试论理工类大学生人文素质教育

加强人文素质教育是加强素质教育的重要切入点,也是理工科院校培养全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要措施.从人文素质教育对理工类大学生全面发展的重要性着手,分析我国大学生人文素质普遍缺乏的现状,探究提升理工类大学生人文素质的有效途径.     

赫钦斯的名著课程与当代大学生人文素养的培养

高等教育不但要培养大学生过硬的专业知识和技能,还要担任提升其人文素养的任务。而我国现实的情况是高等教育的课程有所偏颇,导致当代大学生尤其是理工类大学生的人文素养存在某种缺失。本文将从赫钦斯的名著课程来讨论当代大学生人文素养的培养,以期从重读经典中寻找提升当代大学生人文素养的途径。     

论加强对理工类学生人文素质的培养

鉴于理工类学生中存在的忽视人文学科的现象,为适应现代社会发展的需要,应从伦理道德素养、哲学素养、艺术素养及历史素养等几个主要方面加强对理工类学生的人文素质的培养,以使他们成为具备科学和人文综合素质的人才。     

图书馆在理工类大学人文素质教育中的作用

分析了人文素质的含义,针对理工类高校在人文素质教育中存在的问题,阐述了高校图书馆在大学人文素质教育中应发挥的作用。     

高校图书馆利用地方文献提升大学生人文素质的探讨——兼谈图书馆地方文献服务模式创新

针对当前大学生人文素质普遍偏低的现状,从提升大学生人文素质的意义出发,阐述高校图书馆利用地方文献的教育与传播,加强对大学生人文素质的培养,使大学生加深对地方人文历史文化和风土人情地情的深入了解,树立热爱家乡、建设地方、回报社会的远大志向,帮助他们不断积累和充实人文知识,树立人文意识,通过有效途径,发挥图书馆的资源优势,不断提高当代大学生的思想道德意识、精神境界和人文素养,达到提升大学生人文素质的目的。     

大学生人文素质缺失的原因及对策

目前,大学生人文素质的滑落已经引起了社会各界的关注,本文分析了大学生人文素质低下的原因,并从教育观念、课程设置、教师素质、咎园妻化建译四个方面提出了提高大学生人文素质的应对策略。     

也谈理工类高校大学生的人文素质教育问题

进入新世纪以来,理工类高校的人文素质教育既取得了一定的成绩,同时也存在着不少的问题.在这篇小论文中,笔者着力对后者从七个方面进行了初步的研究,从一名高校人文素质教育工作者的角度对之加以审视,将心得体会和盘托出与广大高等教育界的同仁分享.     

提升理工科大学生人文素质的思考

针对我国理工科大学生在人文素质方面缺乏的现状,该文对人文素质的内涵进行了剖析,探讨了造成理工科大学生人文素质缺乏的原因,分析了人文素质提升对理工科大学生创新思维的形成和未来职业发展的现实意义,给出了理工科大学生人文素质提升的对策。     

大学生人文素质的作用及培养途径

高校是培养人才的摇篮,大学生的基本素质将影响整个民族的素质。人文素质对大学生其他基本素质的提升具有方向性和引领性的作用。因此,高校应重视大学生人文素质的作用,积极探索培养大学生人文素质的途径。     

论述体育院校大学生人文素质教育及提升措施

当前我国正处于从体育大国到体育强国的转变，体育学院大学生肩负着祖国体育事业的未来，提升体育学院大学生人文素质就显得尤为重要。对体育学院大学生人文素质的提升及相应措施进行了论述。     

建设和谐社会条件下理工院校学生人文素质的研究

人文素质是一个人全面发展的需要,理工院校学生人文素质的发展一直受到人们的关注.笔者在对理工院校大学生人文教育问题全面梳理和原因分析的基础上,提出在和谐社会的建设中要根本改变理工科院校大学生的人文素养需从政府、体制、干部、教师、学生及其自主选择性上做好工作,明确了理工院校学生人文素质的发展方向.     

