关于高职院校辅导员加强思想政治教育工作的思考

在我国高等职业教育大规模发展的形势下,高等职业院校辅导员开展富有特色的思政教育工作有着更为深远的现实性和必要性。但是,当前高职院校辅导员在开展思政教育工作的过程中仍存在诸多需要改进和提升的地方。针对高职院校辅导员在开展思政教育工作中面临的困境,在辅导员队伍建设、辅导员素质提升和学生主体意识发挥等方面多措并举,提升高职院校辅导员思政教育工作的质量和水平势在必行。     

国家治理现代化视域下高职院校党建与思政教育协同育人实践路径研究

国家治理现代化作为新时代的宏大主题,其本质具有战略性、全局性,为高职院校的育人工作提供方向指引。在高职教育进入高质量发展的新阶段,需要将党建与思政教育协同育人置于国家治理现代化视域下重新审视,以法治化治理方式提升育人组织力,以多元化治理主体汇聚育人向心力,以集约化治理过程提升育人执行力,以高质化治理内容提高育人吸引力,以信息化治理手段激发育人创新力,多措并举提升育人实效。     

高职学生“工匠精神”的培育途径研究

高职学生"工匠精神"培育是高职教育的热门话题之一,开展这项工作与经济社会发展、经济产业结构调整有着一定的关系,有助于提高高职院校人才培养质量。高职学生"工匠精神"培育是深化高职教育改革、实现新时代经济社会发展和学生人生价值的需要,他与高职教育育人属性、高职院校思想政治工作和高职院校文化传承职能均具有一定的关联性,因此开展高职学生"工匠精神"培育工作是必要的和可行的。高职院校要从转变育人理念、扎实做好内部质量保障体系诊改和推进产教融合等方面入手,积极探索高职学生"工匠精神"培育的基本途径。     

发挥校报优势提高大学生思想政治教育工作的育人功能

社会主义市场经济和高等教育的不断发展,社会多元意识形态的冲击,给高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高要求.在新形势下,如何充分利用高校校园媒体不断增强大学生思想政治教育工作的针对性、实效性,是大学生思想政治教育工作面临的新课题.本文通过对高校校报在大学生思想政治教育工作中的特点、功能的分析,探讨了高校校报应如何发挥自身优势,提高大学生思想政治教育工作的育人功能.     

高职院校青年教师教学能力培养分析及对策

在高职院校发展工作中,师资力量是深化高职院校教学改革以及提升高职院校育人工作成效的重要保障,为此,高职院校需要重视师资建设工作的开展,并需要将青年教师教学能力培养当作师资队伍建设中的重点。本文在对高职院校青年教师教学能力培养目标做出分析与论述的基础上,对高职院校青年教师教学能力培养对策进行了研究与探讨。     

略论高职院系部党员发展和党员管理存在问题和对策

学生党建工作一直是高职院校学生思想政治教育工作的“抓手”,在整个大学生思想政治教育工作中具有举足轻重的重要意义。新时期下高职院校学生党员的教育管理工作面临许多新的挑战．针对当前高职院校学生党员发展的现状和存在的问题．积极探讨如何加强高职院校学生党员的发展和管理至关重要。     

图书管理服务对提升高职学生人文素质的作用

对高职大学生进行人文素质教育,是高职学生综合素质培养和提升的关键内容,也是高职教育的基本目标之一。面对新时期我国社会发展对高职大学生人才规格不断提高的客观现实,作为组成高职教育三大支柱之一的图书馆,在高职大学生人文素质的教育、培养和提升中,担负着十分重要的任务。所以,高职院校图书馆必须充分利用自身优势,为高职大学生人文素质的教育、培养和提升,尽职尽责。本文就高职院校图书馆,在发挥馆藏优势、创新服务理念、营造育人环境等方面,谈谈图书管理服务对提升高职大学生人文素质的作用。     

从欣赏型探究谈高职校企协同育人工作法的重构

目前高职院校校企协同育人工作中存在目标不明晰、激励和保障机制不健全、高职院校服务企业力度不够等问题,以学校教育为主、企业参与为辅的育人模式没有发生根本改变。在高职院校校企协同育人工作中,运用欣赏型探究工作法可以发现和评估那些赋予校企协同育人工作以生命力的各种因素,使校企协同育人工作的运行状态达到最佳,延展校企协同育人工作的生命力,给校企协同育人带来高额回报。     

做好新形势下高职院校辅导员工作的思考

高职院校辅导员是大学生思想政治教育和日常教育管理的直接组织者和实施者.随着时代发展与社会进步,高职院校辅导员工作面临着新情况、新问题和新挑战,必须认真分析高职学生的新特点,找准工作切入点,抓住工作着重点,才能创造性地做好工作.     

浅析高职院校教育管理模式

高职院校的学生教育管理工作面临着新的形势和任务。如何更好的开办高职院校,如何建立和完善教育管理模式,如何更好的提升高职院校学生的综合素质,本文提出了建设性的建议。     

高等学校数学教育中的人文素质教育

在高等学校数学教学中长期以来行“应试教育”,而时代的发展和高校教育的学术性和应用性兼备需求,又对学生的数学素养和综合素质提出了更高的要求。这种反差要求我们在数学教育中,除了通过传授数学知识、应用数学知识、培养数学思维等达到提高学生的智力素质的目标外,还必须重视人文素质教育。     

在农村实施素质教育的意义

减轻学生的经济负担、课业负担和心理负担 ,真正实施注重培养能力和创造性思维的素质教育 ,在农村更具有深远而现实的伟大意义     

教育变革在教育信息化中的实现

分析了教育信息化的发展动态。并从教育信息化的本质研究了其技术特征，以及它给教育带来的变革和产生的作用。对如何利用教育信息技术支持以创新教育中为中心的教育改革提供建议。     

数学教学与美育

利用学科中的美, 对学生进行审美教育, 这是历来为教育家所提倡的。通过一些简单的数学素材, 论述了在数学教学中使学生感受美、鉴赏美和创造美     

素质教育下的信息教育

本文论述了什么是信息教育 ,什么是素质教育 ;信息教育和素质教育二者之间的关系 ,阐述了信息教育在素质教育下的运用问题 ,以及信息教育对传统教育的挑战     

素质教育,教育制度改革

实施素质教育,要全面推行教育制度改革。教育是一个复杂的巨型系统,要克服"应试教育"的积弊,实施素质教育,如果不在教育制度上进行配套改革,综合治理,是不可能奏效的。从5个方面对教育制度改革进行分析。     

数学教育与科学教育

在分析数学发展与科学发展关系的基础上，探讨了数学教育和科学教育应有的关系．指出数学教育和科学教育应是大科学教育的两个有机构成部分     

素质教育下的信息教育

本文论述了什么是信息教育,什么是素质教育;信息教育和素质教育二者之间的关系,阐述了信息教育在素质教育下的运用问题,以及信息教育对传统教育的挑战     

德育与心理健康教育的结合

分析了心理健康教育在高校德育中的现状,阐述了德育与心理健康教育的结合及相互渗透的、有机结合的教育过程,即德育从心理健康教育中吸取有益的成分;心理健康教育依靠德育为自己导引方向.并提出了德育与心理健康教育结合的对策.     

学校体育教学与素质教育

本文通过论述体育教学与素质教育的关系,明确提出在体育教学中要实施素质教育,提高教师自身素质水平是关键.教师应结合体育教学的实际,根据不同的体育内容,对学生进行素质教育,才能有效的发挥学校体育教学在素质教育过程中的作用.