机械制图课程探究式教学探索与实践

探究式教学作为研究性教学方法之一能够激发学生的自主学习,是现代高等工程教育培养创新型人才行之有效的教学理念和方式。机械制图是一门奠定机械工程基本素质的专业基础课,具有训练全脑思维的特性,传统授课式教学的不足显而易见。通过在机械制图课程的不同阶段引入问题驱动式、剖析比较式、案例教学、理论与实践相结合等不同方式的探究式小班教学,课堂更加生动热烈,教学更有针对性,能够调动不同知识水平学生的主观能动性、启发创新思维,值得在高等工程教育中推广。     

“Solid Works”在《机械制图》教学中的运用

《机械制图》是一门十分重要的主干课程；对于刚入职业学校的机械类专业的学生学习有一定的难度，同时在《机械制图》教学中也存在着一些问题；为了使学生更好的学习、掌握《机械制图》，对学生进行能力的培养，可以在教学中运用“SolidWorks”辅助教学。     

制图课教学中学生空间想象力的培养

机械制图课是理工院校的一门基础课,学生在学习机械制图当中会遇到很多问题,学生空间想象力的不足是学生遇到的主要难题之一,本文主要论述了如何帮助学生培养空间想象力,从而提高学生机械制图的能力。     

试论多媒体技术在机械制图教学中的运用

机械制图是一门传统的技术基础课,是工科类学生必须要掌握的一门技术,传统教学手段过于枯燥,容易造成学习内容不够形象、不够直观,学生学习兴趣低的局面,多媒体技术在教学中的应用对传统的教学内容、教学方法和手段的进行了重大改革,如何充分发挥多媒体在机械制图教学中的作用,是促进当前教学改革的一个重要课题,本文就运用多媒体技术优化机械制图课堂教学,做了一些探讨。     

面形分析法在组合体中的应用

0前言 “画法几何与机械制图”是工科院校的一门技术基础课,对机制类专业更是一门重要的工具课,俗有“工程语言”之称。在大学一年级,学生感到最难学、花时间最多的课程就是“画法几何与机械制图”。在学习这门课程初期,由于中学阶段学过初等几何,对点、线面     

浅谈《机械制图》课堂效率的优化

《机械制图》是工科类必学的一门专业基础课，是工程界的一门“语言”，是学好专业课的基础，是理论与实践衔接比较紧密的技术性学科，它着重培养学生的空间想象能力。因而对于学生来说，学好这门学科，也就掌握了一技之长，并且为培养创业型人才打下基础。机械制图课堂教学上如何有效提升效率，无疑要求要变革传统教学方式，变革学生学习方式以及变革教学过程中师生互动的方式，使学生学会学习，而要实现这一目标，关键是教师要全面落实以学生为主体的原则，有差异性重视对学生学习兴趣的培养和学习愿望的激发；重视学生的参与和竞争意识；重视学生不同层面的发展，重视学生间的合作学习、共同提高。     

培养学习兴趣 优化制图教学

机械制图是一门系统性较强,逻辑思维严密的机械专业技术基础课,它要求学生有一定的空间想象能力和空间思维能力。而初中毕业的高职学生,这两种能力相当缺乏,因此学习时难度很大,这要求教师对机械制图的教学方法进行深入研究,培养学生的兴趣提高学生学习效果。总之,优化制图教学是提高机械制图教学质量的保证。     

机械制图辅助教学软件——《立体模型及三视图》

机械制图是工科院校学生必修的一门技术基础课，作者在从事化工制图的教学过程中，编制了《立体模型及三视图》课件，为化工专业学生学习机械制图创造了一种新方法。     

利用CAXA实体设计软件提高中职《机械制图》教学效果

机械制图是工程技术人员必备的基本功，是机电工程专业一门重要的专业基础课。由于中职学生没有平面几何和立体几何的学习基础，再加上中职学生本身的能力不够，机械制图对中职机电工程专业的中职学生来说一直都是一门较为困难的课程，为了帮助学生克服机械制图的学习困难，我们利用CAXA实体设计软件与机械制图进行了有机地整合，并进行对比实验，对实验数据进行了数据分析，并试图从理论上对实验结果进行了分析。     

