对高等林业统计类课程教学改革的几点认识

以培养21世纪林业应用型人才为目标，对农林类统计基础课从教学内容、教学手段、教学方法以及对学生学习的考核方法进行了系列改革与思考，结果表明：在教学中应针对不同专业，实行不同的教学要求；应教会学生如何把实际问题归结为恰当的统计问题。同时应培养学生利用统计理论和统计软件分析解决实际问题的能力。     

简析概率统计教学改革

概率统计的思想方法已经渗透到自然科学和社会科学的各个领域,应用范围广泛,但其概念难懂,理论难掌握。教师要从概率统计的教学改革入手,结合学科和专业特点,进行教材改革,规范理论体系,优化教学内容,适时加入数学软件进行教学,利用数学文化润泽教学,进而改变教学模式,使学生改变学习方法,从而提高学生的学习效率和数学素养,培养学生自主学习和终身学习的能力,引导学生学以致用。最终提高学生综合素质,培养创新型人才。     

运用SPSS对信息与计算科学专业数学基础课与专业课分析

借助统计软件SPSS对某高校信息与计算科学专业学生的成绩数据进行线性相关和回归分析,以从中了解教师的教学与学生的学习情况以及数学基础课与专业课的相关关系,并对该专业的发展进行了思考.     

关于统计学教学的几点思考

统计学是经济管理类各专业一门重要的专业基础课。目前,统计教学存在着学生学习的认识不明确、内容讲授过于＂书本化＂与所学专业融合不够、教材质量不高、教学手段和方法传统陈旧、考核内容和方法比较陈旧等问题,严重影响了教学质量和学习成果。应从改变学生的态度、改进教学方法和手段上入手,在学用结合上做文章,大力提升统计教学质量,从而使统计学教学获得强大的生命力。     

大学新生计算机基础情况调查分析及课堂教学改进

目前大学计算机基础教育往往采用以教师、教材为中心的"一刀切"式教学,面对计算机水平参差不齐的大学新生,在教学时经常顾此失彼。该文通过向大学新生发放调查问卷,收集数据后进行统计与分析,了解大学新生的计算机基础水平及日常计算机使用习惯,同时针对不同专业在数据统计上进行细化分析,探寻不同专业的学生在计算机学习方向上的区别,以此作为数据支撑,让任课教师能够有针对性地基于专业差异改进教学内容与方法,提高教学成效。     

电子科学与技术专业量子力学课程的教学改革

从工科物理专业的培养目标出发,分析了量子力学课程的教学特点,讨论了在工科物理专业中如何进行量子力学课程教学的问题.认为通过抽象理论形象化、用量子力学发展史中的科学家创新思想和方法感染和教育学生等手段,激发学生的学习热情,调动学生学习积极性是搞好专业教学的基础.     

高师体育统计教学改革研究

体育统计是体育教育专业一门基础理论课程,如何使学生真正学会运用统计方法解决学习和实践中遇到的各种问题,是当前体育统计教学中值得探讨的问题.根据体育教育专业学生培养及学生发展要求,提出了当前体育统计教学改革拟从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、考试内容评价方法以及体育统计教育工作者的自身素质等六个方面进行.认为教学目标强调"知识传授、能力培养、素质提升"三位一体;教学内容强化"基础"和"应用";教学方法要革"故"鼎"新";课堂组织实施"双主体教学模式";改革考试方式和内容,科学合理评定学生成绩;教师要与时俱进,不断完善自身知识结构,提高素质.     

思维导图法应用于药理学教学方法改革中的实践研究

目的 为提高学生学习效率,在教学中采用思维导图法,验证其应用于药理学教学方法改革的可行性.方法 以两个专业400余名学生为研究对象,实验班和对照班分别采用思维导图法和传统教学法进行授课,通过统计学生的学习成绩和课堂满意度,进行教学效果比较.结果 实验组教学效果显著优于对照组,不同专业学生中无显著差异.结论应用思维导图法在药理学教学中能提高教学效果.     

计算机类专业概率统计教学探讨与尝试

本文在应用型人才培养目标的背景下,提出概率统计教学的设想:结合专业特点,精选操作性强的典型案例；突出概率统计的重要性；结合计算机技术,进行教学和学习方式的改革；理论联系实际,培养学生的应用能力和创新能力,提高学生的综合素质.     

