幼儿园多媒体教学探析

<正>社会在发展,时代在进步,随着科学技术的革命,新生事物层出不穷。而由于大众传媒界技术的现代化、信息的迅速,是孩子们的见闻更广了,懂得的事情更多了。我觉得,要使幼儿园教育好的内容和方法富有时代气息,以适应孩子发展的需要,有必要在幼儿开展各项教育活动的基础上,适当增加一些孩子们感兴趣的知识,以拓宽幼儿的视野,丰富幼儿的知识,开发幼儿的潜能。我认为适时实地的运用多媒体教学对活跃课堂气氛起着不可估量的作用,还可以帮助突破教学难点,提高教学的灵活性。     

利用多媒体教学培养学生能力的思考

多媒体教学可以有效促进教学思想、教学内容和教学方法的改革,并将改变传统的教学模式,培养学生善于学习与思考的能力,提高学生的创新能力。     

多媒体教学剖析

该文介绍了多媒体教学的特点及应用，分析了各种不同的多媒体教学软件的特点及开发途径，并从不同的方面剖析了有关多媒体教学的误区，展示了多媒体教学的发展前景。     

论多媒体教学软件制作

计算机作为教学媒体,为学生提供一个良好的学习环境,使学生通过与计算机的对话来进行学习的一种新型教学形式.多媒体教学软件是通过多媒体计算机制作和展示的.     

浅谈高等院校的多媒体教学

以多媒体技术为核心的多媒体教学已经在高等院校的教学中得到普及,同传统教学方法相比,多媒体教学有利于提高教学质量,教学效率,扩大教学规模,可以显著提高教学效果。本文结合作者的教学经验,提出了进行多媒体教学时的一些注意事项,可供同行参考。     

浅谈中学多媒体教学的优点和问题

多媒体技术运用在教学上时间短,但发展迅速。新技术的应用有它的两面性,本文阐述多媒体在中学教学中的作用和存在的不足,旨在扬长避短,优化课堂教学。     

论多媒体教学的局限性

近几年，随着教育科技化的不断发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛。多媒体教学集文本、图形、视频、音频、动画于一身，在激发学生学习兴趣、改进传统教学方面，有着积极的意义。但是，任何技术在教育中的作用都是有限的，都有其适用的范围和条件。     

高校多媒体教学应用现状的思考

随着教育技术现代化和教育教学改革的深入开展,多媒体教学已普遍地运用于教学实践中,它可以优化教学结构和过程,有效简化教学方法和内容,以图文并茂、声像俱佳的表现形式将传统的课堂教学引入全新的境界.本文结合教学中多媒体教学的优势和存在的一些问题,就优化多媒体课堂教学提出几点思考,并探讨解决问题的对策.     

浅析多媒体技术与多媒体教学

对媒体和多媒体的基本概念进行了比较系统的阐述，列出了多媒体的关键技术及其特点；对多媒体教学进行了较深入的剖析．给出了多媒体教学的基本模式、特点及其应注意的问题。     

对多媒体教学的思考

多媒体教学改进传统的教学方法、增进学生的学习兴趣、提高了教学效率。同时,多媒体教学钝化学生的逻辑思维能力、弱化学生的认知能力、忽略了学生的认识过程。在利用这种工具时,应该尽量克服多媒体的缺陷,做到扬长避短,让多媒体真正为教学注入活力。     

谈谈计算机多媒体教学

近年来,多媒体技术的迅速普及,应用到了社会上的各行各业,毫不例外的也进入了课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。计算机多媒体教学是当前我们进行计算机课程教学的主要形式,为计算机教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。     

多媒体教学的美丽与缺陷

目前多媒体技术已成为计算机科学的一个重要研究方向,伴随着计算机技术在教学领域的普及,多媒体技术也在教育的舞台上发挥着不可替代的作用。本文对多媒体技术在现代教育中的应用从正反两方面做了分析,以期提高教学效率,提升多媒体教学的水平和质量。     

对多媒体教学的思考

多媒体教学是当今学校探讨的一个热门话题,本文主要从课件、教学方法、管理以及学 习方法几个方面,讨论了有关多媒体教学的问题.     

多媒体教学的实践与探索

随着科学技术的发展，多媒体技术在教育领域已被广泛应用。也是当今信息技术领域发展较快的技术。在教学中应用多媒体技术的意义在于变抽象为直观，化繁为简、化难为易，提高教学速度，减轻了教师的劳动。     

应用多媒体教学 切勿阻碍学生个性发展

随着信息技术的发展，如今的语文课堂教学中多媒体辅助功能越来越发挥着重要的作用，尤其在公开课、评比课中，无论教师是否会制作，都要在某一教学环节上应用多媒体，当然，多媒体辅助功能用得恰当合理，确实能起到形象直观、突破难点、化难为易等作用。然而，现在有很多教师不能从教学实际需要出发，单纯为了用而用。我们知道制作课件费时费力，在教学中课件再精美，没有实用的价值也是图劳，甚至还会阻碍学生思维的发展，影响学生个性化的学习。     

论多媒体教学在培养学生学习能力中的作用

教师在课堂教学中深入了解学生的心理特征和认识规律,运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境,适当地交替利用外在动机作用和内在动机作用,使学生发现活动本身的价值,形成内在的学习动力,从而提高学习自觉性.     

多媒体教学中的情感交流初探

情感教育是学生全面发展的必要条件,在目前的多媒体教学中存在着情感缺失的现象,本文概述了情感交流的概念,分析了多媒体教学中情感缺失的原因,并指明了多媒体教学中实施情感教育的对策。     

浅议多媒体教学适合高校教育的几点看法

多媒体技术仅仅是一个工具,怎样用它才是关系多媒体教学效果的大问题,本文主要是结合了高校学生的学习、记忆的特点,说明了多媒体教学在高校教育中的重大作用,及发展趋势。     

大学英语多媒体教学发掘学生学习动机

本文以秦晓晴和文秋芳的"动机因果模型"为基础,结合信息时代多媒体的使用探讨大学英语教学中学生动机的发掘培养。从学习兴趣、自我效能和学习目标三点出发,分析多媒体教学中学生动机的激发和提高。同时简述多媒体教学尚待改进之处,指出如何充分有效地利用其提高英语教学水平依然是一大课题。     

多媒体教学软件在教学中的应用

分析了多媒体教学软件的特点,概述了软件的类型及应用环境。将多媒体技术运用到教学中,将教学过程用生动形象的动态效果表现出来,从而提高学生的发展性和创造性学习。