培养学习兴趣 优化制图教学

机械制图是一门系统性较强,逻辑思维严密的机械专业技术基础课,它要求学生有一定的空间想象能力和空间思维能力。而初中毕业的高职学生,这两种能力相当缺乏,因此学习时难度很大,这要求教师对机械制图的教学方法进行深入研究,培养学生的兴趣提高学生学习效果。总之,优化制图教学是提高机械制图教学质量的保证。     

让课堂“动”起来

英语是一门语言,需要人们不断去交流与实践,传统英语教学将语言的学习公式化了,使学习变得僵硬,在黑板上只讲英语语法,枯燥乏味,学生很难有兴趣,也就无法提高课堂的效率.我们不能再让课堂局限于呆板地说教,而应想方设法使学生参与到课堂中来,成为课堂上真正的主角;我们不能再满足于说与教的安静的课堂,而是应该创设一个活动的、热烈的、充满交流的课堂,只有这样,才能让学生真正地融入到课堂中来,才能充分有效得发挥课堂的作用.     

技工学校《机械制图》教学探析

<正>《机械制图》课程是机械类专业必修的基础理论课,是与专业课衔接的纽带,在课程设置中起到承上启下的作用,同时又是一门实践性应用性非常强的课程,是技术生产中的通用语言。所以,在教学过程中教师应当好"设计师",将学生放在学习主体的位置上,创建和谐平等的课堂环境,精心组织教学内容,打破课程的系统性、专业性,强调实用性、够用的原则,大胆实验创新,进行创新教学,选择合适的教学方法激发学生学习兴趣,提高积极性,增强求知欲,培养空间想象能力,树立学生的学习信心,让学生在轻松、愉快的氛围中学习,从而提高课堂     

《机械制图》课教法探讨

机械制图课工程界的语言,是一门重要的基础课,也是学生感到学习难度较大的一门课。本文介绍了启发讲授法、课堂练习法、讨论法、理论联系实际法、阅读指导法及多媒体教学法在《机械制图的》课教学中的应用。     

机械制图辅助教学软件：《立体模型及三视图》

机械制图是工科院校学生必修的一门技术基础课，作者在从事化工制图的教学过程中，编制了《立体模型及三视图》课件，为化工专业学生学习机械制图创造了一种新方法。     

项目导入的形式提高机械制图课堂教学效率

在《机械制图》课堂教学之中,如何提高学生的学习兴趣以及课堂学习效率,成为广大机械制图教学者普遍面临的难题。在这个背景下本文对项目导入的形式提高机械制图课堂教学效率进行了研究,希望本文的研究可以为我国《机械制图》专业课教学的发展做出贡献。     

基于多元化、立体化《机械制图》课堂的构建与探索

针对传统《机械制图》教学过程中出现的一些缺陷与不足,构建了一种新的《机械制图》课堂,以多元化、立体化思想来指导机械制图教学,可大大提高课堂教学效果,为学生学习和理解后续专业课程打下基础,促进学生的多元化发展。     

如何提高机械制图课堂教学中学生的学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,浓厚的学习兴趣能引发学生的学习积极性,提高求知欲。在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣,是每个教师值得思考的问题。《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读基础的一门实践性很强的课程,对于职业院校的学生来说,机械制图是一门全新的课程,他们没有接触过生产实践环节,那么,如何激发学生对这门专业课的学习兴趣,最主要的还是要靠教师教学的质量,发挥学生的主体作用,师生配合,互相促进,本文就此进行了一些探讨。     

提高《机械制图》教学质量的几个环节

《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读的一门实践性很强的技术基础课，对于初中毕业的职校学生来说，机械制图是一门全新的课程，他们没有接触过生产实践，再加上职校生文化底子薄，学习积极性不高，导致部分学生对这门课程产生畏惧感，深感枯燥无味。那么，如何激发学生对这门新课程的学习兴趣，提高教学质量，下面结合自己多年的教学工作谈一下体会。     

中职机械制图教学资源的有效整合分析

中职机械制图课程是一门实践性强、抽象思维强的专业课程。随着社会上的机械加工工业不断发展,中职机械制图教学资源的有效整合成为了教育界以及各大企业关注的重点。教学资源并不是一成不变的,而是根据社会需求和企业需求在不断的增加和减少,淘汰无效资源,增加先进资源。让理论和技术为学生的发展提供更加广阔的学习空间,该文就此展开分析。     

创设良好的课堂活动环境 提高学生的空间想象能力

针对机械类高职学生在《机械制图》课程的学习中的空间想象能力的培养问题,本文提出既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。