浅析我国高校中文教育与大学生人文素质的培养

高校的中文教育是培养我国大学生人文素质的主要途径,而我国目前很多的大学毕业生的人文素质较低。文章分析了我国目前大学生人文素质的现状,接着阐述了高校中文教育对于提升大学生人文素质水平的优势,最后文章提出了通过高效中文教育提升大学生人文素质的主要途径。     

英语教学与人文素质教育初探

人文素质教育是高等教育的一项重要内容,人文素质的提高对大学生整体素质的提高起着重要的作用.本文从人文素质的提高和英语学习的内在联系出发提出了一些英语教学中加强人文素质教育的途径.     

大学生素质论

从大学生素质的构成来看，综合素质是基础——复合性、多维化是综合素质的基本特征；人文素质是核心——人文精神是人文素质的内核；专业素质是根本——大学生应具有独立学习的素质、思维素质、探索和创新的素质、审美素质与表达的素质。发展大学生的素质，应正确认识与处理“知识、能力、素质”、“学生、环境、实践”等相关因素及其关系，推行“合格 特长”大学生素质发展模式，实施“大学生素质拓展计划”这一发展大学生素质的新举措。     

高校大学生人文素质教育实效性探析

加强人文素质教育,既是时代提出的客观要求,也是教育发展的内在需要,切实提高大学生的综合素质,加强人文素质教育是高等教育的必然选择,高校必须把人文素质修养作为大学生成材的重要目标予以重视,采取有效的措施,普及和深化大学生人文素质,提高人文素质的实效性。本文通过对人文素质教育迫切性的认识,以与时俱进的思想,提出了高校加强人文素质教育的重要举措。     

基于职业胜任力的工科大学生人文素质教育探析

21世纪的高等教育,要求培养的人才必须是人文素质与科学素质相结合的文理兼备、全面发展,具有高尚品德和创新能力的优秀人才。本文在深入分析当前工科大学生人文素质教育存在问题的基础上,以"企事业单位需要什么样的工科大学的毕业生"为主线,从职业胜任力的独特视角,力求做到完善高校人文素质教育体制与激发工科大学生主动提升人文素质的紧密结合与相辅相成,从而有效落实高校人才培养的组织目标和工科大学生职业发展的个体目标。     

论现代社会人才观下体育院校大学生人文素质的培养

通过对人类社会发展不同阶段人才观的分析、回顾，指出现代社会体育事业发展对体育人才的新要求——科学素质与人文素质兼备，认为体育院校要在体育事业发展中更好地发挥人才支撑作用，就必须加强大学生人文素质的培养。文章剖析了当前体育院校大学生人文素质缺失的原因，并从提高学校管理层重视程度、加强学生体育人文素质培养、加快推进课程改革、发挥大学语文课程的主渠道作用、推进师资队伍建设、提升校园文化氛围等方面提出了培养、提高体育院校大学生人文素质的具体措施。     

新时期高校德育工作中大学生人文素质的培养

大学生是当代青年中的特殊阶层。人文素质的高低决定了大学生的成功与否;加强大学生人文素质的培养,是时代的外在必然,也是人才的内在需要。高校德育工作在大学生人文素质培养中具有无可比拟的优势。     

如何在大学英语教学进行人文素质教育

人文素质的提高对于大学生的全面发展有着至关重要的作用。大学英语教学应发挥语言的载体作用,促进大学生人文素质的提高。本文分析了人文素质的提高和大学英语教学二者的关系,并对如何在大学英语教学中提高学生的人文素质进行了一些探索。     

全面提高大学生人文素质的构想

本文阐述了现代人文素质教育的内涵,从树立大学生人文意识、师生关系、课程设置、审美教育、人文氛围等几个方面对全面提高大学生人文素质作了深入的论述,并提出了一些建议和操作性强的措施。