浅谈广东省专业技术人员继续教育学习平台的建设

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是专业技术人员的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。本文提出的是用信息的手段构建适合专业技术人员不受时间和区域限制进行学习的继续教育网络平台。     

浅谈国外继续教育理论

人类对继续教育在社会发展中的作用随着社会的进步和科学技术的发展有了越来越深的认识，并在继续教育理论研究中取得了一定的成果。随着改革开放的深入，我国的继续教育虽然有了一些成绩，但距美国、法国、德国等发达国家还有很大的差距。因此，我们有必要对国外的继续教育理论有所了解，并揭示出继续教育的共同规律，对适合我国的继续教育理论研究是有益的。一、继续教育的含义继续教育一词虽然广泛技人们引用，但对其含义并没有进行认真的推出。这是因为继续教育兴起的时间不长，但发展却非常迅速．另外，由于教育体系具有鲜明的民族特色…     

西部农村地区的继续教育改革探讨

本文从西部教育现状、特殊性和新世纪农村经济、科技、文化结构和层次正在发生的变化，讨论了自学考试等继续教育形式的发展及其在西部欠发达地区的改革问题。     

高职院校开展继续教育的研究与实践探讨

随着社会的不断发展和进步,继续教育在社会经济中的地位和作用越来越显著。高职院校的教育目标是为社会培养高素质技能型人才,促进社会经济的发展。与社会上的职业培训机构相比,高职院校在教师资源、专业设置与企业贴近的实训场所等方面都具有良好的优势,已经成为我国继续教育发展的中坚力量。因此,必须重视并推进高职院校继续教育的改革与发展。     

北京市中学地理教师培训中的可持续发展教育

可持续发展教育作为北京市中小学教师继续教育的重要内容已经开展多年，多数中小学教师熟悉可持续发展的概念，但对其理解基本限于资源环境的保护以及人口控制。很少把可持续发展和社会经济与人的发展联系起来。本文通过对教师培训中可持续发展教育的反思，论述了可持续发展教育与基础教育相关的有关概念、内容和方法，它仍然是教师培训的重要内容。     

高校思想政治工作者应当自觉接受继续教育

社会进步和经济的发展、高校事业的发展和改革的深化、教育观念的更新给高校思想政治工作接受继续教育提出了新要求。高校思想政治工作要具备优良的政治素质、思想素质、知识素质、信息素质和较强的专业能力。要从整体效益最佳化的目标着眼选择继续教育的内容，建立和完善继续教育的各项制度办法，进行多形式的继续教育。     

继续教育管理系统的设计与实现——以江西中医药大学继续教育学院为例

继续教育是高校与行业、企业、社会相联系的窗口和纽带,是高校教育体系的重要补充,是学校主动、直接、有效地为地方经济建设和社会服务的重要形式,也是构建终身教育的一个重要平台。江西中医药大学继续学院的继续教育工作随着学校的发展,在成人学历教育和非学历教育(培训、职业技能教育)方面也得到了飞速的发展。为了进一步发挥学校的社会服务能力,提高学校继续教育的服务质量,开发一套适合学校需求的继续教育管理系统显得十分重要。     

谈我省中学教师队伍的继续教育

一、我省中学教师队伍继续教育工作的迫切世界近代史告诉我们，一个国家对教师继续教育的重视程度，直接决定教师队伍的素质提高程度，影响未米人才的优劣和国家的发展．即人才需要教育，敦有依赖教师，教师需要继续教育．在职教师的继续教育是一项带有根本战略性质的教育，实质上是我国社会主义现代化建设事业的奠基工程．我省文化教育格后且发展不平衡．在当前的改革开放中我省与全国的差距更是越来越大．据统计，全省六周岁以上人口中，平均受教育程度只有四年多一点，列全国第二十五位．全省专门人才仅占全t人口总数的l．14％，远低于全…     

