园林专业植物类课程实践环节教学改革的探索与实践

农林院校园林专业的植物类课程实践性强,将植物类课程作为一个整体来研究实践教学环节,有利于课程内容设置及全能型、创新型人才的培养。针对园林专业植物类课程实践环节存在的实验内容重复、衔接不到位、部分实验内容老化、学生动手能力差等问题,提出了针对性强的改革措施:对实验内容进行了整合和优化;加强校外实习基地建设;引入综合实习环节;引导学生积极参与教师科研及社会实践等。通过两年的教学改革实践,使植物类课程的实践教学质量及学生的综合专业素质都有明显的提高。     

少学时下工程电磁场教学效果提升方法研究

工程电磁场作为电气工程专业的重要基础课程,其内容具有理论性强、数学推导多、理解难度大等特点,针对少学时情况下,提出了提高该课程教学效果的方法:注重课程引导、工程实例讲解,提高学生学习积极性;教学内容整合、讲解精简有别,帮助学生构架课程知识体系;有限元软件辅助教学,帮助学生更深入理解,并进一步提高学生实践动手能力。     

环境系统分析课程教学探讨

针对环境系统分析课程具有综合性强、理论性强、应用性强等特点,并着眼于地方经济建设和社会需求,以提高学生的就业竞争力,从激发学生的学习热情着手,通过优化教学内容、突出教学重点等举措,较大程度提高了学生对课程重要性的认识、学习热情及知识掌握水平。     

高校环境影响评价课程教学方法改革

针对环境影响评价课程具有综合性强、实践性强、运用专业知识广等的特点,对教学内容、教学实践等环节进行了改革;阐述了案例分析、多媒体教学;交流和实践在评价教学中的重要性;改革传统考试方式,突出平时成绩;并提出了实践教学的建设思路,有利于培养学生的理论联系实际能力。     

创新思想在鱼类学教学方法中的应用

鱼类学是一门系统性非常强的专业基础课程,同时也是一门实践性非常强的应用性课程,与水产养殖、海洋生物、资源环境等相关专业密切相关。本文将大学生创新思想培养与鱼类学课程学习有机地结合起来,通过鱼类学课程的学习,培养学生的创新思维,通过创新能力的培养,激发学生学习的兴趣和动力,提高鱼类学教学效果。     

以实践为核心的环境影响评价课程的教学改革浅析

针对环境影响评价课程具有综合性强、实践性强、运用专业知识广等特点,对教学大纲、教学内容、教学手段、教学实践等环节进行了改革;着重阐述了实践教学在环境影响评价教学中的重要性;以实践为核心,根据现有条件落实实践环节,并提出改革传统考试方式,突出平时成绩和实践成绩;有利于培养学生学习的主动性。     

晋中学院游泳课程开设现状的调查与思考

现代大学生追求时尚、流行、现代,倾向于从事有个性、有特点、挑战性强、刺激性强的体育运动项目,游泳课程就是颇受学生喜欢的体育课程之一.教师在游泳课教学中起着主导作用,要善于鼓励学生,勤于以身示范;学生要敢于练、勤于练、善于练.     

《土力学地基基础》课程教学改革探讨

《土力学地基基础》课程是工业与民用建筑专业的一门专业基础课,课程本身理论性强,内容多,本文针对传统教学方法的不足,提出了四点教学改革意见从绪论入手,激发学生学习兴趣;改革教学方法,调动学生学习主动性;改进实验教学,提高学生创造性;完善课程考核办法,全面考查学生能力。     

《汽车可靠性设计》教学方法探析

<正>0引言《汽车可靠性设计》是车辆工程专业的一门专业选修课,具有学科交叉性强、理论性和实践性强等特点,课程以《概率论》、《数理统计》、《机械设计》和《汽车构造》等先修课程为基础,旨在使学生对车辆设计中必须遵循的可靠性工程基本理论有初步了解,掌握运用统计数据进行汽车零部件设计的方法,并有能力解决一般机械强度可靠性设计的问题。1教学内容     

《数字信号处理》课程的教学方法思考

针对《数字信号处理》课程理论性强、抽象概念多、难度大,学生对本课程的总体兴趣不浓,缺乏学习的主动性等问题,本文从提高教师自身素质、提高学生兴趣两个方面探寻该课程的教学方法,并应用于教学实践取得了较好的成效。     

利用SystemView平台加强《通信技术与系统》课程实践教学

针对<通信技术与系统>课程特点,提出利用Systemview软件平台来设计该课程教学实践,以加强对课本理论知识的理解掌握和实践补充.该平台具有使用方便、功能强大、可操作性强、成本低等特点.通过该平台的实践教学,能够形象、直观地对课程所涉及的复杂理论、系统设计等方面进行演示,也能够培养学生的系统设计、分析能力,在实践中取得了较好的应用效果.     

