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相似文献
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1.
根据《机械制造工艺基础》课程性质和教学对象的特点,从课程教材的改革、教学方法的运用和教学手段的改进等方面进行了剖析和探讨,以达到提高教学质量的目的。  相似文献   

2.
结合《机械制造工艺基础》的实际课程特点、教学对象和培养目标,分析了该课程存在的问题,并介绍了几种有效的教学方法,旨在提高该课程的教学质量,推动该课程的教学改革。  相似文献   

3.
通过对<机械制造基础>课程内容及特点的分析,提出在现有教学条件下精心组织整个课程教学内容的新思路和方法,强化实践性教学环节,加强直现教学,从而扩大学生的工艺知识面,增强学生进行综合工艺分析和独立解决工艺问题的能力,并对教学方法的改革进行了探索和总结.  相似文献   

4.
该研究者把行为导向教学法应用到《机械制造工艺基础》教学中碰到了一些实际问题:譬如原有的教材逻辑性较强;在课堂上学生提出的问题教师未必能解决;针对这些问题笔者进行思考、探索和总结,提出了一些建议,这些建议对提高教师的业务能力,特别是实践能力有一定的指导意思。  相似文献   

5.
《机械制造工艺基础》课程是技工院校机械类专业开设的专业技术课,是一门研究机械制造工艺方法和工艺过程的学科,具有实践性强、涉及面广、应用性强等特点,但当今许多学生不想学,不愿学。针对现状笔者结合三年的教学经验,以个人的视角和观点探讨一下如何改进本门课程的教学,从而提高教学质量,实现教学目标。  相似文献   

6.
从提高高职学生职业技能出发,提出增强《机械制造工艺基础》课程实践性教学内容,适应市场经济需求,根据企业需要由从事机械行业的产业中的专家组成课程开发顾问委员会,由他们提出机械中级技术操作人才所必备的技能要求,组织教学内容,实施教学活动并将课堂教学与金工实习融为一体,根据授课内容,将学生带到工厂,边操作,边讲解,在实践中学习,提高学生学习的效果的新观点。  相似文献   

7.
《机械制造技术基础》课程教学改革研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
彭军强  尹明富  肖新华 《科技信息》2010,(30):I0019-I0019
根据《机械制造技术基础》课程特点,结合课题组多年教学实践经验,探讨了新形势下《机械制造技术基础》课程教学改革问题,从课堂教学改革、实验教学改革和课程设计与工艺实习改革三个方面进行了探讨,总结了课题组的实践经验。  相似文献   

8.
代芳  伍春兰 《科技信息》2009,(33):T0049-T0049,T0087
网络教学代表了高等教育的一个发展方向,科学合理地利用因特网开展网络教学具有重要意义,本文以《机械制造基础》课程的教学改革为案例,针对建设的该课程网络教学平台,介绍了它的意义、内容及特点,并提出了一些建议,以助于更好的开展商络教学。  相似文献   

9.
姚辉 《科技咨询导报》2014,(10):127-127
《机械制造工艺》课程在目前的教授当中,由于教师采用固定的教学方法,并且没有在一个合理的氛围中进行教学,导致学生的学习优势没有充分发挥出来,使得其自身的能力也得到了限制。在以后的教学工作中,必须采用项目教学,提高学生的思维能力,达到使学生全面进步的教学目标。  相似文献   

10.
该文主要分析了宜宾职业技术学院机电专业学生现状、课程的现状,结合该专业所涉及到的职业领域和岗位定位调查、分析,总结出机械制造基础教学应以项目教学方式来培养学生的综合职业能力。  相似文献   

11.
王慧英 《科技信息》2010,(12):199-200
本文介绍了在《机械制造基础》教学中切削运动相关内容的授课方法以及在工件的定位夹紧中的授课体会。  相似文献   

12.
许巧玉 《科技信息》2013,(34):72-72
《机械制造基础》课程是机械类及近机类各专业的一门专业基础必修课,本文从课程的建设目标及具体实施方案出发论述了从师资队伍建设,教学理念,教学内容的创新,教学基础设施的完善,课程教学质量的提高,教学研究与科研等方面对校级精品课程提出了建设性报告,对教学改革与研究有一定的促进作用。  相似文献   

13.
本文在对当前高职《机械制造技术基础》课程特点简单分析的基础上,提出了将项目教学法应用于《机械制造技术基础》课程教学中,并就实施过程进行了探讨。  相似文献   

14.
张珊珊  ;张长营 《科技信息》2009,(29):I0193-I0193
本文针对《机械制造基础》本课程的特点,结合作者实际的教学经验,对本课程的教学方法进行了总结和分析。  相似文献   

15.
《机械制造工艺与过程综合设计》是该课程教学必不可少的重要环节,提高教学质量对培养学生分析和解决机械制造问题的能力起着重要的作用。文章就如何提高机械制造工艺与过程综合设计的教学质量,提出了教学改革的思路和措施。  相似文献   

16.
付秋林  钱新杰  胡桂香 《科技资讯》2014,12(20):152-152
本文针对《机械制造基础》课程理论内容多、实践性强的特点,结合机电专业所涉及到的职业领域、岗位定位调查和专业人才培养要求,并根据高职院校学生认知规律,提出理论“必需、够用”与实践“项目教学、任务驱动”相结合的理实一体化教学模式,因势利导,以期达到该课程高效的教学效果.  相似文献   

17.
陈芳 《科技信息》2010,(20):178-178
《机械制造基础》本身就是一门课改课程,本文重点从教学内容、教学模式、教学手段和考核方式四方面入手讨论教学改革,如何提高教学质量,达到教学目标,提高学生技能.  相似文献   

18.
张云芳 《科技信息》2012,(22):198-198
《机械制造基础》是一门理论与实践结合较强的课程,对没有实践经验的高职高专学生采取多种教学手段,激发学习兴趣,建立理论与实践结合的思维方式是《机械制造基础》教学成功的关键。  相似文献   

19.
笔者从职业学校现有机械专业教师的调查中,分析职业学校从事《机械制造工艺基础》课程教学教师的现状,以及行为导向教学法对机械专业老师的要求。为中等职业学校的"双师型"教师队伍建设献计献策。  相似文献   

20.
许娅莉 《科技资讯》2010,(13):200-200
《机械制造基础》作为机制专业的一门主要专业基础课程,具有重基础、少学时、新知识、宽面向的特点,教材中对高职学生有诸多难点,但这些难点并非都是教学的重点,因此,突破难点自然成为课堂教学中一个非常重要的环节,笔者在教学实践中进行了有益的尝试,对激发学生兴趣、增强学生信心和提高学习效果,起到了积极作用。  相似文献   

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