高校教育成本探析

教育成本是教育经济学和预算会计研究的重要课题,也是政府、学校、学生和家长都十分关注的现实问题。本文在阐释教育成本内涵的基础上,探讨高校教育成本。     

高等教育成本分担问题研究--以研究生教育为例

高等教育成本承担机制造成了教育经费紧张,研究生培养质量下降,导师责任心降低等问题。实行教育成本分担有着现实的必要性和可行性。而高等教育成本分担机制同样有着深厚的理论基础:公共产品理论、人力资本理论、教育成本分担理论和比较收益理论。研究生教育实行成本分担,可以有效解决以上问题,促进我国高等教育特别是研究生教育的发展。     

高校教育成本投入动态效率的Malmquist生产率指数分析

对高校教育成本投入的研究不仅有利于提高高校的产出效率,同时对高校的成本管理也提供了实证的参考依据.本文以数据包络分析法(DEA)为基础,创新性地使用了Malmquist生产率指数的理论与方法.根据数据包络决策单元选择要求,选取了全国9省市高校2001—2005年的样本数据,对高校教育成本投入的动态效率进行了实证分析研究,从技术效率和技术进步2个方面来考察样本高校全要素生产率的变化趋势.文中的输入指标为人力成本、公务成本、业务成本及设备维修4项,产出指标为中国网大的学术声誉.实证研究表明,2001—2005年间样本高校的产出效率变化的总体变化趋势呈现不稳定性,产出效率主要受高校规模的影响.     

关于高职教育年生均教育成本的测算

高职教育的“年生均教育成本”是许多人关注的问题。本文通过对高职办学指标体系的分析进行“年生均教育成本”测算,其测算方法简单,测算结果与实际情况基本一致。     

关注教育制度成本节约

教育活动存在着教育成本的节约问题.教育成本包含着一阶的制度成本和二阶的生产成本.节约教育成本,发展节约型教育,要强调生产成本的节约,但关键还是制度成本的节约.     

教育成本分担探析

我国非义务教育阶段的教育成本分担(教育收费)问题,一直是社会和百姓关注的焦点。教育成本分担是教育产业性的必然产物,是解决旺盛教育需求的必须之举。但是,在社会主义初级阶段,教育成本分担应该以政府为主、个人(或家庭)为辅。人们对教育成本分担机制并没有大的异议,而是对国家财政性教育经费长期投入不足和学校收费标准偏高存在许多希望和批评。各级政府及其决策者应按照“三个代表”重要思想,按照国际“通例”和本国实际,科学合理地确定国家和个人(或家庭)的教育成本分担比例,并通过立法予以保障。     

论高校人才培养成本

高等学校人才培养成本是高等学校管理者必须关注的问题之一。在列举了构成办学成本要素的基础上 ,对其进行了定量与定性分析。提出了既不能追求成本最小而导致投入不足影响教育质量 ;也不能一味投入而造成成本失控。应该保证教育资源尽可能满足教育质量以达到最优的需要     

山西省农村教育的成本分析

运用分类方法对山西省农村教育成本进行了不同的分类,根据成本性质的不同对山西省农村教育的财务成本和机会成本进行了分析,针对山西省农村教育目前存在的主要问题,提出了解决这些问题的一些对策和建议。     

我国基础教育教育成本的分担补偿

我国基础教育教育成本应由学校成本和个人成本构成;教育成本应由相应的教育收益的获得者分担补偿,能升入上一级学校深造的学生和农村劳动力转移人员的相应教育成本应由教育收益的获得者———上级学校、大中城市和经济发达地区分别予以分担补偿,形成良性循环的教育成本分担补偿链,以实现基础教育投入的承担与基础教育教育成本分担补偿的良性互动,实现教育公平,最终实现我国基础教育特别是广大农村、贫困地区基础教育能够稳定、健康、持续地发展.     