模拟电路课程教学方法探索与实践

《模拟电路》课程作为一门理论性强、内容丰富的电子技术基础课程,在构建学生电子技术基本理论和基本技能、培养学生的学习能力和创新意识等方面起着重要的作用。本文从电子技术课程教学内容、教学方法和手段等多个方面,提出了便于学生学习和理解的方法与措施,为电子技术和相关专业技术基础课程的教学改革提供了较好的改革思路。     

弹性力学课程教学中存在的问题及改进措施

弹性力学是土木工程专业本科生必须学习的一门重要专业基础课,其理论性强,公式推导多,学生普遍反映学习难度大。根据弹性力学课程的特点及多年的教学实践经验,总结了弹性力学课程存在的主要问题：课时设置偏少不足以让学生全面了解弹性力学理论;重要理论缺少适量例题支撑、重要推导过程省略不当等导致学生理解困难,学习积极性下降;学生高等数学基础知识薄弱、学习态度不端正导致教学难度大、效果差,并针对不同问题提出相应改进措施。     

如何提高90后学生对水力学的学习兴趣

90后学生时代感强,个性鲜明,既有自私、不负责任、对网络依赖重等缺点,又有创新力强、知识面开阔等优点。水力学是一门重要的专业基础课,是一门既有较强理论性又有较强工程实际意义的课程。本文针对90后学生的特点及水力学课程自身的特点,提出了如何提高90后学生对水力学学习的兴趣,使其掌握水力学的核心内容,为专业课的学习打下良好的基础。     

浅谈如何搞好高校军事教学工作

军事课程作为普通高等院校的一门必修课程,对于增强学生的国防观念,提高学生的全面素质有着重要的意义。军事课程具有综合性强、注重实践等特点,因此提高教师队伍的专业化、正规化建设,改善课堂教学方法等是提高高校军事教学工作的重要方面。     

《DSP原理与应用》课程教学研究与实践

为了提高DSP原理与应用课程的教学质量,对该课程课堂教学、实验教学等方面的教学方法进行研究,针对DSP原理与应用这类应用性强、实践性强、更新变化快的课程的教学进行改革与实践。研究强调教学改革除需要更新突出教学内容、加强实验平台建设外,还要着重于培养提高学生的实践能力和自学能力。     

浅谈中职学校Flash课程的教学方法

Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。本文通过遮罩动画的制作总结了Flash教学过程中的经验和体会。从了解分析学生情况,努力培养学生学习兴趣,启发学生创造思维,加强操作实践能力等方面对Flash动画制作的教学方法进行了探讨。     

数字信号处理课程教学改革与实践

针对数字信号处理课程数学公式多,概念抽象,综合性强,学生学习难度大等特点,从教学内容、教学方法、教学手段、实验教学及考核方式等方面,介绍了数字信号处理课程教学改革思路与实施方法。该方法激发了学生的学习兴趣,体现了素质、知识、能力的有机结合。     

关于线性代数课程多媒体教学的几点体会

线性代数是高等院校理工类、经管类专业一门重要的数学基础课,对于培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力、空间直观和想象能力具有重要的作用,但该课程具有逻辑性强、抽象性强等特点,学生普遍认为是比较困难的一门课程.多媒体作为一种现代的教育技术,在很多方面显示出其优越性,该文根据线性代数课程特点,结合多年实际教学经验,针对线性代数的多媒体教学谈几点体会.     

案例教学法在《体育产业经营管理》教学中的运用

根据《体育产业经营管理》课程综合性、应用性和实践性强的特点,采用案例教学法能够有效地提高学生综合运用知识的能力,培养学生系统思维的能力、分析和解决问题的能力,以及沟通表达能力;教师要注意案例教学中的一些问题,切实提高课程教学效果。