关于高等数学课程教学的几点体会

高等数学应用性教学改革是整个高等数学教学改革的重中之重,受到了越来越多的高等数学教育工作者的重视。文中就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题,高等数学应用教学改进的措施等方面展开了探讨。     

高职院校《高等数学》教学方法探讨

高等数学是高职院校一门非常重要的基础课,文章结合高等数学的教学实践,分析了当前高职院校高等数学教学的目标和教学中存在的一些问题,就如何提高高等数学的教学质量提出了几种可行的教学方法。     

高等数学教学现状的调查与研究

高等数学对学生后继课程的学习及将来的发展都有着十分重要的作用,如何提高高等数学的教学质量是值得从事高等数学教学的教师不断研究的课题。高等数学的教学一直备受学院及相关院系的关注,遗憾的是高等数学的教学总是不尽如人意,问题何在？为此对我院部分本科专业做了高等数学教学现状的问卷调查,与学生座谈讨论,找到了一些影响高等数学教学质量的关键性因素,结合教学实践,就如何提高高等数学教学质量进行了新的探索,提出了改革的具体措施和实施方案。     

独立学院高等数学实验课程的研究与探讨

分析了独立学院高等数学教学现状,论述了在高等数学课程中开展数学实验课程的必要性。数学实验要使高等数学变得直观,让学生易于理解和接受,就必将改变传统的高等数学的教学模式。     

高等数学课教学改革探索

针对高等数学教学中遇到的一些问题,就高等数学课程的教学改革作了一些探索。     

高等师范学校数学教学探讨

高等数学是一门重要的基础理论课,但由于高等数学与初等数学在教学上存在着很大的差异,往往使学生刚进入大学就感到学习上的吃力,有的甚至对学习失去了信心。为了防止这一现象的发生,通过比较高等数学与初等数学的教学差异,探讨相应的对策。一、高等数学与初等数学教学的主要差     

将建模思想融入数学教学，培养大学生数学素质

分析了高等数学课程的特点和传统教学状况,探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性,并就教学实践提出了具体举措.     

高等数学教学方法的思考

高等数学是大学非数学专业的一门重要基础课程,其教学过程是培养学生的逻辑思维和创新能力的重要途径,因此,高等数学的教学一直是数学教育者思考的重要问题.本文就高等数学的教学方法进行探讨.     

关于高等数学教学改革的几点浅谈

高等数学在高等教育中占有重要的地位。本文就规范高等数学教材,转变教学方法,采用新的教学手段,变革考试方式等几个方面提出了高等数学教学改革的一点意见。     

反例在高等数学教学中的应用

高等数学课程是理工类及经济类等专业的一门重要基础理论课,占有特殊重要的地位,而如何让学生学好高等数学,教学方法在这就显得尤为重要。本文仅就反例在高等数学教学中的应用以予探讨。     

多媒体在高等数学教学中的应用浅谈

本文就多媒体在高等数学教学中的应用进行了研究和探讨,指出了使用多媒体教学的必要性,针对于高等数学教学,教学课件制作时注意哪些问题,并提出利用多媒体教学的同时应结合板书。     

如何提高高等数学在大学教学中的趣味性

高等数学是大学教学中的一门重要课程,但它又被普遍认为是一门枯燥乏味的学科本文就如何增强高等数学在教学中的趣味性提出了几点建议。     

高等数学课程分层教学之我见

高等数学是各高等学校必修的基础课程,由于传统教学方式的不足与存在的弊端,因此对高等数学教学改革势在必行.本文就高等数学课程分层教学做出了以下分析.     

高等数学教学改革中用CAI教学的研究

本文就当前高等数学CAI教学改革国内外动态及发展状况,结合我校的实际情况,探讨我校高等数学CAI教学的改革之路。     

工科高等数学教学思考

高等数学是高校的一门重要基础课程,本文通过高等数学教学现状的分析,就教师更新教学观念,完善教学方法,通过教学过程,培养学生思维能力,优化思维品质等方面谈一些粗浅的看法。     

医学专业高等数学课程教学中融合建模思想的探索

从医学专业高等数学教学的现状及普遍存在的问题出发,结合作者多年来在医学高等数学教学中的实践与探索,就建模思想与高等数学教材及教学的有机融合进行了深入的探讨,建模思想在教材及教学中的渗透可以提高学生的学习兴趣、综合素质及运用数学知识分析问题、解决问题的能力.     

对独立学院高等数学教学的一些思考

独立学院是我国近几年来兴起的一种全新的高等教育办学形式,而高等数学是独立学院大部分专业的一门重要的公共基础课。近几年,独立学院高等数学的教学呈现出了许多的问题。本文就独立学院高等数学教学现状作了一下分析,并给出了一些建议和思考。     

数学史融入高等数学教学的有效途径

将数学史融入数学教学从提倡到推广,已有百年历史,而高等数学是大学重要的基础课程。本文就将数学史融入高等数学教学提出几条具有现实意义,且能够从知识、能力、情感等几个方面促进学生学习的有效途径,同时也指出高等数学教学中渗透数学史要注意得几个方面。     

高等数学教学方法谈

本文就如何体现高等数学的工具性和思辨性，结合教学中的一些具体实例，探讨几点高等数学教学方法。     

浅谈高等数学起始教学如何与高中数学接轨

高中数学虽然是高等数学的基础,但高等数学却并不是在高中数学基础上自然平缓的发展,而是在量上有突破性变化,在质上有了飞跃。进入高等数学阶段学习的学生往往不能自动适应这些变化,仍保留着高中时的学习习惯和做法,这样他们在刚开始学习高等数学时就会产生一段时间的"障碍"。因此如何消除学生的学习障碍及教师顺利完成教学接轨是当前高等数学教学迫切需要解决的问题。