从英汉谚语的互译看语言的跨文化交际特征

文章以跨文化交际理论为指导,以相关英语谚语的汉译实例辨析为参照,从谚语与文化的关系切入,探讨了谚语的起源、形式和表达特点在跨文化交际中的可译性限度及规律,揭示了语言的跨文化交际特征,旨在探求跨文化交际中英汉谚语互译的效度。     

英语教学中非语言文化的移入

英语教学的目的在于提高学生的跨文化交际能力，其中包括非语言交际的能力。本文阐述了非语言交际在跨文化交际中的作用，非语言文化教学的内容和方法。旨在提高教师的跨文化意识，帮助学生理解非语言文化差异，学会正确运用跨文化非语言交际，达到教学的最终目的。     

从颜色词看中英文化差异

中英两种语言对颜色词的不同使用,反映其文化差异．正确理解掌握颜色词在中英两种不同文化背景下的具体用法及其差异所在,对于帮助我们提高语言能力,更好地成功实现跨文化交际具有现实意义．     

中西方礼貌差异的文化透视

由于中西方文化的差异,表达与认同礼貌的方式不尽一致,因此对跨文化交际产生了一定影响。分析中西方礼貌差异对跨文化交际的影响,可以加强对文化认同的认识,跨越文化交际的障碍,以便达到所期望的交际效果。     

跨文化谈判中的文化差异问题的研究

文化的差异性问题是跨文化商务谈判中一个常见普遍的问题。因此,对于谈判双方要想取得谈判双赢局面,妥善合理的处理这个问题是势在必行的。本文集中分析了文化差异问题的重要性,试图找到一些相应的对策,旨在希望能对此问题的解决提出方法和建议。     

在全球化背景下对跨文化前提的哲学思考

在现代社会,文化已经成为构成一个国家综合国力的重要组成部分。跨文化是对全球化时代在文化方面的积极回应。这种回应也正是在经济的全球化,即资本的全球化的基础上建立起来的,或者也可以说跨文化就是人类在全球化发展背景下对文化选择的结果。     

创业管理量表探索性因素分析

采用往返翻译法获得中文版量表，利用277个中国企业样本数据，验证创业管理因素模型的可靠性与跨文化一致性，并讨论了创业管理因素模型的理论意涵.结果表明，创业管理因素模型具有较高的稳定性和跨文化一致性.     

英汉礼貌用语的语用对比与文化价值差异

合作原则和礼貌原则是人们在交际中应当遵守的语用原则。不同文化背景的人在言语交际中所遵循的合作原则和礼貌原则的侧重点不同。文化价值的差异导致英汉礼貌用语的语用差异。     

A Comparative Study of Politeness Principles Between Chinese and English Cultures

This paper shows that people lay special emphasis on difference aspects of "cooperative principle" or "politeness principle" in the light of their own culture in cross-culture communication. And it analyses what the differences of PP in the language using in Pragmatic are, and why? It deals with the differences between English and Chinese cultures.     

目的论视角下的英译失误——以北海市政府网英文版为例

[]?以德国功能理论的目的论为理论框架,通过对北海市政府网站英文版“北海概况”部分的英译错误进行分析.提出,在政府网站的英译中,应以目的论为总的指导原则,同时执行翻译纲要,才能达到跨文化交际的目的.     

在跨文化英语教学中保持中国特色

语言和文化是密不可分的，在英语教学中既要重视应为文化背景知识的介绍，也不可忽略母语文化的传播。现今的跨文化英语教育存在着中国文化输入的欠缺，学生不能用英语表述有中国特色的传统文化，引发跨文化交际障碍。为此，文章提出几点建议，力求保持中国特色，真正走好跨文化之路。     

中西文化中礼貌原则之对比研究

礼貌原则是各种社会和群体所广泛使用的文明手段,但是在不同文化中表现出不同的特点.从中西文化差异的角度,对具有代表性的、分别由顾曰国和Leech提出的中西礼貌原则进行了对比研究,说明了在跨文化交际中对礼貌原则研究的重要性.     

试论外语教育中的跨文化教学

外语教学必须与文化教学相结合 ,已成为了外语教学界的共识。然而 ,在实际教学中 ,许多外语教师通常把教文化仅作为帮助学生正确理解和得体运用外语的一种工具。这种狭隘的工具观是文化教学中的不足 ,我们应该认真思考 ,正确认识跨文化教学的重点内涵 ,以便培养跨文化交际人才     

移情与跨文化交际

在跨化交际中，移情有利于缩小与他国语言化的心理距离。跨化交际中的移情包括知觉技能与交际技能。知觉技能是有效交际的前提，交际技能是跨化顺利进行的保障。     

跨文化交际在大学英语教学中的应用

随着世界经济的发展及全球一体化的推进,国内与国际间的交往越来越密切,跨文化交际越来越普遍。旨在提高大学生跨文化交际能力的大学英语教学面临着新的挑战。由于文化背景差异是跨文化交际的主要障碍,而文化背景又决定着语言习惯、思维模式、社会文化、风土人情等等诸语境因素,因此,新形势下大学英语教学应从传统的教授语音、语法、词汇上升到培养学生跨文化交际能力这一高度。     

英语教学中应注重学生跨文化交际意识的培养

本文主要阐述了英语语言与文化的关系，语言教学与文化的关系，英语教学中如何培养学生跨文化交际的意识。     

英汉语言文化思维差异在写作中的体现

中英文中蕴涵的语言文化思维差异,往往给大学生的英语写作造成一定的障碍.也是写出中国式英语的一个重要原因。本文分析了一部分中英文化中的语言文化思维深层次上的差异,希望对提高跨文化交流,提高语言实践技能,改进教学内容与方法有所启示。     

留学生跨文化交际中的心理学因素分析

为了探讨跨文化交际中的心理学因素,改善留学生的教育与管理工作,通过调查留学生跨文化交际的现状,从心理学视角出发,分析了共同成员身份、文化规范、刻板印象及偏见等因素在留学生跨文化交际过程中的影响.并提出了具体的改进措施,即促进共同成员身份形成,提高跨文化交际意识和能力以及加强文化多样性认识等.     

浅谈高职英语教学中文化导入的方法

高职英语教学的目的是提高学生实际运用语言进行交流的能力,进行跨文化交际,本文从语言与文化的关系出发,说明了高职英语教学中文化导入的必要性并提出一些文化导入的方法。     

浅谈词汇教学中跨文化交际能力的培养

加强词汇文化的学习是培养学生跨文化交际能力的途径之一。本文通过对中英词汇的指称意义和联想意义的分类比较，探讨相关的教学策略。