析和讨论，为探讨高师化学专业课程的教学与课程的改革提供了依据。     

关于大学生体质与健康状况调查分析

我国的教育目标是要把学生培养成“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”全面发展的社会主义接班人．其中，体育是体质教育，是教育者向受教育者传授增强体质的知识技能和应用这些知识技能实际锻炼身体的过程，其真意在于“增强人的体质，完善人的身体．”根据教育部规定，我国大学生在大学第一二学年开设公共体育课程，第三四学年学生则以课外活动为主，进行自我锻炼．那么，在这两个锻炼阶段，学生的体质和健康状况有无差别，其发展变化的趋势是什么，本文针对此类问题进行调查分析，旨在提高大学生的健康状况，养成终身锻炼的习惯．     

在提高我国教师健康状况中体育教师的作用研究

本文运用文献资料,逻辑分析等方法对我国教师的健康健身状况进行分析研究,结果发现：紧张的教学科研工作压力、体育保健意识差等因素是导致教师的健身状况差,健康状况不容乐观的主要原因。而体育教师充实的健身理论基础和业务技能,对于指导教师健身锻炼的开展具有较强的优势,所以本文认为,充分发挥体育教师的业务技能与健身理论优势,对于改观我国教师的健康状况起到非常大的促进作用。     

中年教师健康状况及体育参与行为研究

采用问卷调查法、文献资料法、专家访问法等方法对忻州师范学院中年教师的体检结果进行调查分析,并对其体育参与行为进行研究。发现忻州师范学院中年教师的健康水平有待提高,心血管疾病、咽炎、胃病等疾病已成为阻碍教师身体健康的重要因素。中年教师体育参与目的明确,但活动频率低、项目和形式单一、整体体育消费水平偏低,闲暇时间缺乏、工作学习压力大、健身锻炼场地匮乏等因素,阻碍了教师健身锻炼的行为。缺少体育锻炼成为中年教师健康欠佳的重要因素。     

韶关学院教职工756例体检结果分析

通过对韶关学院在岗教职工756例体检结果分析,显示总检出异常率为37.3%,高血脂症和脂肪肝的患病率居前两位,50岁以上教职工的高血压发病率并不低,心脑血管疾病的保健是重点.要切实做好心脑血管疾患预防保健知识的宣传,使每位教职工了解相关的知识,自觉地开展健身运动,建立良好的生活方式,改变不良嗜好,从而达到防治心脑血管疾病的目的.     

在杭高校教师健康状况及体育活动现状的调查与分析

对在杭37所高校教师的健康状况及体育锻炼情况进行调查,结果显示:在杭高校教师的健康状况一般,可能与他们的生活方式、饮食习惯有关;对体育活动的认识较正确.但参加体育活动的人数不够、体育活动时间偏短.影响在杭高校教师体育活动的主要因素是:缺乏时间、身心疲劳、无体育设施、健身意识不够等.建议高校加强宣传力度,改善健身环境,营造良好氛围,使教师们形成良好的锻炼习惯和终身体育观念.     

新疆城市与农村卫生服务需要的分析

利用新疆维吾尔自治区卫生服务家庭入户调查资料，通过居民的两周患病率、慢性病患病率等指标来反映新疆居民的健康水平、卫生服务需要量。采取多阶段分层、整群抽样的方法，对38474人进行家庭入户健康询问调查，结果表明：居民的两周患病率按患病例数计为133.4%，其中城市居民两周患病率为159.9%，农村居民为111.3%，比较城乡两周患病率，两者间差异有显著性。居民的慢性病患病率按患病例数计算为219.0%，其中城市居民为277.6%，农村居民为170.0%。比较城乡居民慢性病患病率，两者间差异有显著性。说明新疆居民的慢性疾病较突出，流行病学疾病模式的转变明显，这对新疆的预防保健战略提出了新的挑战。     

2008年湖北师范学院教职工体检部分结果分析

为了解教职工健康状况及其影响健康因素,于2008年对全院教职工进行健康体检(血脂、血糖、肝功、血尿酸、腹部B超、心电图等) ,结果显示教职工健康状况存在一定问题,提高教职工对疾病的认知,加强普及健康教育,定期健康体检有必要.     

湖北师范学院大学生体质健康现状分析及对策研究报告

采用文献资料法、数理统计法、测量法等多种研究方法,以湖北师范学院为个案,对该校11级大学生2013年测试数据进行统计分析。了解该年级学生的体质健康现状,进行原因分析并提出改进措施,旨在进一步改善大学生体质健康水平并为高校体育公共课教学管理提供理论依据。研究结果显示：该校女生身体形态等级呈现“两头偏重,中间相当”现象;女生呼吸系统机能整体略优于男生;男生下肢爆发力和柔韧素质都较湖北省平均水平高。     

医疗卫生工作者心理健康水平现状

 为了解医疗卫生工作者心理健康水平的现状,从2017年科技工作者心理状况调查的数据中选取医疗卫生工作者样本1463人,同时抽取其他科技工作者1441人作为对照组。调查结果发现：医疗卫生工作者抑郁风险低于对照组,焦虑和自杀意念与对照组无显著差异,工作倦怠及情感衰竭度显著高于对照组;医疗卫生工作者心理健康群体差异明显,50岁后抑郁和焦虑水平均降低,正高级职称人群的抑郁和焦虑水平均较低。情绪调控方式上,压制组表现出更多的抑郁和焦虑风险;同时,医疗卫生工作者存在睡眠时间不足、运动次数和运动时长不足、工作时长过长的问题;在心理健康服务方面,医疗卫生工作者整体优于对照组。建议改善医疗卫生工作者工作时长和工作压力,倡导健康生活方式,并提高情绪调节能力。     

公共卫生实验教学中心建设与实践

对公共卫生实验教学改革的经验和方式进行总结和探讨。以教学、科研为依托,更新实验教学内容;重视基础实验建设,增加综合性、设计性、创新性实验所占比例,建立一体化、多层次、开放式的实验教学体系;选用优新实验教材,突出预防医学前沿知识及创新能力的培养;加强课程辅助教学网站的建设;建立多元化考核模式,完善学生成绩评价制度。确立了“以教学科研为依托,以实验教学为平台,以信息技术为手段,以能力培养为目标”的实验教学改革思路。实践证明公共卫生实验教学中心在培养学生创新能力和实践能力上提供了一个更高的平台。     

高校体质差生教学研究

通过对体质差生现状分析,在课内课外实施与体质差生特点相适应的教学方案,有效地克服体质差生形成的条件和困难,对促进体质差生教学质量的提高都是行之有效的.     

高校体质差生教学研究

通过对体质差生现状分析,在课内课外实施与体质差生特点相适应的教学方案,有效地克服体质差生形成的条件和困难,对促进体质差生教学质量的提高都是行之有效的。     

浙江师范大学教职工心电图检查情况分析

对浙江师范大学1262名教职工心电图检查情况进行了统计分析,心电图检查异常的有84例,发生率为6.66％,其中男性59例,女性25例,经x^2检验两者无显著差异．异常的心电图共有15种类型,以ST-T改变最多,占20.24％;41～50岁、61～70岁两年龄段发生率最高,提示这两年龄段教职工是心脏疾病预防的重点人群,高血压病和冠心病是预防的重点疾病。