科技馆开展科技培训继续教育工作的几点思考

21世纪将是知识经济迅速发展的世纪，科技革命浪潮叠起．生产力水平迅速提高，大大加快了人类社会实现现代化的进程，新的时代呼唤新的教育，教育改革成为全世界的普遍趋势。继续教育就是在这场科技浪潮中发展起来并受到世界各国广泛重视的一种崭新的教育活动。知识经济将对教育提出新的挑战，面临新世纪，我们对继续教育必须作出新的思考。     

初中物理教师继续教育课程探讨

继续教育是对已取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主的目标培训．继续教育与学历教育相比，具有不同的特点，对课程的设置也有着不同的要求．我认为对物理教师继续教育的课程设置应体现以下3个方面的特点：1．层次的高水平；2．知识面的广延性；3．知识的实用性．1知识层次的发展4大力学是在普通物理学的基础上，将其分类进行更深刻的研究．量子力学是以量子的观点，数学物理的方法对物质分子、原子的结构进行更细致的计算，弄清分子、原子的层次结构，而原子物理只是其中的几种结果．电动力学…     

中国西南地区岩溶水资源的特点及可持续利用对策

岩溶水资源是西南岩溶地区社会经济发展的一个最为重要的支撑点．西南岩溶地区降水丰富，岩溶水资源总量大，但由于强烈的岩溶作用和岩溶植被的破坏，西南岩溶地区成为我国严重缺水的地区之一，水资源问题成为制约该地区经济发展的关键因素．充分认识西南岩溶地区水资源的赋存特点和时空演变规律，认清目前岩溶水资源开发利用中存在的问题及原因，有利于今后西南岩溶地区水资源的合理开发和保护，对实现西南岩溶地区脱贫和社会经济的可持续发展具有重要意义．从地质背景和人类活动胁迫两方面分析了岩溶含水层的特点以及目前西南岩溶地区水资源开发利用中存在的突出问题，提出了西南岩溶区水资源的可持续利用的对策．     

社会管理创新视野下民族地区群众思想政治教育目标研究

社会管理创新中思想政治教育的目标以民族地区的生产力发展水平和民族地区群众的社会关系为主要根据，结合党和国家、民族地区发展的客观需求来制定，提高实现目标的科学性和可行性。社会管理创新中思想政治教育的目标是一个目标体系，涉及思想素质、能力素质以及民族地区环境，以民族地区人的发展为根本出发点和落脚点，以提高人的素质，促进社会和谐。     

浅论继续教育中的师德教育

中小学教师继续教育是指对已达到国家规定学历的教师进行以提高政治思想素质和教育教学能力为主要目标的培训。做好这项工作，对于建设一支能够坚持社会主义方向、品德高尚、素质优良、结构合理、适应我国教育事业发展需要的教师队伍，有着十分重要的作用。 “学高为师，德高为范”。在当今的现实社会中，作为一名合格的教师，不仅要有扎实的专业知识，较强的业务能力，更应具备良好的道德素质，做到为人师表，教书育人。因此，中小学教师继续教育应加强师德教育，坚持把师德教育放在首位。 一、加强师德教育有着重大、深远的意义 １、我国教育的社会主义性质决定了师德教育应放在首要地位 历史唯物主义原理告诉我们，教育为社会政治、经济所决定，政治、经济决定着教育的性质，社会主义的政治、经济决定着教育的社会主义性质。中小学教师继续教育是我国社会主义教育体系的重要组成部分，是适应改革开放和现代化建设需要的社会主义性质的教育事业。因此，继续教育的方针、政策、教育目的和教育内容，都应当体现社会主义性质，党的教育方针指明了社会主义教育事业应培养德、智、体诸方面全面发展的“四有”人才，要德、智、体全面发展，必须把德育放在首位。能否坚持把师德教育放在首位，直接关系到教...     