教孩子保护自已

我国早在1991年,第七届全国人民代表大会常务委员会第21次会议,就通过了<中华人民共和国未成年人保护法>,以法律形式,对未成年人的"家庭保护"、"学校保护"、"社会保护"、"司法保护"等做了明确规定,在<保护法>中提出了"教育与保护相结合,国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段,维护自己的合法权益."学校和教师都有责任让孩子懂得自己有哪些合法权益,在这些权益受到侵害时应该怎样用法律武器保护自己.     

教孩子保护自己

我国早在1991年,第七届全国人民代表大会常务委员会第21次会议,就通过了《中华人民共和国未成年人保护法》,以法律形式,对未成年人的“家庭保护”、“学校保护”、“社会保护”、“司法保护”等做了明确规定,在《保护法》中提出了“教育与保护相结合,国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段,维护自己的合法权益。”学校和教师都有责任让孩子懂得自己有哪些合法权益,在这些权益受到侵害时应该怎样用法律武器保护自己。     

论高校人才培养成本

高等学校人才培养成本是高等学校管理者必须关注的问题之一。在列举了构成办学成本要素的基础上，对其进行了定量与定性分析，提出了既不能追求成本最小而导致投入不足影响教育质量；也不能一味投入而造成成本失控，应该保证教育资源尽可能满足教育质量以达到最优的需要。     

高校教育成本控制分析

伴随高等教育的改革和发展,高校教育成本呈现递增发展的趋势,其中既有为提升学校质量内涵的合理增长,也有许多造成资源浪费的不合理增长。高校的"非营利性",经费来源的无偿性以及高校财务管理体系不健全等原因共同造成了目前高校教育成本难以得到有效控制的局面。高校要健康、可持续地发展,必须树立成本意识,采取一系列有效的成本控制措施和手段,提高办学效益,实现社会效益和经济效益的有机结合。     

高等学校成本函数的计量方法

本文探讨了长期教育成本函数与短期教育成本函数的关系,给出由生产函数或要素需求函数推导成本函数的方法。     

铁路邮运成本分析与研究

通过对１９９３年、１９９４年的铁路邮运成本的计算，以及对近几年成本的分析，把当前铁路邮运成本与运价做了比较，分析了铁路邮运运价的不合理和调价的迫切性，提出了邮运运价的制定应以邮运成本为下限，并建议随着成本的变化每３年调整一次铁路邮运运价。     

高校教育成本管理问题探讨

本文结合高校教育成本的特点,分析我国高校教育成本管理的现状,探讨建立权责发生制为基础的高校成本核算制度、改变目前的固定资产核算办法、深化高校科研经费管理等完善高校教育成本管理的对策,为高校加强教育成本管理提供有益的指导。     

浅谈人力资源成本控制与成本管理

人力资源作为现代企业中的重要资本,其成本的控制和管理对企业的发展有着重大的意义。本文针对当前企业中人力资源成本控制与成本管理的现状,探讨了相应的改进措施,旨在减少企业人力资源的消耗。     

教育成本的核算

全面实施教育成本核算对加强学校的内部管理,提高办学效益,具有重要的促进作用和深远的现实意义。文章阐述了学校教育成本的意义、核算原则、成本核算建议和核算方法。     

湖南省体育院系本科生教育成本构成分析

体育院系教育成本研究是关系到体育院系教育经费投入,关系到体育院系教育经费使用效果的重要课题.研究它对于提高体育院系内部管理水平,确定合理的收费标准,改革财政补贴办法具有重要的理论意义和现实意义.通过对体育院系教育成本构成分析,从而确定体育院系的培养成本,为成本控制提供依据,为制定体育院系教育成本分担政策提供参考.     

试论农村养老保险

<正> 农村老龄人口现状和发展趋势根据第五次全国人口普查的资料,2000年我国已经步入了老龄化社会。而且,从新中国五次人口普查的变化看,近年来我国人口老龄化呈加快之势。1991年到2000年的10年间,老龄人口比重年均增加0.139个百分点,而前26年(1965-1990)年均才增加0.077个百分点,前者几乎为后者的两倍。与一些已经步入老龄化社会的国家(主要是发达国家)相