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中等职业技术院校是我国专业技术人才培养的摇篮,是我国经济发展所需一线技术人才的重要培养基地.中等职业技术院校体育教育是我国专业技术人才身体素质培养的关键,是专业技术人才良好运动习惯养成的基础.加强中等职业技术院校体育教育对于我国专业技术人才身体素质提高有着重要的意义.文中就中等职业技术院校体育教育中运动损伤的预防进行了简要的论述,为中等职业技术院校体育教育工作者提供更多的参考资料. 相似文献
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高职院校的培养目标是培养出在生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才。针对现代经济社会发展的实际需要,高职院校与企业建立更加紧密的校企合作机制,建立稳定的人才供需关系,通过订单培养、工学结合、委托培养等模式,培养出企业需要的专业技术人才,使人才培养与就业服务一体化,企业为高职学生提供就业岗位和更大的发展空间。实践证明,校企合作是培养高职院校技能型、应用型人才的有效途径。 相似文献
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跨入21世纪,我国经济进入了知识密集型企业和劳动密集型企业同时迅速发展的新阶段,我们不仅需要知识渊博的专门型人才.同时需要大量技术熟练的高素质应用型人才。中等职业学校的会计教学目标应定位在为大多数中小企业培养动手能力强、具有一定理论知识的基层会计人员。 相似文献
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职业教育分高等职业技术教育、中等职业技术教育、初等职业技术教育三个层次。现代化建设不但需要高科技人才同样需要受过良好职业教育的技术人员,中等职业教育担负着为国家培养合格的技术人才的职责,是职业教育体系中的重中之重。 相似文献
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随着IT产业社会分工日益细化,从事IT产业不再是只需要少数专家型人才,而是需要多层次的应用型人才。中等职业技术教育是不可少的一部份。不同职位的人才需要不同的培养方式,中职毕业生如何适应社会的需求?本文根据中等职业技术教育以就业为导向,以岗位为需求,对中职网络技术专业的技能目标、教学计划、课程设置、教材建设、教学方法等方面作了一些探讨。 相似文献
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培养应用型人才是高等职业技术院校的人才培养目标。要想培养出符合当地乃至社会需要的应用型人才,教师首先应对市场对人才的需求的标准有较深入的了解。本文通过企业挂职的体会与调查对优秀的日语业务员所必备的一些素质进行了分析。 相似文献
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陈宏 《中国新技术新产品精选》2009,(16):240-240
随着电子商务的迅猛发展,企业对电子商务人才的需求向复合型懂技术的商务人才转变,如何实现这一目标是需要深入探讨的问题。在正确的培养目标指导下,在鼓励学生参加实践活动外,加强高职高专院校电子商务实践教学的认识,构建高职高专院校电子商务实践教学模块对于培养高职高专电子商务人才具有重要意义。 相似文献
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中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,是培养我国中等技术岗位人才的主渠道。中职院校的办学特色就是培养学生的动手能力,而实践性教学是解决学生动手能力的重要手段,教学实践环节直接关系到学校是否能主动适应社会发展需要,办出特色鲜明、高水平的中职教育。本文就目前中职旅游酒店专业校内实训室建设的现状进行了分析,并提出了对校内实训室建设的对策。 相似文献
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先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,需要大量数控技能型人才,而懂数控操作的“蓝领”层需求量最大,适合中等职业学校培养。数控专业属于国家培养数控人才的紧缺专业,各地中等职业学校纷纷开设数控专业,数控专业教师队伍参差不齐,急需培养一批优秀的数控专业教师,以适应学校专业建设和教学的需要。 相似文献
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焦健 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z2):98-99
实践能力是中等职业教育教学工作的核心,中等职业教育的教学工作主要包括理论知识传授和操作技能培养两个部分.经济和社会发展对中等职业类型人才的客观需要,决定了中等职业教育的人才培养目标——学生实践能力的培养.作为与经济发展联系最为紧密的中等职业教育,就要直接面向人才和劳动力市场,培养生产与建设第一线的应用型、实用型人才,即具有较强操作技能的人才.本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题,发表一些看法,提出中职计算机教育更要注重实践能力、培养创新精神的观点. 相似文献
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中等职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育.要达到这一目标,必须通过理论与实践一体化教学对学生进行职业技能的培养.指出了理论与实践一体化教学的内涵,从实训环境企业化、课程设置模块化、配套教材任务化、教师队伍双师化、质量评价社会化等方面论述了如何开展理论与实践一体化教学. 相似文献
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技工院校电工专业实习教学要适应新时期社会和企业对电工专业高技能人才的需求,培养符合社会主义经济建设需要的应用型人才,为技工院校的生存和发展创造有利条件。 相似文献
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刘君 《芜湖职业技术学院学报》2022,(1):88-92
信息时代飞速发展,智慧物流已成为物流产业转型升级的动力。物流企业需要更高素质的人才,这对高职院校物流人才的培养提出新的挑战,高职院校如何培养掌握该领域核心能力的人才显得尤为重要。高职院校应根据物流企业对物流管理专业核心能力的要求,分析物流管理专业人才培养模式中存在的问题,借鉴发达国家和相关高职院校物流管理人才培养的实践经验,重构智慧物流的人才培养和课程体系,以培养精通智慧物流教学的教师队伍,完善智慧物流实践教学的校企合作平台,从而推动高职院校物流管理专业培养出符合社会需求的复合型物流管理人才。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2021,(3):1-6
高职院校承载了系统化培养社会有用人才的特殊任务,有能力和条件尊重学生差异,促进学生走向卓越。卓越复合型技术技能应用人才是高职院校创新人才培养的社会定位和阶段性目标,培养过程中需要深度挖掘职业伦理、专业技能和复合技术技能三个层次的内涵结构,需要遵循技术技能形成和发展的规律,与企业合作建立灵活开放的办学形式,向学生提供宽厚的自由教育,促进有效学习,极大程度满足多层次多群体的学习需求和个性化发展诉求。 相似文献
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奉江 《广西民族大学学报》1996,(2)
本文结合民族地区社会经济发展的实际需要,论述了民族院校适应民族地区的实际需要应该加大培养综合型人才的力度,师范性教育应向职业技术师范教育发展,加快民族地区社会经济发展管理人才的培养,从而进一步提出了民族院校改革的基本思路。 相似文献