学校艺术教育教师队伍继续教育的培训课程体系的研究——常州市中学美术教师继续教育课程纲要的编写

常州市的教育注重高位均衡发展,在教育部实施的中小学教师继续教育的工程中,是首批确定的国家级中小学教师继续教育实验区之一,为在建构经济发达地区的区域性教师继续教育课程体系方面不断探索新理念与新趋势,常州市教育为提高教师素质,教师终身专业发展之际,组织了常州市专家学者为本市教师的继续教育编了各科教师继续教育的课程纲要,本人负责并撰写了常州市初中、高中美术教师的继续教育课程纲要部分,本课程纲要是初中部分,主要是根据以下一些方面来研究编写的。     

继续教育发展的战略转型与推进策略

继续教育的发展是对我国教育体系的完善，因为现在全民素质要进行提升，所以对于一些教育程度比较低的公民，我们要开展继续教育来提高他们的文化素质，让他们在整个社会发展的过程中不会落后。在进行教学体系完善的时候，还要建设学习型的社会，这样在进行终身学习的视角下来对教学进行重新的认识和评估，这样才会形成开放化和社会化的教育体系，有效地促进教育发展的战略转型，完善终身的教育体系框架。     

人力资本投资与内蒙古经济增长

20世纪60年代，舒尔茨提出了人力资本理论，在科技飞速发展的当代，人的因素对于经济增长和发展具有决定性意义。人力资本的提高会导致物质资本生产效率的改善；人力资本本身具有收益递增的重要特点，正是这一特点，从根本上决定了人力资本积累或知识进步成为经济增长与经济发展的最重要因素，成为经济增长与社会进步的最强大的推动力；人力资本的发展将有助于重塑人的道德品格与精神素质，更新思想观念，促进人的全面发展，从而为经济增长与发展创造基本的前提条件。内蒙古自治区作为经济发展相对落后的地区，要想缩小与东部发达地区的经济发展差距，必须采取切实有效的措施，加大人力资本投资的力度．这也是促进内蒙古自治区经济增长的根本途径。     

对知识经济时代继续教育发展的思考

一、知识经济时代给继续教育发展带来了机遇 1．现代教育技术的广泛应用为继续教育的发展提供了巨大的推动力 知识经济时代．以多媒体技术、网络技术等为代表的信息技术的发展日新月异．以信息技术为基础的现代教育技术有力地推动着教育的变革、创新与发展。应用于继续教育中的现代教育技术主要包括计算机多媒体技术、人工智能技术、互联网络通讯技术等。这些技术在不断的应用过程中,对继续教育的发展产生了巨大的推动力。     

论民族师专大学生人格“成人”教育

民族地区的师范专科学校教育在我国教育事业和民族地区社会经济、文化教育的发展中承担着重要的任务。民族地区的地理条件、经济发展状况、人民的生产和生活水平等均影响着学生的发展，同时每一个学生又现实地面临着就业的竞争压力，民族地区的师范专科学校教育必须正确认识到学生在人格形成和发展过程中存在的特殊性和差异性，从而符合实际地提升学生人格的境界，塑造学生健全的人格，加快受教育者社会化的进程，才能提高学生的竞争力．才能为每一个受教育者的尽可能全面的发展做好必须的准备。     

论会计继续教育中职业道德教育

继续教育,是相对于学历教育而提出的,又称为后续教育。是指人在完成正规学历教育,参加工作以后,为了适应社会需要,而重新以各种方式接受新知识、新技能的教育。实质上它是学历教育的延伸、继续、扩大和发展。继续教育处于终身教育体系中成人教育阶段的最高层次,它的发展情况好坏和质量高低在一定程度上反映一国教育科技文化水平高低,即教育是否处于领先地位。     

河北省会计人员继续教育新模式探讨

河北省会计人员继续教育模式目前以集中面授为主,但随着社会经济环境的发展,集中培训模式逐渐显现出它的局限性。近几年其他省市会计人员继续教育模式有了新变化,有一部分地区已经逐步普及新模式—网络教育模式。通过对网络教育模式与集中面授模式进行比较,对会计人员继续教育师资、时间以及教育形式等进行了分析,依据＂以人为本,按需施教＂原则,对河北省会计人员继续教育模式创新提出了建议。