用SPSS统计软件对五年制大专数学教育专业学生成绩的分析

本文应用SPSS统计软件对五年制大专数学教育专业学生的某些课程成绩进行有关统计分析,旨在客观、科学合理的评价学生,全面了解该专业学生的学习状况和特长,进而为教学提供一定的帮助。     

学习态度对大学生数学成绩影响的实证分析

本文将学习态度分为学习目的、学习兴趣和学习信心三个维度，以问卷调查的方式收集数据，并分别从性别、年级和专业三个方面运用统计方法对数据进行了分析，得出了学生在数学上学习态度的差异性。     

深度学习在地球信息专业教学中的应用

地球信息专业是集成了地球信息、计算机、遥感、地球信息系统、信息等相关专业的新的专业领域,是一个跨学科应用型专业,专业教学具有很强的实践性。如何提高地球信息专业的教学效果,提高学生学习的兴趣,真正达到学以致用,进行自主的,深度学习是教学人员所关注的重点。该文以地球信息专业核心课程中采用的教学实践方法进行分析,鼓励学生进行深度学习,以适应新的教学改革的要求,取得了较好的效果。     

文科专业学生C语言教学策略分析

分析了文科专业学生学习C语言的难点和优势,讨论了文科专业学生C语言教学的策略问题。文科专业学生文本阅读能力强、逻辑思维能力较弱。了解学生、激发学生的学习兴趣、加强实践教学,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生思维能力和实践能力是教师在教学过程中必须认真贯彻的教学原则。     

烹饪专业学生英语学习兴趣的激发

本文主要阐述在烹饪专业英语教学中,对激发学生的英语学习兴趣进行一些尝试,从而根据目前烹饪专业学生的就业需求和学习现状,找到了一些激发烹饪专业学生英语学习兴趣的有效方法。     

提升通识选修课《统计学》教学效果的探析

随着市场经济的发展,社会对统计知识及统计人才的需求也日益增加,各行各业越来越依赖于统计诸多的分析方法。因此,很多高校把统计学作为非经济类专业学生的一门通识选修课程。但由于该课程特有的课程性质,非经济专业的学生学习统计学的效果却不太理想。如何提高非经济专业学生对统计学的兴趣,发挥统计学应用的作用,本文就提高学生学习统计学的兴趣,搞好统计学的课程教学等方面进行了探析。     

硕士研究生英语学习风格调查研究

本文对新疆两所高校部分硕士研究生英语学习者的学习风格进行了一次调查,研究结果表明,被试在学习风格上,性别及专业差异不显著。对被试在学习风格上表现出来的总体倾向和差异作了描述性的统计分析：学生的学习风格与专业不相关,不同专业学生的学习风格一致;除了视觉型学习风格与性别有联系,其他类型学习风格与性别均无关。     

浅谈组合体构型设计法在制图教学中运用

制图课是工科专业一门重要的专业基础课,主要任务是培养学生读图和绘图的能力。该文结合多年制图教学体会,分析了组合体构型设计在制图学习中的重要性,以及如何在教学中培养学生的构型能力、从构型方的原则、方法、教学体会进行探讨,为学生的职业技能培养奠定基础。     

药理学课堂教学形式及方法问卷调查分析

目的了解各专业医学生对药理学课堂教学形式及方法的要求,以便在今后教学过程中选择合适的教学方法及形式,提高教学效果和教学质量。方法对井冈山学院医学院2004级各专业568名学生进行了问卷。结果绝大多数学生希望药理学课堂教学时,教师能根据教学内容联系临床有关问题进行讲授并分析讨论。结论改革传统课堂教学形式及方法,可激发学生学习药理学的兴趣,有效调动学生学习的积极性和主动性。     

高职计算机专业学生关键能力培养刍议

当前高职教育不应只限于职业技能的训练和学习,更应强调学生关键能力的培养。本文分析了高职院校计算机专业的发展现状,就高职院校计算机专业学生关键能力的培养,从教学理念、学习方法、考核机制等方面进行了探讨。     

我校学生对《计算机应用》课程重视意识的调查与建议

通过问卷调查,走访学生以及统计学生对<计算机应用>课程平时上课的考勤情况,本文对永州职业技术学院护理、临床、影像等专业的学生进行了<计算机应用>课程重视意识的调查分析,并提出了加强我校学生对计算机学科学习的建议,为进一步的在各职业院校普及开展好计算机教学提供科学依据.